高一語文《赤壁賦》知識要點解析
語文學(xué)習(xí)不僅要將課文理解透徹，還要對相關(guān)拓展的知識點有所了解。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高一語文《赤壁賦》知識要點解析的相關(guān)資料，供您閱讀。
高一語文《赤壁賦》知識要點解析
1、關(guān)于“赤壁”：
神宗元豐二年，蘇軾被貶為黃州(今湖北黃岡)團練副使。1082年秋、冬蘇軾先后兩次游覽了黃州附近的的赤壁，寫下兩篇賦。本文是第一篇，有稱作“前赤壁賦”。赤壁之戰(zhàn)的地方有多種說法，一般認為在今湖北武昌的赤磯山，或為湖北赤壁。蘇軾所游的是黃州的赤鼻磯，并非赤壁大戰(zhàn)處。
2、賦：在古典文學(xué)中，詩、詞、歌、賦并稱。
⑴ 賦是由《詩經(jīng)》《楚辭》發(fā)展而來，前者是賦的遠源，后者是賦的近源。
⑵ 賦大體上經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等幾個發(fā)展階段。
⑶ 在晚唐時的古文運動的影響下，賦又發(fā)展為“文賦”，它句式參差，押韻比較隨便，重視清新流暢，杜牧的《阿房宮賦》就是一篇文賦。
⑷ 至于賦的作用，班固說：“或以抒下而通諷喻，或以宣上德而盡忠孝。”也就是說，賦的作用是用來表達人民的愿望，諷喻政寧。
⑸ 在特點上，劉勰說過：“賦，鋪采摛文也。”借景抒情，鋪敘風(fēng)物，極盡鋪陳夸張之能事，托物言志，卒章顯志，以寄諷喻之意是它的寫作特點。
⑹ 唐宋古文運動興起，一些文人用古文的寫作方法作賦，使之由駢驪趨向散文化，稱為“文賦”以區(qū)別于六朝的“駢賦”和唐代用來科考取士的“律賦”。
高一語文《赤壁賦》課文背景知識
烏臺詩案：“(蘇軾)又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補于國。((元豐二年七月)御史李定、舒、何正臣摭其表①語，并媒孽所為詩以為訕②謗，逮赴臺獄③，欲置之死，鍛煉久之不決。神宗獨憐之，(十月)以黃州團練副使安置。軾與田父野老相從溪山間，筑室于東坡，自號東坡居士。”(《宋史》本傳)(①指《湖州謝上表》“不能追陪新進”等語。②指“讀書萬卷不讀律，致君舜無術(shù)”“豈是聞韶解忘味，爾來三月食無鹽”等指謫新法詩句。③即御史臺監(jiān)獄。因周遭遍植柏樹，上棲烏雅數(shù)千，俗稱烏臺、柏臺。)
元封三年正月到黃州，蘇軾一住就是五年，在這里他生計困難，在友人的幫助下，開了幾十畝荒地，掘井筑屋，躬耕其中，號“東坡居士”。蘇軾在黃州思想是矛盾的：一方面，他對受到這樣殘酷的打擊感到憤懣、痛苦;另一方面，時時想從老莊佛學(xué)求得解脫。同時，在他躬耕農(nóng)事與田父野老的交往中，感到了溫暖，增強了信心，他一方面表現(xiàn)了曠達自適的性格，一方面也使他的思想更接近現(xiàn)實。他的前后《赤壁賦》正反映了這時的思想情感。
1080年，蘇軾被貶黃州。在這里，他經(jīng)常來赤壁磯頭游覽眺望，或泛舟江中。1082年，蘇軾又來到赤壁。這時他已年近半百，站在磯頭，望著滾滾東去的江水，想起自己建功立業(yè)的報負也付之東流，不禁俯仰古今，浮想聯(lián)翩，寫下了名作《念奴嬌?赤壁懷古》。后來蘇軾又兩次舟游赤壁之下的長江，寫下了著名的《前赤壁賦》《后赤壁賦》。前后《赤壁賦》在我國文學(xué)藝術(shù)史上有著深遠的影響。它為以后的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創(chuàng)作的題材。宋代畫家李公麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟游赤壁的畫。
蘇軾在赤壁的創(chuàng)作活動，給赤壁增添了光彩，清人就干脆把黃州赤壁命名為“東坡赤壁”，并鐫刻在建筑物的門額上，由此名滿天下。直到今天，在黃岡東坡赤壁，仍有“二賦常”“酹江亭”“坡仙亭”等名勝。
高一語文《赤壁賦》知識要點解析相關(guān)文章：
2.高一語文赤壁賦
5.高一語文知識點