高考語文現代文閱讀答題技巧整理(2)
高考語文現代文閱讀答題技巧整理
5.描寫手法：
描寫角度：正面描寫、側面描寫
描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫，細節描寫. 作用是使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。
描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)作用是交待故事發生的時間、地點;揭示人物心理，表現人物性格;渲染氛圍;推動故事情節的發展;烘托主題。
三、文學類文本閱讀
考綱陳述:
閱讀鑒賞中外文學作品。了解詩歌、散文、小說、觀劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。閱讀文學作品時注重個性化閱讀和有創意的解讀，注重審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力;理解作品所反映的社會生活和情感世界，探索(作品)所蘊含的民族心理和人文精神。
1.小說閱讀：小說是通過人物、情節和環境的具體描寫來反映現實生活的文學體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節和具體的環境描寫是小說的基本特征，稱為小說三要素。考點題型均是圍繞小說三要素——環境、情節、人物這一核心。
2.閱讀策略
(1)分析把握小說的人物形象。主要考察人物個性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格發展的合理性探究。分析作者對人物的描寫可通過外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格特征。
肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態和風貌;反映人物的性格愛好.
動作描寫:展現人物的內心世界,顯示人物的性格特征。
心理描寫:展現人物的內心活動,暗示人物的性格特征
語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
常見提問方式：①概括指出人物的性格特征、品質。
②指出小說對人物進行描寫的具體方法。
③對文中人物進行客觀公正的評析(包括人物的藝術價值、審美價值、 社會意義)。
答題模式：文章通過(描寫方法)的描寫方法，如(舉例說明)，突出了人物什么樣的性格(或形象)
(2)把握小說中的故事情節：把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點。在閱讀小說時，要注意情節的設計如何有力地表現人物性格，情節的發展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。考查情節的主要方式：著重于情節的概括、情節的特點分析、情節的高潮或結尾作用理解、情節的合理性探究。
解題思路：①抓住小說里的人、事、物及其他們相互之間的關系。
②理清情節發展線索，從開端、發展、高潮、結局的全過程來把握故事內容。
(3)分析小說典型環境描寫及其作用。小說的典型環境包括自然環境和社會環境,恰當的環境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達。自然環境描寫包括人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等，對表現人物身份、地位、行動、表達人物心情，渲染氣氛起著不小的作用。要善于從人與人的關系、時代特征、社會風貌等社會環境中體悟出人物的性格特征和時代根源。
社會環境描寫的主要作用：
1、交代作品的時代背景，揭示社會本質特征。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。
自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用：
1、表現地域風光，寫明事件發生的時間、季節和環境特點;
2、推動故事情節發展;
3、渲染氣氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情、性格等);
5、突出、深化主題。
句子在文章結構上的作用分析：
1、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);
2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;
3、對上下文：承上啟下(過渡)。
解題思路：
1、要善于從時間、地點、行動、季節、氣候和景物等描寫中揣摩人物的身份、地位、心境，揣摩出對主題的烘托作用。
2、小說對某一景物進行描寫，是為了通過景物描寫來傳達思想感情，或烘托環境或渲染氣氛，即描寫是為主旨的表達服務的。
3.把握、透析小說的主題
小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時:1從小說的人物、情節入手，進行認真的考察;2聯系小說典型環境描寫;3結合作家寫作的時代背景和創作動機。
4.了解小說的敘事手法
1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。
2.倒敘：造成懸念，引人入勝。
3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
5.平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
常見的命題方式：
1、有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了一個那樣的主題，你怎么看?
2、讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會)
3、結合全文主題，談談你對某一句話(某一個問題)的理解或看法。
四:實用類文本的閱讀：
考綱陳述:閱讀評價中外實用類文本。了解訪談、調查報告、傳記、社科論文等實用類文體的基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選，整合有關信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本所產生的社會功用，探討文本所反映的人生價值和時代精神。
1、分析綜合
(1)篩選并整合文中的信息。
(2)分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思
(3)分析文本的文體基本特征和主要表現手法
2、鑒賞評價
(1)評價文本的主要觀點和基本傾向;
(2)評價文本所產生的社會價值和影響
(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷
3、探究
(1)從不同的角度和層面發掘文本的深層意蘊;
(2)探討文本所反映的人生價值和時代精神。
(3)探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解
五：人物傳記類文本閱讀
1、作品特點
第一、人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較突出的人物。
第二、選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主的繁雜經歷中選取典型的事例，來表現傳主的人格特點，有較強的說服力。
第三、選文是兼具史實性與文學性的評傳。
第四、語言或樸實自然，或形象生動，或幽默詼諧
2、考查點側重：
A.具有典型意義的事件和細節
B.人物的精神，對人物的評價，閱讀的啟示，
C.對傳記寫作手法及價值的思考
3、閱讀基本方法：
A讀事實：理清陳述的基本事實，把握傳主的人生經歷
B讀人物：分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格情感和基本事實之間的關系。
C讀評價：分析作者的評論、思想，分析作者的評論思想和基本事實間的關系。
4.解題技巧
①簡答題盡量做到“以文解文”，答題時要緊扣文本，組織答案：
A.扣題意(審題)
B.重提取(題干對應的句段)
C.分表里(去粗取精)
D.重條理(分條作答)
②探究題要做到“內引外聯”，展開論述分析，要求：“有理有據、自圓其說”。
A“內引”依據：立足文本，引信息、材料、觀點等形成論證依據。
B“外聯”分析：聯知識：文體知識、 分析鑒賞知識;聯實際：現實情況、社會影響聯自身：生活體驗、閱讀感受;“外聯”應立足文本內容和題目要求，不能任意延展。
C、答題規范：答對所問;觀點明確，有理有據;條分縷析，集中準確。
探究題答題基本思路：
①觀點句，②分析句：“內引”文本(信息、材料、觀點)，“外聯”理由(視題目需要展開)，結合題目具體分析，③ 總結句。
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