高考生物復習方法歸納總結(jié)
高考生物復習方法歸納總結(jié)
在高中生物課中，能夠掌握方法，進行有效的復習對提高學生的成績有著十分重要的作用，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呖忌飶土暦椒w納總結(jié)，希望對你有幫助。
高考生物復習方法
①復習時要突出主干知識 重點內(nèi)容
主干知識內(nèi)容不僅包括學習的重點，同時是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點內(nèi)容。如細胞的結(jié)構(gòu)與功能 有絲分裂 減數(shù)分裂 光合作用 呼吸作用 細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝 動植物生命活動的調(diào)節(jié) 遺傳的基本定律 伴性遺傳 基因突變 染色體變異 遺傳育種 生態(tài)系統(tǒng) 免疫 克隆技術(shù) 基因工程 細胞工程 胚胎工程 生態(tài)工程等等。對這些主干知識內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點 能力點 薄弱點 應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復習以及題海戰(zhàn)術(shù)，無疑都是有害的。
②重視實驗能力培養(yǎng)
生物學是一門實驗科學。其培養(yǎng)目標與學生學習方式 能力 技能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學習的培養(yǎng)目標和學習方式是相輔相成 交互作用的。因此，我們在復習時要重視實驗知識的產(chǎn)生過程，重視科學方法的訓練，掌握好與生物實驗有關(guān)的知識和技能。
③要講究科學的思維方法
思維方法指導著學習方法，學習方法是思維方法在學習中的具體表現(xiàn)。現(xiàn)階段是掌握方法 提升能力的關(guān)鍵性復習階段，講究科學的思維方法很有必要。正確的思維方法，對于知識的掌握和知識的運用，起到很大的促進作用。特別是分析 綜合 比較 抽象 概括 分類 系統(tǒng)化 具體化 歸納 演繹推理等基本思維方法，一定要掌握好，并且牢牢抓住。
④強化訓練 多思善問
能力考查是近年來高考的主旋律，現(xiàn)階段能力提高可以通過強化訓練，以潛移默化的方式，實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化，達到及時檢查復習的效率。現(xiàn)階段強化能力的訓練，老師認為應(yīng)該以做中等難度題為主，在保證準確的情況下，力求提高解題速度。應(yīng)當檢查自己是否具備適應(yīng)高考的題型和題量，還有適應(yīng)高考的審題 題意分析等各種能力。
考生應(yīng)當接觸新情景的習題，加強識讀圖表能力的訓練，善于從圖 表提供數(shù)據(jù)的處理過程中理解試題，作出正確結(jié)論，以提高解題質(zhì)量。善于歸納總結(jié)，想一想該題運用了哪些概念 原理?解題的基本思路和方法屬于哪一類，彼此之間有什么相似之處?又有什么不同之處?經(jīng)過比較，以少勝多，抓住了代表性，就可以以一當十。這就要求考生找出題目原型，摸索解題規(guī)律，以后再做類似習題就可以運用規(guī)律性方法解題。
另外，現(xiàn)階段的訓練試題涉及的知識面廣，有時要用到整本書，甚至跨課本。解這類試題，必須站在知識的全局和整體的高度來思考問題。對一些一時想不通的問題，一定要問，問老師 問同學，千萬不要輕易放過。
高考生物復習心得
夯實雙基，立足點首先放在課本上，課本是生物知識的載體，是學生學習生物學基礎(chǔ)知識 形成基本技能的藍本，應(yīng)該重視課本的基礎(chǔ)作用和示范作用。如課本中生物術(shù)語 概念 定律都具有規(guī)范性 權(quán)威性，抓住課本的知識點，把握好知識點的內(nèi)涵和外延，按照高考的能力要求，對相關(guān)知識進行橫向拓寬 縱向加深。
縱向著重在理解，應(yīng)有層次 有序，橫向著重的是滲透，應(yīng)有意識 有機。對課本中的知識點要進行提煉 梳理 歸類 對比，將隱藏在紛繁內(nèi)容中的最重要的要領(lǐng) 規(guī)律 原理 知識間的聯(lián)系整理出來，使知識系統(tǒng)化，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系;同時對以往學習中的薄弱環(huán)節(jié)或未掌握的知識進行補缺強化。
立足課本，可以用專題形式進行復習，抓好學科內(nèi)綜合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，特別是那些反映生物學科主干知識內(nèi)容 反映學科思想的內(nèi)容和能夠與高等教育相銜接的內(nèi)容，要穩(wěn)扎穩(wěn)打 腳踏實地。要理清知識的發(fā)生和本原，在教師幫助及自己的努力下通過分類 整理 綜合，形成一個完整的知識體系。這樣有了牢固的基礎(chǔ)，就可以從容應(yīng)對高考，以不變應(yīng)萬變。
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