高中生物必修三生物個體的穩態練習題及答案

高中生物必修三生物個體的穩態練習題及答案

　　學生只有通過練習才能把所學生物知識轉化為運用能力，下面是學習啦小編給大家帶來的高中生物必修三生物個體的穩態練習題及答案，希望對你有幫助。

　　生物個體的穩態練習題及答案

　　1.【題文】下列關于人體內環境及其穩態的敘述，正確的是(　　)

　　A.葡萄糖以自由擴散方式從消化道腔中進入內環境

　　B.H2CO3/NaHCO3對血漿pH 相對穩定有重要作用

　　C.內環境的溫度隨氣溫變化而變化

　　D.人體內的內環境即指體液

　　【答案】B

　　【解析】

　　試題分析：食物消化后，才能被小腸所吸收，葡萄糖、氨基酸等物質經主動運輸進入血液，再運輸到全身各處被機體利用。體液是指人體內的液體，包括細胞內液和細胞外液。人體的內環境(細胞外液)主要包括血漿、組織液和淋巴，其理化性質保持相對穩定，如由于機體中含有H2CO3/NaHCO3、NaH 2PO4/Na2HPO4等緩沖物質而使pH穩定在7.35-7.45，體溫保持在37℃左右，滲透壓約為770kPa。內環境的相對穩定，是細胞進行正常生命活動的條件之一。

　　考點：內環境穩態

　　點評：該題涉及知識點多且重要，需要學生掌握熟練，區分清楚，是一道好題。

　　2.【題文】長時間運動引起機體缺氧時，血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質、能起緩沖作用的物質分別是( )

　　A.降低、CO2、Na2CO3　　B.降低、乳酸、NaHCO3

　　C.升高、CO2、H2CO3　　　D.升高、乳酸、NaHCO3

　　【答案】B

　　【解析】

　　試題分析：在長時間運動時，細胞進行無氧呼吸，產生了乳酸，降低了血液pH，在這種情況下，血液中的緩沖對會起到重要的作用，如NaHCO3/H2CO3等。

　　考點：穩態的調節

　　點評：對于穩態的調節，內容多涉及范圍廣，需要學生仔細認真學習，多記憶勤整理善比較，才能學好本節知識。

　　3.【題文】體液是動物及人體內含有的液體，它包括( )

　　①細胞內液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液

　　A.①③⑤B.①②③C.②③④D.①②③④

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：體液是指人體內的液體，包括細胞內液和細胞外液。人體的內環境(細胞外液)主要包括血漿、組織液和淋巴。

　　考點：體液的概念

　　點評：本節的重要概念，教師應采取多種手段加深學生對這些概念的理解，清楚它們之間的關系，形成直觀的印象。

　　4.【題文】肌肉注射時，藥液進入人體后經過的一般途徑是( )

　　A.血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細胞

　　B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞

　　C.血漿→組織液→靶細胞

　　D.組織液→血漿→組織液→靶細胞

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：肌肉注射時，藥液先進入組織液，而組織液可形成血漿。

　　考點：內環境及各組成成分之間的關系

　　點評：需要學生理解內環境的概念，并能對實際情況下的問題的分析和解決。培養學生的綜合能力。

　　5.【題文】下列關于內環境的敘述中，正確的一組是( )

　　①內環境是細胞賴以生存的液體環境 ②內環境是細胞內的環境 ③高等動物細胞只有通過內環境才能與外界進行物質、能量的交換 ④內環境主要由血漿、組織液、淋巴構成

　　A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

　　【答案】B

　　【解析】

　　試題分析：體液是指人體內的液體，包括細胞內液和細胞外液。人體的內環境(細胞外液)主要包括血漿、組織液和淋巴。是細胞賴以生存的液體環境，高等動物細胞只有通過內環境才能與外界進行物質、能量的交換。

　　考點：內環境

　　點評：內環境的概念和意義是重點內容，考查很多，所以要求學生必需熟練掌握。

　　6.【題文】下列哪項是對穩態生理意義的準確理解?( )

