生物必修二第六章遺傳與變異難點解析
生物必修二第六章遺傳與變異難點解析
高中生物教材中的遺傳與變異是難度最大的內容，下面是學習啦小編給大家帶來的生物必修二第六章遺傳與變異難點解析，希望對你有幫助。
高中生物遺傳與變異難點解析
1、DNA是“主要”的遺傳物質
【解析】核酸是生物的遺傳物質，而核酸又包括脫氧核酸(即DNA)和核糖核酸(即RNA)。在整個生物界中絕大多數生物是以DNA作為遺傳物質的。有DNA的生物(具有細胞結構的生物和DNA病毒——煙草花葉病毒、乙肝病毒等)，DNA就是遺傳物質;只有少數病毒(如艾滋病病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)沒有DNA，只有RNA，RNA才是遺傳物質。因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。另外在證明DNA是遺傳物質的實驗過程中，其設計思想是：設法把DNA和蛋白質分開，單獨地、直接地去觀察DNA的作用。
2、染色體是基因的“主要”載體
【解析】基因是有遺傳效應的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。一般情況下，一條染色體上有一個DNA分子，在一個DNA分子上有許多基因。 在真核細胞中，DNA是主要遺傳物質，而DNA又主要分布在染色體上，所以染色體是遺傳物質的主要載體。原核生物和病毒(DNA病毒)都沒有染色體，但有DNA分子。
3、生物的性別決定方式“主要”有兩種：一種是XY型，另一種是ZW型。
【解析】生物的性別決定方式：
①XY型性別決定——很多種類的昆蟲、某些魚類和兩棲類、所有的哺乳動物以及很多雌雄異株的植物(如菠菜、大麻等)。雌性：N+XX;雄性：N+XY。
②ZW型性別決定——鳥類和蛾類等。雌性：N+ZW;雄性：N+ZZ。
③基因對性別的決定——玉米是雌雄同株的植物，玉米細胞中有若干基因可以改變玉米植株的性別：如果正常植株基因型為A B ，則基因型為aaB 的植株因側生的雌花序不能正常發育為成為雄株;基因型為A bb的植株因頂生雄花序轉變為雌花序而成為雌株;基因型為aabb的植株頂生的花序也是雌花序而成為雌株。
④染色體組數對性別的決定——蜂類是二倍體生物，其性別由染色體組數決定。雌性(蜂王、工蜂)：體細胞中有兩個染色體組;雄性(雄蜂)：體細胞中有一個染色體組。
⑤環境因素決定性別——大部分蛇類和蜥蜴類的性別決定是在受精時由性染色體決定的，但有一些龜鱉類和所有的鱷魚的性別是由受精后環境因素(如溫度)決定的。龜鱉的卵在低于28℃時孵化，后代將為雄性;高于32℃時孵化，后代將為雌性;介于28℃~32℃時孵化，后代既有雄性個體也有雌性個體。
4、基因工程中運載體的“主要”來源是質粒和病毒
【解析】在基因工程操作中使用運載體的目的有兩個：一是用它作為運載工具，將目的基因轉移到宿主細胞中去;二是利用它在宿主細胞內對目的基因進行大量的復制(稱為克隆)。現在所用的運載體主要有兩類：一類是細菌的質粒，它是一種相對分子質量較小、獨立于細菌DNA之外的環狀DNA，有的細菌中有一個，有的細菌中有多個，質粒能通過細菌間的接合由一個細菌向另一個細菌轉移，可以獨立復制，也可以整合到細菌DNA中，隨細菌DNA的復制而復制;另一類載體是噬菌體或某些病毒等。現在人們還在不斷地尋找新的運載體，如葉綠體或線粒體中的DNA等也有可能成為運載體。
5、可遺傳變異的“主要”來源是基因重組
【解析】可遺傳變異的三種來源是：基因突變、基因重組和染色體變異。在自然條件下，基因突變和染色體變異的發生頻率都很低，而基因重組則為生物的變異提供了極其豐富的來源。基因重組有三種：減數第一次分裂前期同源染色體非姊妹染色單體間的交叉互換，減數第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合，基因工程引起的基因重組。基因重組從分子角度看是指基因的重組(重新組合)，在表現上來看是表現型的重組(是基因的控制而導致的)。所以說基因重組是只基因型的重組，如果說重組類型則是表現型的重組(即表現為性狀重新組合)。僅第二種的基因重組，F2可能出現的表現型就有2n 種(n代表相對性狀數，控制n對相對性狀的等位基因分別位于n對同源染色體上)。
高中生物學習方法
回歸課本最重要
經過對一部分的同學做試卷分析，發現很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容，長時間沒有回顧學過的內容，很多人已經忘了一些很基礎的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎知識梳理清楚再說!
多想幾個為什么
生物的考察的另一個重點就是通過現象看本質。那么這就要求我們在復習的過程中除了要理解透徹基礎知識外，還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。
錯題整理，歸類解決
自己分析或找有經驗的老師幫助分析為什么會錯，如果是基礎知識的不扎實，那么拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯系不明了，那么就好好想想知識的內在聯系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。
調整好心態
世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要懷疑自己的能力，如果你認為自己不能達到100分，那么你已經輸在了起跑線上，如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標，那么你很有可能達到90分甚至更高的分數。如果曾經跌倒了，跌得很痛，沒關系，我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
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