高二政治文化生活文化與社會教案

　　高二政治文化生活教案以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的高二政治文化生活教案，希望對大家有所幫助!

　　高二政治《文化與社會》教案篇一

　　活動背景

　　背景一：豐富健康的文化生活是衡量人們生活質量的重要標志，也是促進人的全面發展的重要因素。改革開放以來，我國社會經濟長足發展人民生活總體上達到小康水平?人們對精神文化生活提出了更高要求。這不僅給文化建設注入了新的動力，也使得精神文化產品的生產與人民群眾日益增長的精神文化需求之間的矛盾更加突出。堅持以人為本，加快文化建設，不斷滿足人民群眾日益增長的多層次精神文化需求，推動人的全面發展，已經成為我國現代化建設的一項重大而緊迫的任務。我們建設中國特色社會主義，既要著眼于滿足人們的物質生活需要，又要著眼于滿足人們精神文化生活的需要和人的素質的提高，實現人的全面發展。

　　背景二：發展文化產業是市場經濟條件下繁榮社會主義文化、滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑;是加快服務業發展、促進我國經濟結構調整和產業結構升級的重要步驟;是適應經濟全球化、積極參與國際競爭、增強我國綜合國力的重大舉措。對實現我國經濟、政治文化協調發展和全面建設小康社會的宏偉目標有巨大的現實意義和深遠的戰略意義。

　　當今世界，文化產業在社會生活和國民經濟中的地位正在迅速上升，在許多國家已經成為重要的支柱產業和新的經濟增長點。我國進人小康社會后群眾的文化消費進入旺盛期。據有關部門估算，到2005年，我國潛在的文化消費能力將達到6000億元。現在，世界許多國家已盯上我國巨大的文化市場，急于搶灘登陸。如果不抓緊發展和壯大我國的文化產業，提高總體實力，很難適應加入世界貿易組織后文化領域的進一步開放和競爭，就會給國外文化產品進人我國留下巨大空間。

　　改革開放以來，特別是近幾年來，各地在促進文化產業發展方面，進行了積極探索和大膽實踐，積累了寶貴經驗。文化單位的產業意識明顯增強，涌現出一批面向市場、創新發展的文化企業和文化產業集團。各個文化產業門類蓬勃發展，對促進文化體制改革、解放和發展藝術生產力、增強文化單位活力，對繁榮和規范文化市場、廣泛吸引社會資本參與，對豐富活躍群眾精神文化生活、改善人們的生活消費結構，對擴大內需、增加就業、開辟稅源、推動第三產業發展起到了積極作用。，但是，我們也必須清醒地認識到，我國文化產業仍處于起步、探索、培育、發展的初級階段，與發達國家相比差距很大。具體表現為文化產業發展很不充分，總量規模偏小，市場機制不完善，文化產業的發展速度和效益都需要有一個較大的提高。

　　有資料顯示隨著我國經濟的持續健康發展，國民收入穩步提高當前城鄉居民文教娛樂等文化消費支出的比重一路上揚，居民文化消費已經有了一定的經濟基礎。據統計，文化產業高度發達的美國和西歐一些國家。文化消費(包括旅游)己占家庭消費的30%左右，對其他行業和整個經濟產生了顯著的拉動作用。專家認為，我國社會消費結構發生的重大變化，對當前的精神文化產品生產提出了更多更高的要求，同時也為文化事業與文化產業的發展提供了前所未有的機遇和良好的發展空間。

　　背景三：隨著文化消費在居民生活消費中比重的增加，對文化消費.需要加強引導。目前文化消費依然存有不少的誤區。主要表現為：(1)家庭消費結構的不合理。在許多居民家庭消費結構中，“物質建設”占絕對優勢，“精神建設”少得可憐。(2)文化消費的品位有待提高。目前，兒童圖書五花八門，電子游戲更是品種繁多，但其中良莠不齊的現象卻令人憂慮，其中不乏暴力、色情污染。(3)對文化消費的狹隘理解。文化、消費應走出單純由書、電腦的狹小范圍，要到科技館;博物館中去，到大自然中去，擴展文化消費的領域。

　　活動目標

　　1.通過本次主題活動，調查了解當地文化產業發展的特點、優勢、存在的問題等基本狀況，預測當地文化產業發展的趨勢和走向，認識文化產業發展對當地經濟的帶動作用;調查了解當地文化消費的特點趨勢及存在問題，進一步認識文化消費在促進經濟發展和提高人的思想文化素質等方面的積極作用;重點調查中學生文化消費狀況，了解中學生文化消費存在的種種不良現象，并為中學生的正確文化消費提出合理性建議。