　　A.使體溫維持相對恒定B.使體液的pH保持相對穩定

　　C.是機體進行正常生命活動的必要條件D.使內環境的滲透壓處于相對平衡

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：內環境的穩態是細胞維持正常生理功能的必要條件，也是機體維持正常生命活動的必要條件，內環境穩態失衡可導致疾病。其余各項敘述都很片面。

　　考點：穩態生理意義

　　點評：本知識是重點，也是考查的熱點，需學生熟練掌握，靈活理解并應用。

　　7.【題文】2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之顛”。他們生理上出現的適應性變化是( )

　　①體溫下降 ②機體耗氧降低 ③皮膚血管收縮

　　④體溫調節中樞興奮性增強 ⑤甲狀腺激素分泌量增加

　　A.①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：當人進入高寒地區后，因皮膚與外界溫差大，人體散熱快;同時冷覺感受器及體溫調節中樞興奮性增強，一方面使皮下血管收縮、皮下血流量減少而盡量使散熱減慢;同時甲狀腺激素分泌增多、有氧呼吸加快(耗氧量增大)而使產熱相對加快。機體調節的結果是產熱與散熱相對平衡，使人體溫保持相對穩定，維持機體的穩態。故選項中的體溫下降、耗氧量降低不正確。

　　考點：內環境的穩態調節

　　點評：本題綜合性較強，需學生熟練掌握人體的產熱、散熱與體溫調節等基礎知識。對學生要求較高。

　　8.【題文】下列關于體溫調節的敘述，正確的是( )

　　A.大腦皮層是調節體溫的主要中樞

　　B.溫覺感受器只分布于皮膚

　　C.人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮

　　D.降低新陳代謝是人在炎熱環境中散熱的主要方式

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：人體體溫的相對恒定是神經—體液共同調節的結果。溫覺感受器除分布于皮膚外，還分布在黏膜和內臟器官中。環境溫度發生變化刺激這些感受器，感受器產生興奮就會傳到體溫調節中樞——下丘腦，通過中樞的分析、綜合，再使有關神經興奮，進而引起皮膚中血管收縮(舒張)等一系列反應，同時某些激素的分泌量也產生變化，協同完成體溫調節。人在安靜時產熱主要來自內臟，運動時主要來自骨骼肌。

　　考點：體溫調節

　　點評：要求學生記憶體溫調節的示意圖，考查時多依據圖進行考查。

　　9.【題文】人的下丘腦受損可能影響( )

　　①內分泌活動的協調 ②體溫恒定的維持 ③軀體運動的精確性

　　④血糖含量的相對穩定 ⑤甲狀腺激素分泌量的變化

　　A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：下丘腦一方面能通過分泌促性腺激素影響垂體再影響甲狀腺等的分泌活動，另一方面可以通過血糖調節中樞、體溫調節中樞完成對血糖和體溫的調節。軀體運動的精確性與大腦皮層的中央前回有關。

　　考點：穩態的調節 下丘腦

　　點評：下丘腦是重要的調節器官，教師要注意引導學生進行歸納整理，加強記憶 。

　　10.【題文】下列關于體溫調節的敘述中，正確的是( )

　　A.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺和熱覺的部位

　　B.冷覺感受器分布在皮膚，溫覺感受器分布在內臟器官

　　C.寒冷環境中出現“寒戰(或戰栗)”是立毛肌收縮的結果

　　D.在炎熱環境主要依靠汗液蒸發散失熱量

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：下丘腦是體溫調節的主要中樞;冷覺和熱覺的形成在大腦皮層。溫覺感受器分布在皮膚、黏膜和內臟器官;寒冷環境中出現“寒戰(或戰栗)”是骨骼肌不自主戰栗產生的結果，與立毛肌收縮無關

　　考點：體溫調節

　　點評：本題考查的是重點和熱點，也是難點，需要學生認真掌握，通過多種途徑如畫圖，比較等進行理解。

　　11.【題文】將大白鼠從25℃移至0℃的環境中，大白鼠將出現的生理反應是( )

