高二語文期末測試題

　　隨著期末的臨近，你做好復習了嗎?下面是學習啦小編收集整理的高二語文期末測試題目以供大家學習。

　　高二語文期末測試題目

　　第Ⅰ卷(選擇題，共34分)

　　一、選擇題(18分，每小題3分)

　　1、下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是( )

　　A、璀璨(càn) 憧(chōng)憬 窗明幾(jī)凈

　　B、凝(níng)固 分泌(bì) 孜(zī)孜不倦

　　C、蹊(qī)蹺 省(xǐng)悟 窮形盡相(xiàng)

　　D、端倪(ní) 寶藏(zàng) 未雨綢繆(móu)

　　2、下列各組詞語中字形全都正確的一組是 ( )

　　A、隕落 乘彼垝垣 涘我于城隅 欲速則不達

　　B、伶俜 慨當以慷 名編壯士籍 萬變不離其中

　　C、抱負 受讒被疏 纖纖擢素手 來而不往非禮也

　　D、赍恨 自南徂北 雞鳴桑樹巔 引無數英雄竟折腰

　　3、填入橫線處句子與上下文銜接最恰當的一項是( )

　　月光是引人清心的，因此在中國舊詩詞里不知有多少關于月的吟詠，像“長安一片月，萬戶搗衣聲”，“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤”，但那多是贊秋月的，而今是冬月，沒有 (1) ，沒有 (2) ，但空曠、遼闊。

　　A、(1)蟲的吟唱，花的清香 (2)濃濃的樹影，蕭瑟的秋風

　　B、(1)花的清香，蟲的吟唱 (2)濃濃的樹影，淡淡的秋風

　　C、(1)蟲的吟唱，淡淡的秋風 (2)花的清香，濃濃的樹影

　　D、(1)花的清香，濃濃的樹影 (2)蟲的吟唱，蕭瑟的秋風

　　4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )

　　A、當時暴雨如注，道路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋....涉一個多小時趕到了大壩。

　　B、她從小就養成了自認為高人一等的優越感，即使在醫院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

　　C、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

　　D、連續幾周氣候異常干熱，使得垃圾塵、建筑塵、車輛塵的污染負荷增大，這對本來就已經嚴重的煙塵污染來說，無異于雪上加霜。

　　5.下面各句中，沒有語病的一句是( )

　　A.分子生物學，不是研究細胞核、細胞膜、細胞質，而是一直追溯到分子，把生命現象看作是分子的運動、分子的組合和變化過程的。

　　B.隨著現代化生產的發展，特別是現代化自動機器體系的出現，對勞動者的科學技術知識和勞動技能要求，也就越來越高。

　　C.報紙刊物的編輯部，特別要大膽認真地幫助作者刪改稿件;同時，要以古今大著作家刪改文章的典型事例來教育廣大讀者和作者。

　　D.在黎明即散的集市，古玩架上的那些五彩繽紛的瓷器，倘佯在花海里的人們，不由得讓人又想起了古代的能工巧匠。

　　6.下列有關文學常識的表述不正確的一項是( )

　　A.魯迅先生的三部小說集是《吶喊》《彷徨》《故事新編》。《祝福》選自《彷徨》。

　　B.世界三大短篇小說家是歐〃亨利、莫泊桑、契訶夫。

　　C.雨果是19世紀法國現實主義文學的杰出代表，主要作品有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《高老頭》等。

　　D.《詩經》是我國最早的詩歌總集，共305篇。《詩經》“六義” 是指 “風”“雅”“頌” “賦”“比”“興”。

　　二、現代文閱讀題(8分，每小題2分)

　　原始人類既唱歌就必跳舞，既跳舞就必唱歌，所以Botocudo民族表示歌舞只有一個字。近代歐洲文Ballad(民歌)一字也兼含歌舞二字。抒情詩則沿用希臘文Lyric，原文是說彈Lyre琴時所唱歌。依阮元說，《詩經》的“頌”原訓“舞容”。頌詩是歌舞的混合，痕跡也很顯然。惠周惕也說：“風雅頌以音別”。漢魏樂府有“鼓吹”、“橫吹”、“清商”等名，都是以樂調名詩篇。

