2017年高中生物知識點歸納
2017年高中生物知識點歸納
高中生物是高中的理科課程，學生需要學習哪些知識點?下面是學習啦小編給大家帶來的高中生物知識點，希望對你有幫助。
高中生物知識點：生命活動的調節
1.動物建立后天性行為的主要方式是條件反射。
2.向光性實驗發現：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。
3.生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
4.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。
5.植物的生長發育過程，不是受單一激素的調節，而是由多種激素相互協調、共同調節的。
6.下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐。
7.相關激素間具有協同作用和拮抗作用。
8.神經系統調節動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結構基礎是反射弧。
9.神經元受到刺激后能夠產生興奮并傳導興奮;興奮在神經元與神經元之間是通過突觸來傳遞的，神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的。
10.在中樞神經系統中，調節人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。
高中生物知識點：生物的生殖和發育
1.一個卵原細胞經過減數分裂，只形成一個卵細胞。
2.對于進行有性生殖的生物來說，減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異，都是十分重要的
3.對于進行有性生殖的生物來說，個體發育的起點是受精卵。
4.很多雙子葉植物成熟種子中無胚乳，是因為在胚和胚乳發育的過程中胚乳被胚吸收，營養物質貯存在子葉里，供以后種子萌發時所需。
5.植物花芽的形成標志著生殖生長的開始。
6.高等動物的個體發育，可以分為胚胎發育和胚后發育兩個階段。胚胎發育是指受精卵發育成為幼體。胚后發育是指幼體從卵膜孵化出來或從母體內生出來以后，發育成為性成熟的個體。
7.減數分裂的結果是，新產生的生殖細胞中的染色體數目比原始的生殖細胞的減少了一半。
8.減數分裂過程中聯會的同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的獨立性;同源的兩個染色體移向哪一極是隨機的，則不同對的染色體(非同源染色體)間可進行自由組合。
9.減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂中。
10.一個精原細胞經過減數分裂，形成四個精細胞，精細胞再經過復雜的變化形成精子。
高中生物知識點：遺傳和變異
1.DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行。
2.子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復制的一份DNA的緣故。
3.基因是有遺傳效應的DNA片段，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。
4.基因的表達是通過DNA控制蛋白質的合成來實現的。
5.由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。
6.DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質的結構和功能的特異性，從而使生物體表現出各種遺傳特性。
7.生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程;基因控制性狀的另一種情況，是通過控制蛋白質分子的結構來直接影響性狀。
8.基因分離定律：具有一對相對性狀的兩個生物純本雜交時，子一代只表現出顯性性狀;子二代出現了性狀分離現象，并且顯性性狀與隱性性狀的數量比接近于3：1.
9.基因分離定律的實質是：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體，具有一定的獨立性，生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。
10.基因型是性狀表現的內存因素，而表現型則是基因型的表現形式。
11.基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。
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