高中政治生活與哲學第三單元第八課知識點
生活與哲學是高中政治必修四的內容，那么第三單元第八課知識點有哪些呢?下面是學習啦小編給大家帶來的高中政治生活與哲學第三單元第八課知識點，希望對你有幫助。
高中政治生活與哲學第三單元第八課知識點
1、什么是新事物?什么是舊事物?什么是發展?(即發展的實質)
新事物是符合客觀規律、具有強大生命力和遠大前途的事物。舊事物是違背事物發展的必然趨勢，最終走向滅亡的事物。發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
2、發展的普遍性
自然界是發展的、人類社會是發展的、人的認識是發展的。
3、為什么事物發展的前途是光明的，道路是曲折的?把握這一觀點有何意義?
前途是光明的：(1)新事物是符合客觀規律、具有強大生命力和遠大前途的事物。(2)它在克服了舊事物中消極的、過時的和腐朽的東西，吸取了舊事物中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內容。(3)社會領域內的新事物能夠得到人民群眾的支持和擁護。因而新事物必然戰勝舊事物，前途是光明的。道路是曲折的：(1)新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。(2)人們對新事物的認可也有一
個過程
(3)舊事物總是頑強抵抗和極力扼殺新事物，因而，新事物戰勝舊事物必然經歷一個漫長而曲折的過程。
※意義：在曲折的道路上問鼎事業的輝煌。既要充滿信心，鼓勵、支持新事物，又要做好充分的思想準備，克服前進道路上的困難，接受挫折與考驗。
4、量變和質變的含義及其相互關系：
含義：量變和質變是事物發展過程中兩種不同的狀態。量變是事物數量的增減和場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化。質變是事物根本性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。
※相互關系：(1)事物發展總是從量變開始，量變是質變的必要準備。(2)質變是量變的必然結果。(3)質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。(4)事物的發展就是由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。 ※5、把握量變和質變關系原理的意義
做好量的積累，為事物的質變創造條件;抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍和發展。
高中政治生活與哲學易錯知識點
1. 事物的發展就是從量變到質變。(注意：事物的發展從量變到質變并不代表事物發展的終結，質變又會為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變)
2. 矛盾普遍性和特殊性的關系就是多數與少數、整體與部分的關系。(注意：矛盾的普遍性與特殊性是相互聯結的，普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的，是共性與個性、一般與個別的關系)
3. 主要矛盾決定著事物的性質。(注意：事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的)
4. 辯證否定的實質就是創新。(注意：辯證的否定觀要求我們必須樹立創新意識，做到不唯書、不唯上、只唯實，而辯證否定的實質是“揚棄”)
5. 凡是新出現的事物都是人們創新的結果。(注意：人們可以通過創新創造新事物，但并不是新出現的事物都是新事物，新事物是指符合客觀規律、具有強大生命力和遠大發展前途的東西)
6. 社會存在決定社會意識，社會存在與社會意識的變化發展是同步的。(注意：社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展，但社會意識具有相對獨立性，它有時會落后于社會存在，有時又會先于社會存在而變化發展，二者的變化發展不是同步的)
7. 生產力決定生產關系，生產關系推動生產力的發展。(注意：當生產關系適合生產力發展狀況時，它才對生產力的發展起推動作用;反之，則起阻礙作用)
8. 人民群眾是社會發展的動力。(注意：人民群眾是歷史的創造者，是社會歷史的主體，能夠推動社會的發展，但社會發展的根本動力是社會的基本矛盾)
高中政治主觀題審題技巧
第一要素：審清主觀題的設問，明確試題設問的限制性和規定性，確定答題范圍，這是答題的關鍵。要確保答題的大方向不能錯，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件。即通過閱讀試題的背景材料及設問，確定命題者的考查意圖。通常情況下，政治主觀題的答題要求是由設問規定好的，通過審設問把這個問題劃一個范圍，一個是問題范圍，一個是知識要求的范圍，看它到底問的是什么，把關鍵詞找出來，找到關鍵詞之間的關系，再尋找知識的要求和范圍，是政治常識，還是經濟常識，或是哲學常識。
第二要素：學會分析材料、圍繞材料提示搜索課本相關知識點是答題的依據。不管材料題所選的內容有多新，必定與課本有著不可分割的聯系，材料往往蘊涵著答題的角度，分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關課本知識點設置答案。解答政治常識主觀題時，命題材料往往提到一些具體事實或行為，我們可以通過從事某些活動的參加者，來明確答題的方向。
第三要素：熟練掌握和運用課本知識點是解答主觀題的基礎。復習課本知識點，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識點，更重要的還需要加強對知識點的歸納整理，使自己所掌握的知識點系統化、條理化，確保自己能夠熟練搜索課本知識點。主觀題的材料大都來自時事熱點，但觀點卻基本上都在書中，正所謂“出乎意料之外，合乎情理之中”。學生在審題基礎上能否順利搜索出相關課本知識點，決定著學生考試的成敗。
第四要素：規范答題。考生在回答材料題時，要根據材料要求的角度、層次，將課本的知識圍繞著題目材料來設計組織答案。每道材料題基本上有多個設問，設問間往往是相互聯系著的，而第一個設問的定位作答是否準確、完整，直接影響著下一問的作答。因此，第一問作答一定要細心推敲，力求全面準確。要正確運用高中政治專業術語答題，提高用詞的科學性、規范性，盡量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考問題，確保答案的完整性。
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