　　詩樂篇這三個成分中分立最早的大概是跳舞。《詩經》的詩大半都是有樂的，但有舞的除頌之外似不多。頌的舞已經過朝廷樂官的形式化，不復是原始跳舞的面目。楚辭《九歌》之類為祭神曲，詩樂舞仍相連。漢人樂府，詩詞仍與樂調相伴，“舞曲歌詞”則獨立自成一類。

　　就詩與樂的關系說，中國舊有“曲合樂曰歌，徒歌曰謠”的分別。“徒歌”完全在人聲中見出音樂，“樂歌”則歌聲與樂器相應。“徒歌”原是情感的自然流露，聲音的曲折隨情感的起伏與手舞足蹈諸姿勢相似;樂歌則意識到節奏音階的關系，而要把這種關系用樂器的聲音表出，對于自然節奏須多少加以形式化。最原始的伴歌的樂器大概都像澳洲土人歌中指揮者所執的棍棒和婦女所敲的袋鼠皮，都極簡單，用意只在點明節奏。《呂氏春秋〃古樂篇》有“葛天氏之樂，三人摻牛尾投足以歌八闋”之說，與澳洲土人風俗很相似。

　　詩樂舞原來是混合的，它們的共同命脈是節奏。后來三種藝術分化，詩歌盡量向文字意義方面發展，于是就成為一門獨立的藝術了。

　　7、下列理解中符合原文意思的一項是( )

　　A、《詩經》“風”、“雅”、“頌”的區分標準不僅在于歌曲的樂調，還在于舞容。

　　B、《詩經》的詩大半都是有樂的，但只有頌詩才有舞。

　　C、朝廷樂官把頌的舞形式化，使它脫離原始跳舞的面目，頌終于獨立為詩歌。

　　D、作為祭神曲的楚辭《九歌》的節奏把其中的詩、樂、舞緊緊聯系一起。

　　8、下列可作為“分立最早的大概是跳舞”依據的一項是( )。

　　A、《詩經》 B、楚辭《九歌》 C、漢人樂府 D、《呂氏春秋》

　　9、下列理解中不符合原文意思的一項是( )。

　　A、抒情詩一詞在歐洲原指一種有樂器伴奏的歌曲。

　　B、漢魏樂府的“鼓吹”、“清商”等，既是樂曲名，也是詩篇名。

　　C、樂府詩還不像唐宋詩那樣是一門獨立于音樂、舞蹈之外的語言藝術。

　　D、古代“歌”與“謠”的區別在于前者有音樂而后者沒有音樂。

　　10、根據本文提供的信息，下列推斷中正確的一項是( )。

　　A、《詩經》里的“頌”是一種由舞曲發展起來的詩歌。

　　B、中國舊有徒歌與樂歌的區別，徒歌應在樂歌之后。

　　C、現在樂隊指揮用小棒，也許帶有原始的伴歌樂器的痕跡。

　　D、詩、樂、舞在中國古代原來也是一種混合藝術，但隨著藝術的發展，三者不再有任何關系。

　　三、文言文閱讀題(8分，每小題2分)

　　閱讀下面的文字，完成11--14題

　　趙綽字士倬，河東人也。性質直剛毅。周初為天官府史，以恭謹恪勤，擢授夏官府下士。稍以明干見知，為內史中士。隋文帝為丞相，知其清正，引為錄事參軍。文帝受禪，授大理丞。處法平允，考績連最。每有秦讞，正色侃然，漸見禮重。上以盜賊不禁，將重其法。綽進諫曰：“律者天下之大信，其可失乎!”上欣然納之，因謂曰：“若更有聞見，宜數言之。”遷大理少卿。

　　刑部侍郎辛嘗衣緋①衤軍，俗云利官，上以為②厭蠱，將斬之。綽曰：“據法不當死，臣不敢奉詔。”上怒甚，謂曰：“卿惜辛而不自惜也?”命左仆射高將綽斬之。綽曰：“陛下寧可殺臣，不可殺辛。”至朝堂，解衣當斬。上使人謂綽曰：“竟如何?”對曰：“執法一心，不敢惜死。”上拂衣入，良久乃釋之。

