生物必修2第六章單元測試題及參考答案(2)
18. 下圖展示了現代小麥的起源過程。據圖回答下列問題：
(1)假如該過程表示一種育種方法，這種方法稱為 。
(2)雜交種F1 (是或不是)一個新種， 原因是 。
(3)雜交種F2不育的原是 。
(4)最后形成的小麥 (是或不是)一種新物種，它與一粒小麥雜交形成的后代的生殖能力怎樣? 這說明它們之間已經形成了 。
19. 現在有兩個小麥品種，一個純種小麥的性狀是高桿(D)，抗銹病(T)，另一個純種小麥的性狀是矮桿(d)，易染銹病(t)。兩對基因獨立遺傳，育種專家提出了兩種方法育種，如下圖，問(13分)：
(1)要縮短育種時間，應選擇的方法是_________(A或B)，理由是____________(2分)。方法A依據的變異的原理__________________，方法B依據的變異的原因是_________;
(2)下圖中①和④的基因組合分別是____________和____________。
(3)(二)過程中，D和d的分離發生在____________;(三)過程采用的方法稱為：_______________;(四)過程最常用的化學試劑是____________________。
(4)(五)過程產生的矮桿抗銹病植株中的純合體占____________，如果讓F1按方法B連續自交二代，則⑥中符合生產要求的能穩定遺傳的個體占____________;
(5)如果將方法A中獲得的③⑤植株雜交，再讓其后代自交，則得到的個體的基因型比例是________________。
20、(15分)下圖表示利用某二倍體農作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：
(1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為 育種，其育種原理是 ，其中過程Ⅰ是 ，過程Ⅱ是
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為 育種，其育種原理是 ，其中Ⅲ表示 技術。該育種方法優點是 。
(3)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時，Aabb所占比例為 ，由圖中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ 獲得④時，Aabb所占比例為 。
(4)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是 。
(5)品種⑥為 倍體，它接受④花粉后結 (有、無)籽果實。
(6)④和⑥是否可看成同一物種? 。闡述理由 。(2分)
生物必修2第六章單元測試題參考答案
一、選擇題.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
C C B B C B C B C C B C D B C B
解析：
1、考察對基因工程原理的理解運用，只要理解基因工程的工具、步驟，即可正確的作出判斷。
2、考察對基因工程原理的理解運用，只要理解基因工程的工具、步驟，即可正確的作出判斷。
3、將基因工程的工具與酶的特性結合起來，考察學生的學科內綜合運用的能力。
4、考察對基因工程的靈活運用的能力。
5、從遺傳原理的角度，考察學生對基因工程的理解。
二.填空題.
17.【解析】這是一道有關育種方式的學科內綜合題，根據四種育種方式的育種原理，分步解析如下：
(1)用<1>AABB和<2>aabb培育出<5>AAbb，需分兩步走，第一步AABB與aabb進行雜交得<3>AaBb，所以方法I為雜交育種：第二步讓AaBb自交，選出符合要求的AAbb和Aabb兩種后代的個體，AAbb和Aabb在外觀上無法區別，因此需將AAbb和Aabb再分別自交，觀察后代性狀無分離者為AAbb，所以方法II為自交，所依據的原理是基因的自由組合規律。
(2)由<3>AaBb培育成<4>Ab的常用方法是花粉的離體培養，由<4>Ab培育成<5>AAbb的方法是將Ab的幼苗用秋水仙素處理，使染色體加倍，即人工單倍體育種。
(3)由<3>AaBb培育成<6>AAaaBBbb的方法，也是用秋水仙素處理AaBb的幼苗或種子，使染色體加倍，AAaaBBbb又被稱為多倍體。
(4)由<2>aabb培育成<7>Aabb，可采用射線照射或藥劑處理等人工誘變方式，其依據的原理是在一定的劑量范圍內，射線或藥劑不能殺死被實驗的生物，但能誘發其中一部分個體產生基因突變，使隱性基因a突變為顯性基因A。
【答案】.(1)雜交 自交， 基因重組;
(2)花藥離體培養; 人工誘導染色體加倍，縮短育種年限;
(3)人工誘導多倍體，多倍體
(4)采用射線照射或藥劑處理等人工誘變方式
18.(1)人工誘導多倍體育種
(2)不是;F1在減數分裂時不能進行正常的聯會，因此F1是不育的
(3)F2的染色體組成來自不同的植物，在減數分裂中染色體不能配對
(4)是;高度不育 生殖隔離
19.(1)A 縮短了育種年限，能迅速得到穩定遺傳的新品種(2分)
染色體變異 基因重組
(2)DT ddTT
(3)減數分裂(減數第一次分裂) 花藥離體培養 秋水仙素
(4)1/3 1/2(50%)
(5)1∶2∶1
20、(1)雜交，基因重組，雜交，自交
(2)單倍體，染色體變異，花藥離體培養，明顯縮短育種年限 (3)1/16 1/4
(4)用秋水仙素處理萌發的幼苗
(5)四，有
(6)否，雜種不育，存在生殖隔離
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