2017年高考語文文言文翻譯常見錯誤

時間：2016-11-17 14:51:59 舒雯911由分享

　　學習需要講究方法和技巧，用對方法做什么事情都會事半功倍。以下是學習啦小編為您整理的關于2017年高考語文文言文翻譯常見錯誤的相關資料，供您閱讀。

　　文言文翻譯常見錯誤一、不需翻譯的強行翻譯

　　在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現代漢語對譯。如：晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。

　　譯成：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。

　　文言文翻譯常見錯誤二、以今義當古義

　　有的詞語隨著社會的發展，意義已經變化了，有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變。因此，要根據原文的語境確定詞義，且不可以今義當古義。下面幾例翻譯均是不妥的。

　　1、是女子不好……得要求好女。《西門豹治鄴》

　　譯成：這個女子品質不好……應該再找個品質好的女子。

　　2、使者大喜，如惠語以讓單于。《蘇武傳》

　　譯成：使者聽了很高興，按照常惠說的來辭讓單于。

　　3、虎、斷其喉，盡其肉，乃去。

　　譯成：老虎咬斷驢子的喉嚨，吃完驢子的肉，才到樹林中去。

　　4、先帝不以臣卑鄙。

　　譯成：先帝劉備、不認為我卑鄙無恥。

　　這四句翻譯均犯了以今義譯古義的毛病。例1的“好”屬于詞義擴大。在古代是指女子相貌好看，而現在指一切美好的性質，對人、對事、對物都可以修飾限制。譯句應改成“這個女子長得不漂亮”。

　　例2的“讓”屬于詞義縮小，在古代漢語中既可以表“辭讓、謙讓”之意，又可表“責備”之意，而現在只用于“辭讓、謙讓”的意思。譯句中的“辭讓”應改為“責備”。

　　例3的“去”是詞義轉移，由古義“離開某地”的意思，后來轉移為“到某地去”。意義完全相反。譯句中的“才到樹林中去”，應改為“才離開”。

　　例4的“卑鄙”屬于感情色彩變化。在古代這個詞是中性詞，指地位低下，見識淺陋。現在是貶義詞，指人的行為或品質惡劣。譯句中的以今義當古義，應改為古義。

　　文言文翻譯常見錯誤三、該譯的詞沒有譯出來

　　例如：以相如功大，拜上卿。

　　譯成：以藺相如的功勞大，拜他為上卿。

　　譯句沒有把“以”譯出來，應當譯成“因為”，也沒有把“拜”譯出來，應當譯成“任命”才算正確。

　　文言文翻譯常見錯誤四、詞語翻譯得不恰當

　　例如：不愛珍器重寶肥饒之地。

　　譯成：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。

　　譯句中把“愛”譯成“愛惜”不當，“愛”有愛惜之意，但在這個句子中是“吝嗇”的意思。

　　文言文翻譯常見錯誤五、該刪除的詞語仍然保留

　　例如：師道之不傳也久矣。

　　譯成：從師學習的風尚也已經很久不存在了。

　　譯句中沒把原句中的“也“刪去，造成錯誤。其實原句中的“也”是句中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停頓、湊足音節，或者起語氣作用的助詞，或者起連接作用的虛詞，它們沒有實在的意義，雖然在原文中是必不可少的，但在翻譯時，因為沒有相當的詞可以用來表示它，應該刪除不譯。比如表示判斷的“者”和“也”或“……者也”“者……也……”，在翻譯時應該從譯句中去掉，并在適當的地方加上判斷詞“是”。

　　文言文翻譯常見錯誤六、省略成分沒有譯出

　　文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來，但也有的省略成分必須翻譯出來語意才完全　　如：

　　權以〈　〉示群下，莫不響震失色。司馬光《赤壁之戰》、

　　譯成：孫權給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。

　　句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的書信，而譯句中沒有譯出來，應該在“孫權”的后邊加上“把曹操的書信”，語言才顯得清晰完整。

　　文言文翻譯常見錯誤七、該增添的內容沒有增添

　　在翻譯時，有時為了文句符合現代漢語習慣，必須增添一些內容，才算恰當，如：

　　今劉表新亡，二子不協。

　　譯成：現在劉表剛剛死亡，兩兒子不團結。

　　在數詞“兩”后邊加上量詞“個”，語氣才顯得流暢。再如：

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

　　譯成：因此，先主劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次、，才見到他。譯句中在數詞“三”后加上量詞“次”字。