　　明日，謝綽，勞勉之，賜物三百段。時上禁行惡錢，有二人在市以惡錢易好者，武候執以聞，上悉令斬之。綽諫曰：“此人坐當杖，殺之非法。”上曰：“不關卿事。”綽曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄殺人，豈得不關臣事?”上曰：“撼大木不動者，當退。”對曰：“臣望感天心，何論動木!”上復曰：“啜羹者，熱則置之。天子之威，欲相挫邪?”綽拜而益前，呵之不肯退。上遂入。 書侍御史柳復上奏切諫，上乃止。上以綽有誠直之心，每引入閣中，或遇上與皇后同榻，即呼綽坐，評論得失。

　　【注】①衤軍 (kūn)：褲子。②厭蠱：一種用咒符來害人的巫術。

　　11、對下列句中加線字的解釋，不正確的一項是( )

　　A.以恭謹恪勤，擢授夏官府下士 恪：嚴格

　　B.知其清正，引為錄事參軍 引：薦舉

　　C.處法平允，考績連最 允：得當，公平

　　D.啜羹者，熱則置之 置：擱置，放下

　　12、下列各組句子中，加線的詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.隋文帝為丞相，知其清正?其聞道也固先乎吾

　　B.因謂曰：“若更有聞見，宜數言之。 因賓客至藺相如門謝罪

　　C.卿惜辛而不自惜也? 以其求思之深而無不在也

　　D.啜羹者，熱則置之? 于其身也，則恥師焉，惑矣

　　13、下列各組句子中，表明趙綽執法公正不阿的一組是( )

　　①稍以明干見知，為內史中士 ②每有秦讞，正色侃然，漸見禮重 ③據法不當死，臣不敢奉詔 ④陛下寧可殺臣，不可殺辛 ⑤此人坐當杖，殺之非法 ⑥陛下不以臣愚暗，置在法司

　　A.①②④ B.①②⑥ C.③④⑤ D.③⑤⑥

　　14、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )

　　A.趙綽初任法官時，就因政績出色，正氣凜然，受到了隋文帝的禮遇尊重;任大理少卿后，更因誠實正直被隋文帝賞識，受到了可以不拘宮廷禮儀的恩遇。

　　B.隋文帝因偷盜搶掠難以禁止，想要改變刑法，加重處罰，但趙綽主張法令不可無常，隋文帝欣然接受，并稱贊他比自己更有見識，要他以后多多進言。

　　C.趙綽極力維護法律的公正，在隋文帝執意要殺一個沒犯大罪的官員時，他強行勸諫，幾乎招殺身之禍，但即使臨刑之際，他仍堅持已見，不惜一死。

　　D.隋文帝處置案件往往任由已意，并屢被趙綽的力諫激怒。隋文帝呵斥他，威脅他，甚至于要處死他，但最終都還是認可了趙綽的意見。

　　第Ⅱ卷(共66分)

　　15、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (5分)

　　(1)律者天下之大信，其可失乎!

　　(2)陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄殺人，豈得不關臣事?

　　(3)臣望感天心，何論動木!

　　四、閱讀下面文字，完成16—19題 (12分)

　　松與蘭

　　這所高校的風景，最亮麗的要算圖書館門口那兩株雪松了。它們非常莊嚴地對峙著，像秉承著什么諾言。樹干有五層樓高。它遠看像兩片云，近看似把傘，蹲下瞅它，似覺進入了一團綠色的夢境。這是兩座綠色金字塔，兩個高深莫測的哲學童話。

　　我每天都去看它。我崇高它的凝重，“不管處境怎么樣，我就這個樣子。”它使我想起西方一句諺語：臺風的中心是穩定的。

　　人畢竟不是樹，人要遭受松樹嘗不到的折磨，盡管陽光是燦爛的，每日里大千世界不盡如人意的事還不少。每當此時，我便跑到樹下，去看它的凝重，它的“無欲則剛”的氣概。看得久了，竟生出些連自己也感到莫名其妙的情感來，甚至連孰是我，孰是松都分不清了。

