高中政治辯證法的內容大全(2)
16、主要矛盾和次要矛盾辯證關系原理【重點掌握】
【原理內容】(1)主次矛盾互相依賴、互相聯系。主要矛盾處于支配地位和起決定作用;次要矛盾也會影響主要矛盾的發展和解決。(2)主次矛盾在一定條件下相互轉化。
【方法論】要求我們既要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾;又要學會統籌兼顧，恰當處理次要矛盾。
【反對】反對主、次不分的均衡論，“眉毛胡子一把抓”;或者只抓一點不及其余的“一點論”錯誤觀點。
【應用范圍】應用這一原理，說明堅持兩點論和重點論的統一;說明在我國社會主義初級階段，必須把經濟建設作為全黨全國工作的中心，其他工作都要服從和服務于這個中心，集中力量發展生產力;說明國有企業改革要集中力量抓好國有大中型企業和企業集團，進一步放活國有小企業;正確理解科學發展觀中主旨是在于更好的發展，以發展為中心不動搖，同時注意經濟與社會、人與自然的協調發展。抓重點：牽牛要牽牛鼻子，工作做到點子上，好鋼用在刀刃上，提綱挈領，國企改革中“抓大放小，有所為有所不為”。防止“眉毛胡子一把抓”，十個指頭按跳蚤，撿了芝麻丟了西瓜。統籌兼顧：學會彈鋼琴，防止單打一。
17、矛盾主次方面辯證關系原理【重點掌握】
【原理內容】(1)矛盾的主次方面相互排斥又相互依賴，矛盾的主要方面處于支配地位，起主導作用，規定著事物的性質;矛盾的次要方面對事物的性質也有影響。(2)在一定條件下，二者相互轉化，主次方面轉化了，事物的性質也就發生了變化。
【方法論】要求我們看問題既要全面，又要分清主流和支流，判斷事物的性質主要看主要矛盾的主要方面。
【反對】把矛盾雙方同等看待，不分主次，抓不住事物的主流、分不清事物的性質;或者顛倒主次，混淆事物的性質。
【應用范圍】應用這一原理：①說明我們在實際工作中，要分清主流和支流，堅持兩點論和重點論的統一;②說明在我國現階段，要堅持以公有制經濟為主體;③說明對待股份制，不能籠統地判定它的性質，國家和集體控股，股份制就有明顯的公有性質;④說明國有企業從現狀上看，絕大多數向著提高經濟效益的方向發展，但也確有少數企業面臨困境和問題;⑤說明建國后特別是二十年來的改革開放，我國社會主義各項事業取得顯著成績，這是主流，但是我們必須清醒地看到，在我國的經濟和社會發展中，還存在著不少矛盾和困難;⑥說明實行“一國兩制”以后的中國，國家的主體是大陸的社會主義制度，所以我國的國家性質仍然是人民民主專政的社會主義國家;⑦說明我國絕大多數黨員干部是奉公守法、廉潔自律、全心全意為人民服務的，這是主流，但是也確有極少數黨員干部以權謀私、貪污腐敗，所以要加強廉政建設;⑧對互聯網、手機、經濟全球化的認識和評價等。
18、兩點論和重點論的統一(方法論)【重點掌握】
【原理內容】主次矛盾和矛盾主次方面關系原理，要求我們堅持兩點論和重點論的統一，兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點。
【方法論】要求我們應該把兩點論和重點論統一起來，看問題辦事情既要全面，又要善于抓住重點和主流。
【反對】反對離開兩點談重點的“一點論”和離開重點談兩點、主次不分的均衡論。
【注意】主次矛盾的關系原理和矛盾的主次方面的關系原理結合起來就是兩點論和重點論的統一，兩點是有重點的兩點，重點是兩點之中的重點。
19.辯證的否定觀原理
【原理內容】(1)辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。(2)是發展的環節，又是聯系的環節，事物通過辯證的否定來實現前后相繼的聯系和不斷向前發展的。(3)其實質是揚棄。既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。
【方法論】要求我們樹立創新意識，做到不唯上，不唯書，只唯實。不僅要尊重書本知識、尊重權威，還要立足實踐、解放思想、實事求是、與時俱進，不斷實現理論和實踐的創新與發展，在認識和改造世界的活動中取得成功。
【反對】反對形而上學的否定觀。
【應用范圍】應用這一原理說明科技的自主創新、創造性思維、建設創新型國家和社會主義新農村、社會主義榮辱觀教育等熱點。“神舟六號”是在前面的“神舟1、2、3、4、5”號基礎上改進而成的。
【最好能掌握】創新的社會意義：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉，是時代的引擎，是社會發展的動力。①創新動社會生產力的發展;②創新推動生產關系和社會制度的變革;③創新推動人類思維和文化的發展。
20.辯證法與形而上學的對立原理【重點掌握】