　　A.耗氧量減少，豎毛肌放松B.耗氧量增加，體表血管收縮

　　C.耗氧量減少，心律變慢D.耗氧量增加，體溫升高

　　【答案】B

　　【解析】

　　試題分析：大白鼠是一種恒溫哺乳動物，當它處于低溫環境時，常常通過增強呼吸作用的強度來加強熱量的產生，另一方面它又通過體表血管的收縮來減少熱量的散失。而呼吸作用強度的提高必然引起其耗氧量的增加，因此本題的答案是(B)。

　　考點：體溫調節

　　點評：考查的是重點知識中的基礎內容，是學生必需掌握的。屬于識記層面的基礎題。

　　12.【題文】酷暑季節，室外作業的工人應多喝( )

　　A 鹽汽水 B 核酸型飲料 C 蛋白型飲料 D 純凈水

　　【答案】A

　　【解析】

　　試題分析：大量出汗會排出過多的無機鹽，導致體內的水鹽平衡失調，這時應多喝淡鹽水。

　　考點：水和無機鹽的調節

　　點評：本題涉及知識點屬于基礎內容，學生應該掌握并靈活應用。

　　13.【題文】人體中水的排出途徑是( )

　　① 皮膚 ② 肺 ③ 大腸 ④ 腎

　　A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

　　【答案】A

　　【解析】

　　試題分析：人體內水的排出主要途徑是泌尿系統，皮膚、肺和大腸也排出部分水。

　　考點：水平衡的調節

　　點評：屬于識記內容的考查，為了減少學生的記憶量，增強學生的理解，教師可通過圖解的形式，較為直觀呈現。

　　14.【題文】一個健康的人若進食較多的糖和食鹽，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和鹽分的量是( )

　　A.鹽增多，糖未增多B.糖增多，鹽未增多C.兩者都增多D.兩者都未增多

　　【答案】A

　　【解析】

　　試題分析：當一個人食用較多的糖，被吸收進人體內后，根據糖代謝的情況(可有三種去向)，正常人尿液中不會出現糖(食用糖過多，導致血糖濃度過分升高時，腎小管不能將原尿中的全部血糖吸收，故尿中可出現葡萄糖)。當攝入較多的無機鹽后，由于無機鹽不能在體內貯存，尿液中的無機鹽含量增多，這是因為人體通過排尿可以調節體內無機鹽的平衡。

　　考點：穩態的調節 糖和無機鹽的調節

　　點評：本題具綜合性，涉及兩大知識內容，但考查的都是基礎知識，相對簡單。

　　15.【題文】排水和排鹽的關系是( )

　　A.排水伴隨著排鹽，排鹽伴隨著排水

　　B.排水伴隨著排鹽，排鹽不一定伴隨著排水

　　C.排水不一定伴隨著排鹽，排鹽伴隨著排水

　　D.排水不一定伴隨著排鹽，排鹽不一定伴隨著排水

　　【答案】C

　　【解析】

　　試題分析：根據排水和排鹽的途徑比較分析知道：鹽不能由肺排出，這時排出水分沒有鹽的伴隨。

　　考點：水和無機鹽的平衡

　　點評：二者聯系緊密但又有不同，所以應引導學生列表進行區分比較，掌握學習的方法。

　　16.【題文】若某人尿量為正常人的數倍，還經常口渴飲水，假定病變發生在腎臟則該病人最有可能是腎的哪個功能部位發生了障礙( )

　　A.腎小管B.腎小囊C.集合管D.腎小管和集合管

　　【答案】D

　　【解析】

　　試題分析：根據題干內容，某人尿量多，并經常飲水，問是腎臟的哪個部位病變。腎臟是尿液形成的器官，腎小管和集合管在尿液形成時，進行重吸收，使大量的水，全部的葡萄糖，蛋白質等有機物和部分的無機鹽重新回到血液。所以可能是它們病變。

　　考點：水和無機鹽的平衡

　　點評：涉及生理結構和生理功能的掌握，可結合課件或模型使學生有直觀的認識，才容易理解。

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