高二文科政治學習方法指導
高二文科政治學習方法指導
政治是高二文科生必學的內容，有什么好的學習方法能夠幫助學生學好政治嗎?下面是學習啦小編給大家帶來的高二文科政治學習方法，希望對你有幫助。
高二文科政治學習方法
準確理解基本概念
現在的高考政治試題，更加注重學科能力的培養，著重加強思維能力的考查。于是在部分師生中產生了一種誤解，以為基礎知識不重要了。其實，知識和能力兩者是統一的，知識是能力的載體，能力是知識的運用。忽視基本知識片面強調能力，能力將成為一座沙丘之塔。相對于高一年《經濟常識》來說，高二年《哲學常識》的概念、原理更加抽象，不易理解，對這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質和意識，客觀實在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認真比較、理解和記憶、知識掌握要準確，回答問題時要符合要求，有些關鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質概念中的"客觀存在"，規律概念中的"固有的、本質的、必然的聯系"等。如果學生能準確把握，考試時就能避免很多失誤。
循環復習，多做練習
政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學科。根據記憶遺忘規律，學生除了課前預習，認真聽講之外，課后還要懂得循環復習。可把教材分為幾個階段或部分，在與教師同步學習到一定階段后，又適時地回到第一階段按照自己的計劃復習。循環復習有利于記憶，做到事半功倍。多做練習，規范答題?；卮鹫沃饔^題要做到分點、分段，條理清楚，規范學科用語，原理同材料相結合。為此，學生除了認真聽講、記憶理解外，還要多做練習，正所謂熟能生巧，融會貫通，舉一反三。
理論聯系實際
堅持理論聯系實際的原則，正確處理好人們關注的社會熱點問題，這是政治課的內在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。因此，學習《哲學常識》，應該把抽象的哲學原理同社會生活實際相結合。這樣做的話，既能進一步深刻理解哲學原理，又能運用原理分析社會熱點問題，提高考試分析能力。如國家的宏觀調控問題一直是高考的熱點問題，哲學常識的物質決定意識原理要求一切從實際出發;矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯系的觀點看問題;量變和質變的關系等原理都可以加以結合。教學實踐證明，若能將熱點問題賀教材原理巧妙對接賀正確運用，就能使學生學有所長，適應高考的要求，在高考中取得好成績。
高二文科政治哲學學習口訣
其一：唯物論
圍繞本原起爭論，基本派別為二分。唯物唯心斗始終，根本分歧誰第一。
先有物質唯物論，意識第一是唯心。古代樸素近機械，各自缺陷難自成。
辯證歷史唯物論，迄今為止最科學。物質第一終決定，意識第二有能動。
正確反映反作用，促進阻礙兩重性。實際出發是前提，精神意識不可輕。
時間地點與條件，主觀客觀須適應。教條本本與經驗，主觀主義不能犯。
堅持科學無神論，不信偽科和迷信。黨的政策來指導，國家建設能搞好。
其二：辯證法
辨證法與形而上，圍繞三點起爭端。聯系發展與全面，孤立靜止與片面。
尖銳對立成兩派，根本分歧在矛盾。聯系特點要把握，客觀普遍和條件。
多樣聯系掌握二，因果整體與部分。先行后續與引起，二者必須同時備。
因果關系可轉化，情況有二要記牢。因果關系勿顛倒，故意顛倒有蹊蹺。
承認因果客觀性，科學研究的前提。因果聯系要把握，科學預見知后果。
整體部分有區別，內涵地位與功能。整體部分有聯系，二者不可相分割。
相互影響要重視，關鍵部分可決定;整體部分會轉化，條件具備才可以。
全局觀念要樹立，整體著眼是第一：搞好局部也重要，整體功能發揮好。
其三：發展的觀點
物質運動不可分，絕對運動要承認。相對靜止也存在，運動特殊的狀態。
變化發展不容疑，重點掌握其實質。新舊事物咋區分?符合規律是標準。
發展觀點重運用，方法需要掌握三，承認過程分階段，創新才能促發展。
規律概念須掌握，自身本質與必然，三個方面有對比，外力現象和偶然。
客觀規律不可違，主觀能動要發揮：實事求是是精髓，解放思想相統一。
其四：矛盾的方法
矛盾方法要抓住，一分為二是基礎，具體問題具體分，兩點重點都要論。
普遍特殊的關系，共性個性是其意。相互聯結要點二，除此之外有轉化。
解剖麻雀彈鋼琴，主要矛盾來決定。主要矛盾集中辦，統籌兼顧不能亂。
主次方面不難認，一個矛盾分面兩。判斷性質作評價，主要方面來當家。
高二文科政治主觀題高分方法
方法一：主觀題設問歸類梳理——觸類旁通
“是什么”類型。通常包括現象題和體現題：現象題即上述材料反映了什么經濟現象、文化現象或政治現象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經濟、政治或文化問題;最后,把圖表、數據轉換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現題即材料體現了×××原理(原則)、觀點、道理等。
首先，要注意一個材料體現多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現一個原理，找共同點;最后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現)。
“為什么”類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產生這種現象、說明理由。首先，答案各要點必須與設問的對象之間有因果關系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析××經濟意義、政治意義、文化意義。其中經濟意義包括：根據不同主體定要點(從對國家、對企業、對居民/消費者等);根據經濟活動的性質和不同環節定要點如：根本性質：鞏固公有制主體地位、發揮社會主義優越性、實現共同富裕、建設和諧社會、實現全面建設小康社會的目標等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養民族精神等。
“怎樣做”類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設問的關鍵詞和材料呈現的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。
措施題即我們應怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現的是負面現象，其反向就是正確方法(如材料是環境污染等，其反向就是加強環保、合理利用資源);如果材料中呈現的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當前政策中找方法(黨代會、兩會等提出的重大措施)。
“看法、認識、評價”類型。談談對××觀點或對上述材料(現象)的認識等。首先，聯系材料，分解設問。把問題可以分解從四個角度思考：“是什么”“為什么”“怎么樣”“怎么做”。聯系具體要求選擇好角度進行回答。
總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。
方法二：審題答題的基本路徑——按步就班
第一步：先審設問后審材料。首先，通過審設問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經濟常識還是哲學常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應回答“是什么”還是回答“為什么”“怎么樣”“怎樣做”);材料限定(是否要求結合材料、結合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業、個人、還是經營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結合設問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數據、尾注，要細致全面。
第二步：回憶、聯想曾學過的與該題設問、材料相關的概念、觀點、原理和其他基礎知識，力爭全面。
第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。
第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。使用學科術語，標清序號，達到規范化、段落化、序號化、層次化。
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