【原理內容】唯物辯證法的根本觀點是承認矛盾，主張用聯系的、發展的、全面的觀點看問題。形而上學的根本觀點是否認矛盾，用孤立的、靜止的、片面的觀點看問題。
【方法論】要求我們堅持唯物辯證法(辯證法的本質是批判的革命的和創新的)。【反對】形而上學。
【應用范圍】應用這一原理，說明我們在實際工作中，要堅持聯系的、發展的、全面的觀點，反對孤立的、靜止的、片面的觀點，說明堅持唯物辯證法，就可以使我們在學習和工作中避免或減少失誤，少走彎路，在社會主義事業中發揮更大的作用，做出更多的貢獻。
高中政治辯證法的實質與核心內容
1、矛盾及其基本屬性
矛盾是指事物自身所包含的對立統一關系。這種矛盾是事物自身所固有的，人們不能任意制造，也不能任意取消，矛盾具有客觀性。
矛盾雙方的對立關系就是矛盾的斗爭性;矛盾雙方的統一關系(包括矛盾雙方相互依賴、相互轉化)就是矛盾的同一性。矛盾雙方既對立又統一推動著事物的變化和發展，所以矛盾是事物發展的動力。
2、對立統一原理★
【原理內容】世界上的一切事物自身都包含著對立統一的兩個方面。
【方法論】這一原理要求我們用一分為二的觀點看問題。
3、矛盾的特殊性原理★
【原理內容】不同的事物有不同的矛盾。同一事物在發展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。復雜事物的諸多矛盾、同一矛盾雙方各有其特殊性。
【方法論】這一原理要求我們堅持具體問題具體分析。
4、堅持具體問題具體分析★
具體問題具體分析就是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。即針對不同情況、不同問題，采用不同的解決辦法。
之所以堅持具體問題具體分析是因為：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎。具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。
5、 矛盾的普遍性與特殊性辯證關系原理★
矛盾的普遍性與特殊性辯證關系是馬克思主義矛盾問題的精髓，也是建設中國特色社會主義的理論基礎和哲學依據。
矛盾的普遍性與特殊性的關系就是共性與個性的關系。矛盾的普遍性是指同類事物的共性。矛盾的特殊性是指具體事物的個性。
【原理內容】矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。矛盾的普遍性存在于特殊性之中，并通過特殊性表現出來。世界上的事物無論怎樣特殊，它總是和同類事物中的其他事物有共同之處。由于事物范圍的極其廣大和事物發展的無限性，矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉化。
【方法論】這一原理要求我們在事物的共性指導下，研究事物的個性。要善于從事物的個性中概括出事物的共性。
高中政治復習方法
1.點――對考點的把握、落實。
所謂“點”即知識點，指的是基本概念、基本觀點、基本原理等。高考試題再精巧多變，也不會離開對知識點的把握和分析，所以在復習中回歸課本就顯得尤為重要。復習過程要全面落實考試說明中規定的知識點，不可隨意取舍。
對知識點的掌握要精，要透，要爛熟于胸，隨“點”隨到，不能浮于水面，蜻蜓點水，或含含糊糊，表述不清。要經常對知識點進行歸納、對比，找出它們的異同點，區分一些容易混淆的概念，如主次矛盾和矛盾的主次方面，國有經濟的主導作用和公有制的主體地位等概念需要區分清楚。
2.線――知識點的內在聯系。
所謂線即知識線，是把各知識點按一定的內在聯系串聯一起所形成的基本線索。通過知識線，可以弄清前后知識點的內在邏輯聯系，更好地理解、掌握同類問題的知識點，能夠讓學生對知識點舉一反三、融會貫通、靈活運用。如哲學中聯系、發展、矛盾三者之間的聯系是：聯系構成發展，聯系的內容是矛盾，矛盾又是事物發展的動力，這樣的內容需要讓學生理解。
3.面――知識點的向外輻射。
所謂面，就是知識面，是由許許多多的知識點向外輻射，和知識線有機聯系而形成的整體。
知識面的形成，關鍵是要“寬”。從縱向來看，要尋找知識點之間的聯系，復習時要“上引下聯、左顧右盼”，達到由點到線，進而構成知識面的復習效果。如哲學中，由“一切從實際出發”的知識點聯想到“尊重規律，利用客觀條件”“具體問題具體分析”等知識。從橫向上看，要注重學科內綜合，經濟、政治、文化、哲學等知識相互滲透、相互結合，如復習《經濟生活》中的“國家的宏觀調控”時，可與政治生活“國家職能”聯系起來，從而互動強化，既拓寬思維，又提高復習效率。
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