高中語文滕王閣序教案(2)
3、鑒賞名句
寫景的表達(dá)技巧——動靜、虛實、聲色(色彩和構(gòu)圖)、情與景、工筆與白描、點染鋪陳、反襯(以聲寫靜、以動襯靜、以樂景寫哀)
A、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
提示：色彩絢麗(絢爛的晚霞、碧藍(lán)的天空、褐色的孤鶩)、 境界開闊(水天一色，高遠(yuǎn)的天，浩渺的河，上下渾然一體，宏大的空間立體感)、動靜搭配(翱翔的孤鶩使靜止的畫面生動起來)、情景交融(沒有廣闊胸襟和氣度的人斷然寫不出這樣的句子，也傳達(dá)出作者的喜悅之情) 。
B、“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。”
提示：寒潭之水因積水退盡而一片清明;傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈現(xiàn)紫色。這兩句表現(xiàn)水光山色的色彩變幻，上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中突出秋日景物的特征。板書“色彩變化之美”。
C、“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。” 提示：“漁舟唱晚”四句，借聽覺聯(lián)想，用虛寫手法使讀者展開聯(lián)想，創(chuàng)造出一種視通萬里、余音裊裊、回味無窮的效果。板書“虛實相映之美”。
板書：①色彩變化之美; ②遠(yuǎn)近變化之美; ③上下渾然之美;④虛實相映之美。
第三部分：分析第四五段：
(一)補(bǔ)充注釋：
1.四美具 具：具有，都有。
2.而難并 并：會聚一起。
3.窮睇眄于中天 窮：望盡。中：最高處。
4.極娛游于暇日 極：盡情，竭盡。娛游：歡樂。
5.興盡悲來 興：興致。
6.關(guān)山難越，誰悲失路之人 悲：悲憐。失路：迷路，不得志。
7.屈賈宜于長沙 屈：使。。。受屈。 竄：使。。。逃逸 8.所賴君子見機(jī) 賴：依賴。
9.老當(dāng)益壯：老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。
10.窮且益堅：且：反而。
11.不墜青云之志 墜：拋棄。
12.奉宣室以何年 奉：侍奉 (二)分析第四、五段內(nèi)容：
1、承接上文，溢美之詞——褒盛宴(酒興、豪氣、文勢、風(fēng)雅，極盡歡娛)
2、找出文中反映王勃情緒由豪情到悲情變化的一句話。 “興盡悲來，識盈虛之有數(shù)”
由宇宙的無窮想到人生之渺小，命運的無法把控。(念天地之悠悠，獨愴然而涕下。) 板書“人生苦短、盈虛有數(shù)之悲”。
3、以下還抒發(fā)了怎樣的悲情?板書“伯樂難覓、壯志難酬之悲”、“時運不齊、命途多舛之悲”。 例如：“關(guān)山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。”這是知音難覓、伯樂難尋的孤獨。“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?” 直抒胸臆，坦言心懷，寫自己報國無路，濟(jì)世無門。連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，借懷才不遇的人物，表達(dá)自己命途多舛、壯志難酬的悲憤。
4、至“所賴”一提，振起全篇。
5、簡要說明下列典故在文中使用的特定意義：
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志”——勉勵人們不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇最有意義的警句。
“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡” ——出淤泥而不染，遇困頓而情操不移，處逆境而積極樂觀。 接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。用“阮籍”作反典，阮籍是以哭表達(dá)對社會的絕望之情，耿直憤世，作者不愿仿效，仍愿積極用世。
6、小結(jié)：作者就是如此展示其抑揚(yáng)升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜感情。封建社會扼殺了多少人才?哪一個人才不是生活在統(tǒng)治階級的陰影之下!一介書生無法匡時濟(jì)世，卻在痛苦中自勵，在逆境中吟唱，這兩段是文章最動容之處，奏出了初唐時知識分子的生命最強(qiáng)音!
