高三政治國家制度考點
高三政治國家制度考點
國家制度是政治必修三的內容，也是考試必考的考點，高三學生需要重點關注，下面是學習啦小編給大家帶來的高三政治國家制度考點，希望對你有幫助。
高三政治國家制度考點(一)
1.國家具有主權屬性、階級屬性和社會屬性。其中，階級性是國家的根本屬性。
2.民主的含義：民主是一種國家制度，是國體(“在一定階級范圍”，即統治階級內部)和政體(“按照平等原則和少數服從多數原則)的統一。民主具有鮮明的階級性，抽象的、完全的民主和全民的民主是不存在的。
3.民主與專政是辨證統一的。一方面，民主與專政是相互區別、相互對立的。民主只適用于統治階級內部，專政則適用于被統治階級。另一方面，民主和專政是相輔相成、互為前提的。民主是專政的基礎，專政是民主的保障。
4.國家性質與國家職能的關系：國家性質決定國家職能，國家職能反映國家性質。國家職能包括：對內職能——政治統治職能、政治職能、文化職能、社會管理職能;對外職能——保衛職能、交往職能。
5.我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家。工人階級領導是國家性質的首要標志，工農聯盟是人民民主專政的階級基礎，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的聯盟是人民民主專政的社會基礎。
6.人民民主專政的本質是人民當家作主。我國的民主具有廣泛性和真實性。
7.我國民主政治建設：(1)必要性：①發展社會主義民主，建設社會主義政治文明，是我國全面建設小康社會的重要目標。②民主是社會主義的本質 屬性和內在要求。③發展社會主義民主是現代化建設的政治保障。④我國社會主義民主還有待于進一步完善。(2)如何建設：①最根本的是把堅持黨的領導、人民 當家作主和依法治國有機統一起來。②必須在黨的領導下，有步驟、有秩序地推進。③堅持從我國國情出發，借鑒人類政治文明的有益成果，但不能照辦西方政治模 式。④堅持和完善我國的人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度和民族區域自治制度，進一步擴大基層人民民主。
理解“發展社會主義民主政治，最根本的是把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。”——黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證，人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。
8.我國的國家職能：①政治職能：即國家維護政治統治和政治穩定的職能，包括依法打擊各種破壞活動和各種犯罪活動，建設社會主義民主政治。②經濟職能：即國家組織經濟建設，促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平。國家管理經濟的職能主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務。 ③文化職能：社會主義文化建設，不僅保證經濟建設的正確發展方向，而且提供精神動力、智力支持和思想保證。包括提高全民族的思想道德素質和科學文化素質， 組織和發展教育、科技、文化、藝術、廣播電視、衛生、體育等各項事業。④社會公共服務職能。包括維護社會安定團結，搞好社會治安，保護公共財物;建立和健 全社會保障制度;興辦各種公共工程，完善各種公共設施;保護公共環境，保持生態平衡。⑤保衛職能、交往職能和維護世界和平，促進共同發展，積極發揮我國在 國際社會中的作用的職能。
理解：(1)履行國家職能的主體必須是國家機關，即：各級人民代表大會，國務院及各部委、地方各級人民政府，各級人民法院和人民檢察院，不包 括：黨的機關、人民政協和其他社會組織、人民團體，城市居民委員會和村民委員會等群眾自治組織。(2)要全面把握各職能的名稱、基本含義、意義和行使方 式。(3)要注意把握同一事例可能體現幾種職能。區分體現某種職能與有利于處理某種關系的不同。
9.政體類型：(1)國體和政體的關系。(2)比較議會君主立憲制和議會共和制(異同)。比較總統共和制和議會共和制(異同)。(內容略，詳見課本P20～23)
10.我國的人民代表大會制度：(1)區分人民代表大會制和人民代表大會、全國人民代表大會——人民代表大會制度是我國的政體、國家政權的組織 形式，是我國的根本政治制度。人民代表大會是我國的國家權力機關，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，在我國政權體系中居核心地位。全國人民代 表大會是我國的最高國家權力機關。(2)全國人民代表大會的職權：最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權。(要把握他們的不同內容，從而區分這 四種職權)(3)全國人大會是全國人民代表大會的常設機關。(4)人民代表：①人民代表是國家權力機關的組成人員(性質和法律地位)②如何理解“我國 的國家權力來源于人民”?——我國各級人民代表大會的代表來自人民，由人民選舉產生。人民代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權，行使 國家權力。