　　松樹是圣哲。

　　在雪松面前，有十顆白玉蘭，陽春三月，草木豐茂，百花爭艷，白玉蘭昂首怒放，像十位亭亭玉立的仙女，一個個冰清玉潔，光彩照人。

　　愛拈花惹草的蜂蝶來了，繞著白玉蘭翩翩起舞;湊景照像的來了，靠著白玉蘭扭擺作態;拍攝電視的來了，對著玉蘭花調試著焦距……

　　人們一下子冷落了那兩棵松樹。

　　好景不長，一場春風，一場春雨，打得玉蘭花兒敗了，白玉蘭十分可憐，像是被匆匆趕下臺的演員，凄慘中帶有一種落魄，水淋淋地向世界哭訴。

　　那雪松卻顯得更加蒼翠與凝重。

　　這時，我忽然想起一首詩，這詩該是松樹吟誦給白玉蘭的：“春日春風有時好，春風春日有時惡，不得春風花不開，花開又被風吹落。”

　　是春風春日誘騙白玉蘭把花兒開了，又是春風春日把白玉蘭打敗了。它們還是涉世不深啊!

　　白玉蘭啜泣不語。

　　16、作者第二自然段中寫道“我每天都去看它。我崇尚它的凝重。”(4分)

　　(1)為什么“我每天都去看它”? (不超過15字)

　　(2)為什么“我崇尚它的凝重”? (不超過25字)

　　17、作者在第三自然段中寫道“看得久了，竟生出些……莫名其妙的情感來”，這種情感指的是什么?(3分) 。

　　18、作者在6—11自然段中，寫白玉蘭易受外界環境變化的影響，而且還想起一首詩，寫它花開花落的情景，這樣寫在表達上有什么作用?(2分) 。

　　19、下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是： (3分) ( )

　　A.兩株雪松的亮麗，猶如兩座綠色金字塔，是從外貌來寫，它們莊嚴地對峙著，猶如兩個高深莫測的哲學童話，是從內在氣質來寫的。

　　B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“不管外界怎么美，我就這個樣子”的松樹風格。

　　C.作者想到“臺風的中心是穩定的”這句西方諺語，旨在印證松樹的莊嚴凝重，不受外界左右的精神。

　　D.“松樹是圣哲”句，是把松樹人格化了的寫照，激勵人們學習松樹的風格。 E.作者借比較的手法，巧妙地寫出了白玉蘭亭亭玉立，冰清玉潔，光彩照人。 F.作者在文章后面想起一首詩，說是松樹吟誦給白玉蘭的，意在告誡人們不要學涉世不深的白玉蘭，要學松樹無欲則剛的氣概。

　　五、詩歌賞析(9分)

　　20、閱讀宋詞，完成下面的問題。(3分)?

　　菩薩蠻 辛棄疾?

　　郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。?

　　【注】：①長安：原為漢、唐的都城，后世為國都的代稱。這里指被金兵占據的北京國都汴京。?

　　②鷓鴣：鳥名，其鳴聲似喚“行不得也哥哥”，容易觸動羈愁。

　　思考：詞的結尾為什么寫鷓鴣的悲鳴?

　　21、請用一個單句重組下面的句子。(不得改變原意)(2分)

　　如果說，先秦諸子百家爭鳴的時期是中國美學史上的第一個黃金時代，那么魏晉南北朝時期就可以說是中國美學史上第二個黃金時代。

　　22、默寫名句名篇 (任意選兩題4分)

　　(李白《夢游天姥吟留別》)

　　(2)風急天高猿嘯哀， ，不盡長江滾滾來。 (杜甫《登高》)

　　(3)悟已往之不諫， 。實迷途其未遠， 。(陶潛《歸去來兮辭》)

　　六、作文(40分)?閱讀下面一首詩，根據要求作文。

　　嫁給幸福

　　汪國真

　　有一個未來的目標/ 總能讓我們歡欣鼓舞 / 就像飛向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虜 / 擺動著的是你不停的腳步 / 飛旋著的是你美麗的流蘇/ 在一往情深的日子里 / 誰能說得清 / 什么是甜 / 什么是苦 / 只知道 / 確定了就義無反顧/ 要輸就輸給追求/ 要嫁就嫁給幸福

　　請以“追求與幸福”為話題寫一篇作文。

　　【注意】：①立意自定;

　　②文體不限，可以記敘經歷，編述故事，發表議論，展開想象等;

　　③題目自擬; ④不少于800字。