　　2.通過調查，學會運用全面的觀點、聯系的觀點分析問題、解決問題;培養自身的自主意識、合作意識及獨立完成任務的能力;學會正確認識各種文化現象，提高辨識落后文化、腐朽文化的能力，樹立科學的文化消費觀;充分認識文化產業繁榮和文化消費對國民經濟持續、快速、健康、協調發展的重要性，增強發展我國文化產業的責任感和緊迫感。

　　活動內容與過程

　　(一)前期準備階段

　　1.明確本次活動的主要內容和進行調查的意義，學習和了解文化產業、文化消費的概念等基本知識，為本次活動作好知識方面的儲備。

　　2.分組分工。根據本次活動的特點和要求，應將參加本次調查活動的全體同學分為三個調查組，分別進行不同方面的調查工作，保證最終完成本次調查的全部內容。具體要求是：

　　第一組：進行本地文化產業發展狀況的調查。

　　第二組：進行本地文化消費狀況的調查。

　　第三組：重點進行中學生上網情況的調查。

　　3.各組分別按調查的需要做好前期準備，如指定或民主選舉各組負責人，進一步明確組內的分工，確定調查對象和單位，設計好調查問卷等。

　　(二)實踐階段

　　1.充分利用當地圖書館、資料室、文化館等條件，查閱、收集有關國內外文化產業、文化消費發展狀況的資料，也可通過上網查閱、下載有關資料。

　　2.深入有關部門、企業、事業單位、學校進行調查。(分組進行)

　　第一組：首先，可通過政府有關職能部門調查收集信息，掌握具體的數字和統計資料。政府有關職能部門(工商行政管理、文化局、統計局、稅務局等)在自己的管理職權范圍內，負責對文化產業的審批、登記、業務管理、征稅納稅、有關資料的統計等。通過對這些有關部門的調查，了解掌握當地文化產業發展的歷史、產業布局和生產經營的基本狀況。其次，選擇當地一家從事文化產業經營的企業進行調查。從事文化產業經營的企業，面向市場，針對文化市場的需求從事生產或流通經營。他們對國家的產業政策、產業發展前景、企業經營狀況、消費者的需求等有比較全面的了解。通過對企業的調查了解，我們可以得到上述情況的有關資料。

　　第二組：主要通過對當地的音像命場、影劇院、圖書市場、圖書館、博物館、美術館、展覽館和學校、在校學生、居民家庭等調查了解文化消費的基本情況。另外，為了調查的方便，可事先設計不同的調查問卷，既可以縮短調查的時間，又便于今后的統計分析。調查中要遵守書店、音像店等營業場所的工作規則。有關的商業信息要予以保密。調查走訪的家庭，盡可能地具有代表性，要盡量涉及不同職業，不同行業。調查中要創設友好的氛圍，掌握訪問的基本技巧。保證訪談的順利進行。

　　第三組：重點對中學生上網情況進行調查。調查對象以本校學生為主，有條件的情況下可多選擇幾所中學，使選擇的對象具有一定的廣泛性。調查的方法可以隨機拍樣調查為主，個別訪談為輔。

　　一般要求在所確定的調查學校中，隨機抽樣確定進行調查的班級，對所選中的班級學生進行編號，并可確定號碼為奇數的學生為選中的調查對象。調查的內容主要包括：(1)是否上網;(2)每周或每天上網的時間;(3)上網的地點;(4)上網的目的;(5)上網對自己學習的影響;(6)家長對自己上網的態度;(7)個人對網絡文化的認識等。調查的內容應廣泛，符合調查課題的需要。所提問題應簡單明確，易于回答，在抽樣調查的基礎上。根據所掌握的情況，選擇幾個具有典型性的學生進行個別訪談、調查。對調查中所需要的一些特殊數據、典型事例、意外發現進行深入了解。

　　(三)資料整理、統計分析和總結階段

　　1.各小組分別匯總調查、收集的各種資料。首先，要對各種資料進行審核、分類整理，發現問題要及時解決。其次。對有關的數據資料進行認真的統計分析，繪制圖表，便于今后使用。

　　2.在組總結的基礎上，各小組間相互交流自己的成果，一方面相互啟發、相互學習，另一方面，為今后撰寫研究報告打下基礎。

　　活動結果與呈現

　　1.以“網吧文化的兩面性”為主題，組織一次辯論會。通過辯論了解網吧文化兩面性的具體表現，分析網吧文化對青少年學生產生的各種影響，并對網吧文化的發展提出合理的建議。

　　2.各調查小組，根據調查的情況分別提交一份調查研究報告。報告主要包括以下幾個部分：

　　(1)標題。標題要明確、有針對性。

　　(2)導言。介紹調查的內容、調查的目地及調查的方法。

　　(3)報告的主體部分。主要說明調查問題的發展、變化和狀況;對存在問題的描述、分析和比餃;調查研究后得出的基本結論等。

　　3.將有關資料和調查研究報告呈交政府有關部門和學校領導，就當地文化產業和文化消費的健康發展提出合理化建議。

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