人民代表必須與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映他們的意見和要求，對人民負責，接受人民監督。③人民代表必須依法行使自己的權力，切實履行自 己的義務。④人民代表大會制度是一種間接民主，因此不能說我國人民直接行使國家權力。(5)民主集中制是人大制度的組織和活動原則。(6)為什么必須堅持人民代表大會制度?①人民代表大會制度直接體現我國人民民主專政的國家性質。人民代表大會制度是建立其他國家管理制度的基礎。②我國的人民代表大會制度是 適合我國國情的人民當家作主的最好形式，它有利于保證國家權力集中體現人民的意志，有利于保證中央和地方國家權力的統一，有利于保證我國各民族的平等和團 結。(7)任何進一步完善人民代表大會制度?——①進一步完善人民代表的選舉。②進一步加強人大的立法和監督職能。③進一步密切人大與人民群眾的關系。
高三政治國家制度考點(二)
1.國家結構形式包括聯邦制和單一制，二者的區別主要是前者的中央權力是地方讓渡的，而后者地方的權力是中央賦予的。我國是單一制國家。
2.“一國兩制”：(1)完成祖國統一大業，是中華民族的根本利益所在，是全體中國人民的共同愿望，也是維護國家領土主權和民族尊嚴的重大原 則問題。(2)“一國兩制”是實現祖國和平統一的基本方針。(3)含義和主要內容：①“一國兩制”的前提和基礎是“一國”，即一個中國，在國際上代表中國 的只能是中華人民共和國及其中央人民政府。②兩制并存，國家的主體是社會主義制度。③“一國兩制”下設立的特別行政區享有高度的自治權。特別行政區是中央 人民政府統一領導下的地方行政區域。但享有高度的自治(非“完全自治”)——行政管理權、立法權(地方性的)、獨立的司法權和終審權、一定的外事權，中央依法授予的其他自治權力。(注意沒有外交權和國防權)(像行政長官進京述職，特別行政區主要官員由中央政府任命，對“基本法”的解釋由全國人大會行使 等都體現了特別行政區是中央領導下的地方行政區域)(4)意義：有力于實現祖國的統一，有利于促進我國社會主義現代化建設，有利于港澳臺的穩定和繁榮。
3.臺灣問題：(1)性質——是國家實現統一的內政，不是恢復主權的問題，不是國家與國家的關系問題。(2)堅持一個中國原則，是發展兩岸關 系和實現和平統一的基礎。其核心是大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。(3)“和平統一、一國兩制”是兩岸統一的最佳方式。①用和平 方式，可以避免戰爭帶來的社會動蕩，不損國力，不傷民心，是人民的共同心愿。②兩岸統一后，臺灣可以保留原有的社會制度不變，高度自治。臺灣同胞的生活方 式不變，他們的切身利益將得到充分保證，永享太平。臺灣經濟將真正以祖國大陸為腹地，獲得廣闊的發展空間。③臺灣同胞可以同祖國大陸同胞一道，行使管理國 家的權力，共享偉大祖國在國際上的尊嚴和榮譽。(4)我們反對以公投和“修憲”方式決定臺灣的命運——主權在民，是在全體人民，中國的主權屬于全體中國人 民，臺灣只是中華人民共和國的一部分，因此，臺灣的命運應該由包括臺灣人民在內的全體中國人來決定。(5)我們決不承諾放棄使用武力——①臺灣問題是中國 的內政，中國政府有權采取一切手段維護國家的主權和領土完整。②我們只有承諾不放棄使用武力，才能真正威懾臺獨勢力和國際反華勢力，防止臺灣從祖國分離出 去和外國勢力的干涉。③不承諾放棄使用武力，也是向國際社會表明我們在維護國家主權和領土完整上的堅強決心，促進用和平的方式實現祖國的統一。④不承諾放 棄使用武力不是針對臺灣人民的。(6)臺灣沒有資格加入聯合國——聯合國是由主權國家參加的國際組織，臺灣只是中華人民共和國的一個地方行政區域。
4.國家機構與國家職能的關系。國家職能決定國家機構的設置。
5.我國的國家機構：①國家主席是我國最高國家權力機關的重要組成部分。并不單獨決定國家重大事務。對外代表中華人民共和國。②國務院即中央 人民政府，是最高國家權力機關的執行機關，是最高國家行政機關。③最高人民法院是最高國家審判機關。人民法院是國家審判機關，依法獨立行使審判權。④最高 人民檢察院是最高國家檢察機關。人民檢察院是國家的法律監督機關，依法獨立行使檢察權。
6.我國國家機構的組織和活動原則：(1)民主集中制原則：①含義：民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。②主要體現在：在國家權力機 關和人民群眾的關系上，各級人民代表大會都由民主選舉產生的代表組成;在國家權力機關和其他國家機關的關系上，其他國家機關都由人民代表大會產生，對它負 責，受它監督。在中央和地方關系上，遵循在中央統一領導下。充分發揮地方主動性、積極性的原則。(2)對人民負責原則：①是由我國國家性質決定的，是我國 一切國家機關及其工作人員的行為準則和工作宗旨。②這一原則要求：密切聯系群眾;克己奉公，廉潔自律，接受人民監督;堅持從群眾中來，到群眾中去的工作方 法。(3)依法治國原則：①依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國是社會主義民主的本質要求，是社會主義市場經濟發展的客觀要求。只有走依法 治國的道路，才能保障社會穩定、經濟繁榮和國家的長治久安。②含義：依法治國的主體是廣大人民群眾;其本質是崇尚憲法和法律的權威;其根本目的在于保證人 民當家作主。③實行依法治國的要求：立法機關要嚴格按照立法程序制定法律，保證有法可依;行政機關要嚴格依法行政;司法機關要公正司法，嚴格執法;進一步 完善法律監督體系，加強執法監督和普法教育工作，把依法治國和以德治國結合起來.
