2016年高考地理考綱解讀

2016年高考地理考綱解讀

　　考綱解讀對高考生有著至關重要的引導作用。下面是學習啦小編為您帶來的2016年高考地理考綱解讀，希望對大家有所幫助。

　　2016年高考地理考綱解讀(一)

　　考綱解讀

　　地理學科考試大綱近年來沒有本質差異和變化，2016年地理學科依然比較著重考查考生對基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

　　備考建議

　　1.熟悉考綱，梳理教材，構建知識體系?？忌鷳鶕季V內容，首先全面梳理高考考查要求的內容和知識點，熟悉教材;其次要側重于從整體上去把握知識點之間的內在聯系和因果關系，構建知識體系。

　　2.專題復習，注重例題，掌握分析方法?？忌鷳鶕滩膬热?，區分專題，查漏補缺，學會從地理學學科本身的內在邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內在聯系。

　　3.聯系區域，以圖為綱，提高學科能力。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式。考生要以不同空間尺度的區域地圖為載體，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析評價，提高分析解決問題的能力。

　　2016年高考地理考綱解讀(二)

　　考綱解讀

　　近年來地理高考大綱沒有本質的差異和變化?？梢岳斫鉃楦呖嫉闹鲗Х较蚓褪橇η蠓€定。大綱中對于考生地理學科素養和學習能力的考查尤為突出，即重點考查考生對基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

　　復習建議

　　1.了解考綱，把握復習方向?？季V規定了高考的考核目標與要求及考試范圍，是確定高考命題范圍、難度的基本依據。

　　2.梳理教材，構建知識體系。一輪復習階段要全面梳理高考考查要求的內容和知識點，熟悉教材;二輪復習階段要側重于從整體上去把握知識點之間的內在聯系和因果關系，構建知識體系。

　　3.專題復習，進行歸類整合。整合教材內容，同類知識集中歸類復習，進行綜合分析，提高復習效果。

　　4.重視典例，掌握分析方法。通過教材中提供的案例分析，了解、掌握案例分析的一般方法，是地理學科的一大特色，也是新課程對培養學生自主學習、合作學習、探究學習能力的要求?？忌趶土曋?，就需要有針對性地強化這方面的能力。

　　5.聯系區域，學會綜合分析。自然地理的復習要與人文地理、區域地理的復習相結合。

　　6.以圖為綱，提高學科能力。地圖(包括圖表)是地理學科的“第二語言”，是學好地理必不可少的工具。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式?？忌趶土曔^程中識記、理解地理事物的分布時要結合、運用相應的地圖。

　　2016年高考地理考綱解讀(三)

　　一、考綱解讀

　　(一)大綱要求：1、學會從地理學科本身的內在邏輯入手，以“人地關系”為主線，分析說明各地理要素之間的內在聯系.2、聯系區域，以圖為綱，提高學科能力。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學生獲取和解讀圖文信息的能力。

　　(二)與2015年考綱對比

　　1、從“考試性質”看，無任何變化。

　　2015、2016年的表述均為：普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

　　2、從“考試形式與試卷結構”看，無任何變化。

　　2015、2016年的表述均為：1.考試形式：筆試、閉卷。2.考試時間為150分鐘，試卷滿分為300分。3.試卷結構與題型：試卷包括Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為政治、歷史、地理三個科目的必考題。題型為單項選擇題，共計140分。第Ⅱ卷由政治、歷史、地理三個科目的必考題和歷史、地理學科的選考題組成，共計160分。試題只涉及單學科的內容，不涉及跨學科綜合。必考題為政治、歷史、地理各學科的必修內容。選考內容包括地理、歷史兩個學科的部分選修模塊。歷史學科選修模塊：“歷史上的重大改革”、“近代社會的民主思想與實踐”、“20世紀的戰爭與和平”、“中外歷史人物評說”。每個模塊設一道非選擇題，分值為15分?？忌x擇其中一題作答，多做者只批閱第一題。4.分值比例：政治、歷史、地理科目各100分。5.組卷：試題按題型、內容等進行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學科的試題相對集中，同一學科中的不同題目盡量按由易到難的順序排列。

　　3、從“考核目標與要求”看，無任何變化

　　2015、2016年的表述均為：

　　1.獲取和解讀地理信息

　　·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。

　　·能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

　　·能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。

　　2.調動和運用地理知識、基本技能

　　·能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規律等知識，對題目要求作答。

　　·能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。

　　·能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。

　　·能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數據之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數據和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。

　　3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律

　　·能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發展變化，地理基本原理與規律的要點。

　　·能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規律。

　　4.論證和探討地理問題

　　·能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。

　　·能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題。

　　·能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決地理問題的過程與結果。

　　·能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現實中的地理問題。

　　4、從“命題原則”看，沒有變化

　　2015、2016年的表述均為：地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基礎知識，基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

　　5、從“題型示例”看，也沒有變化

　　總之，近年來地理高考大綱沒有本質的差異和變化，可以理解為高考的主導方向就是力求穩定，大綱中對于考生地理學科素養和學習能力的考查尤為突出，即重點考查考生對基礎知識，基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。>>地理縱橫>>教育教學