高考生物復習11種方法
高考生物備考,雖無捷徑可走,但只要復習方法科學、復習策略上乘,效率一定倍增，下面是學習啦小編給大家帶來的高考生物復習11種方法，希望對你有幫助。
高考生物復習方法
1.分析綜合法。
分析是把事物的整體分解成為各種屬性.各個部分.要素.方面或階段分別加以考慮的一種思維方法;綜合則與之相反。
如光合作用實驗時，我們可以按照實驗設計的內容進行分解成各個部分.各個要素加以考慮呢?比如說這些實驗的過程與方法.對照類型.單一變量.結果與結論各是什么?
2.歸納概括法
對零散的知識點要進行概括和歸納。如：我們學過的遺傳病主要有哪些?怎樣對它們進行分類?又比如，證明細胞有生命力的事實有哪些?證明細胞膜具有流動性的證據又有哪些?
3.比較復習法
把有關的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點。
如原核細胞和真核細胞.高等植物細胞和動物細胞亞顯微結構.酶與激素.原生質層與原生質體.極體與極核.胚囊與囊胚.生長素與生長激素.有絲分裂與減數分裂.三大營養物質的來源和去路.光合作用和呼吸作用.C3.C4植物。復習這些內容時可以采用比較法。
4.聯想遷移法
圍繞某一個中心，把不同章節中與此有關的內容聯想起來，發散開來，如線粒體，可聯系到化學成分.呼吸作用.能量轉換器.細胞質遺傳.酶的專一性多樣.膜的結構功能.各種基質.線粒體數量多的細胞.細胞的衰老等等。
5.聯系實際法
把所學的知識與各種實際聯系起來，可以提高實際效率。例如復習光合作用與呼吸作用時，可以聯系生產實際(為增大有機物凈積累量，可松土.適時灌溉.適當加大晝夜溫差等)，植物生長時要適當促進細胞呼吸，而儲存糧食時則要抑制細胞呼吸。
6.理解記憶法
例如，在復習植物激素調節時，可以通過一系列問題加強理解和記憶。
這些問題是：a.植物為什么表現出向性運動;b.哪些因素引起生長素分布不均;c.感受光刺激的部位在哪;d.彎曲的部位在哪?如何設計實驗證明;e.生長素在根.莖中是如何運輸的?
7.串連復習法
把幾個相關知識點按照一定的邏輯順序先后呈現出來。如糖的代謝.血糖平衡.血糖平衡的調節.血糖調節異常引起的疾病.胰島素等幾個知識點就可以采用串聯復習法構建一個知識網絡。
8.圖解法
不僅利用課本上的圖解，還要指導學生自編圖解。這樣可以使復雜知識簡單化.條理化.網絡化.直觀化，便于識記。
9.表解法
有些知識通過列表比較才能更清晰，更適宜識記。例如“有氧呼吸和無氧呼吸過程的比較”.“極核與極體的比較”.“體液免疫與細胞免疫的比較”.“C3.C4植物的比較”等。
10.口訣法
把復雜.繁瑣的知識，用簡明的字詞組成口訣或者是順口溜，幫助記憶。例如：講述8種必需氨基酸時可概括成：“甲(甲硫氨基酸)攜(纈氨酸)來(賴氨酸)一(易亮氨酸)本(苯丙氨酸)亮(亮氨酸)色(色氨酸)書(蘇氨酸)”。
11.識圖法
這不僅有助于識記生物形態結構知識，而且對各結構生理功能甚至對生命活動過程的識記都有幫助作用。
高考生物復習常見誤區
誤區一誤認為變形蟲的分裂生殖是無絲分裂。其實，變形蟲分裂過程中有核膜解體、紡錘體和染色體形成等過程，是典型的有絲分裂。
誤區二誤認為在生物體內所有的反應都需在酶的催化下才能進行。其實，在生物體內有些反應是不需要酶的，例如“水的光解”，只需光和葉綠素分子，沒有酶的參與。
誤區三誤認為試管嬰兒是從試管中培養出的嬰兒。其實，試管嬰兒是體外受精和胚胎移植的產物，即在體外的一定培養液中讓精子與卵結合為受精卵，受精卵進行分裂，發育成一個多細胞胚，再將這個胚移植到母體培養，最終發育為成熟的胎兒。
誤區四誤認為動物都具有線粒體。其實，蛔蟲、絳蟲等體內寄生蟲不含線粒體，因為它們長期適應寄生在人和高等動物體內缺乏游離氧氣的環境中，不進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸。
誤區五誤認為腺體都是內胚層發育而來。其實，汗腺、皮脂腺、乳腺、氣味腺、垂體等腺體均由外胚層發育而來，腎上腺、精巢、卵巢等腺體卻由中胚層發育而來。
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