7.我國公民與國家的關系：從法律關系上講，表現為憲法和法律規定的公民的權利和義務，它是一種和諧、統一的關系。
8.我國公民的政治權利和自由：(1)選舉權和被選舉權，是人民行使國家權力，管理國家事務的基礎，是公民的基本政治權利。(2)政治自由。 政治自由是民主政治的基礎。但世界上沒有脫離法律的絕對自由，法律是自由的體現和保障，自由和法律是統一的。因此，公民必須在法律的范圍內行使政治自由。 (3)監督權。包括批評和建議、申訴、控告和檢舉權。公民依法行使監督權，有利于克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作;有利于維護國 家利益和公民的合法利益。
9.公民的基本義務：維護國家統一和民族團結。維護國家安全、榮譽和利益的義務。維護國家安全、榮譽和利益，是實現國家富強、民族振興的重要 保證，是公民愛國主義的具體表現，是每個公民義不容辭的責任。當前國家安全已經擴展到領土、主權以外的信息安全、技術安全、環境安全、生物基因安全、居民 正常生活秩序、生命安全等社會生活諸多領域。
10.正確對待公民的權利和義務：(1)堅持公民在法律面前一律平等原則：①這不是指立法平等，而是法律實施的平等，即司法平等和守法平等。② 具體表現：任何公民都平等地享受權力和平等地履行義務;任何公民的合法權利都受到法律的保護，任何公民的違法犯罪行為都受到法律的制裁。(2)堅持公民權 力和義務統一的原則：①權力和義務的辨證關系：權力和義務是不可分離的。權利和義務在法律關系上是相對應存在的，公民既是權利的主體，又是義務的主體;權 利和義務是相輔相成的。②任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。(3)堅持個人利益和國家利益相結合的原則。我們必須在 社會主義法制軌道上行使公民的權利;我們要積極履行公民義務以維護國家利益。
高三政治學習方法
課前預習
凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材，因為授新課是傳授教材的新內容、新知識，預習功課可提前發現自己在新課學習中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點;一邊讀一邊把自己發現的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考。
認真聽課
聽課是學習的中心環節，獲得知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發，發現問題，提高聽課質量，才能做好筆記，為課后作業和復習打下基礎。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情;耳朵聽內容;腦要協調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用，四個動作結合時，要注意協調看、聽、思、記四者的關系。首先是聽，聽是關鍵，是基礎，特別要聽對難點的講解;其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好;第三是思，只有思才能受到啟發，發現問題解決問題，才能得到更多收獲;最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
記課堂筆記
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。怎么記呢?一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述;第二種是筆記本記錄(聽課摘記)。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內容而記書碼和行數，同時記筆記要精簡內容、分門別類、使用統一符號。
及時鞏固復習
“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環節。針對目前的新授課，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復最重要，當天學過的內容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現知識的系統性。總之通過日常復習和階段復習就能實現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
規范練習與作業
練習與作業是學習過程的繼續和深化，關于練習與作業要做到獨立規范完成，所謂“規范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
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