第四部分：分析六、七段：
(一) 補(bǔ)充注釋
1.一介書生 介：個
2.等終軍之弱冠 等：等同，詞。弱冠：指二十歲，古代以二十歲為弱年，行冠禮，為成年人。
3.有懷投筆 懷：志向，胸懷。
4.奉晨昏于萬里 奉：侍奉。
5.接孟氏之芳鄰 接：結(jié)交。
6.勝地不常，盛宴難再 勝：美好。再：第二次。
7.蘭亭已矣 已：過去。
8.幸承恩于偉餞 于：在。
9.是所望于群公 是：這。于：對。
(三)分析內(nèi)容：
1.文中自謙的句子是哪句?—“三尺微命，一介書生”。
2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么?—暗示自己不甘做一介書生。
3.作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么?—援引古人事例，再次感慨懷才不遇，知己難求。
4.寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句?—第二句。
5.小結(jié)：繼續(xù)慨嘆人世不平，抒發(fā)自己抑郁情感的同時，又表明了作者正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上的生活態(tài)度，更以謙恭的筆調(diào)，恭維閻公，表明了自己對知音的渴望和仰慕。
五、《滕王閣序》與《蘭亭集序》都是序文，試比較它們思想內(nèi)容的異同，談?wù)勀愕捏w會。
兩篇文章的相同之處是，都有對個體生命短促的憂慮，并都能從由此而產(chǎn)生的傷感中超脫出來歸于平靜。樂——悲——平靜，一波三折。不同之處在于：因為時代的殘酷，文人多談玄以避禍，受大背景的影響，作者也將強(qiáng)烈的感情用凝練而委婉的形式傳達(dá)出來。同樣是出于對生命的熱愛，王勃發(fā)出“老當(dāng)益壯”“窮且益堅”的宣言，把強(qiáng)烈的感情直接表達(dá)出來，表現(xiàn)了唐代思想自由開放的時代特點。
六、知識歸納 A詞類活用
1.目吳會于云間(名詞作動詞，用眼睛看)
2.雄州霧列，俊采星馳(名詞作狀語，像霧;像星)
3.四美具，二難并(形容詞作名詞，美好的事物;難得的人)
4.襟三江而帶五湖(名詞意動，以„„為衣襟;以„„為束帶);
5.屈賈宜于長沙 使動，使······屈居
6.竄梁鴻于海曲 使動，使······竄逃
7.賓主盡東南之美 美······形作名，俊杰 B古今異義
1.窮且益堅 古：困厄，處境艱難。
2. 盛筵難再 古：第二次。
3. 孟學(xué)士之詞宗 古：掌管文學(xué)撰述的官
4. 彩徹區(qū)明 古：日光
5.千里逢迎 古：迎接
6.阮籍猖狂 古：狂放，不拘禮法
C 一詞多義
1.盡 賓主盡東南之美 都，都是 潦水盡而寒潭清 沒有
2.勝 勝友如云 才華出眾 躬逢勝餞 盛大的
3.窮 響窮彭蠢之濱 盡 窮島嶼之縈回 極盡，動詞 窮且益堅 困厄、處境艱難 窮睇眄于中天 極目，放眼
5.懷 懷帝閽而不見 動詞，想念 有懷投筆 名詞，心思，胸懷
6.序 序?qū)偃?名詞，時序 滕王閣序 名詞，序言、序文
7.臨 臨別贈言 副詞，將要 臨帝子之長洲 動詞，面對
D 與《滕王閣序》有關(guān)的21個成語
1、【物華天寶】形容各種珍貴的物品。
2、【人杰地靈】意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。
3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。
4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。
5、【騰蛟起鳳】比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。
6、【鐘鳴鼎食】形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于《史記》。
7、【云銷雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了。
8、【天高地迥】迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無邊。
10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。
11、【萍水相逢】比喻從來不相識的人偶然相遇。
12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是《史記•馮唐列傳》。
13、【老當(dāng)益壯】原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。出處是《后漢書•馬援傳》。
14、【窮且益堅】處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅定。
15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是《莊子•外物》。
16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方;日落時，余光落在桑樹和榆樹之間;指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補(bǔ)償。出處是《后漢書•馮異傳》。
17、【一介書生】一介：一個。舊時讀書人自稱。或?qū)σ话阕x書人的雅稱。
18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。出處是《后漢書•班超傳》。
19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是《列子•湯問》。
20、【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。
21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識淵博，才華橫溢的人。
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