高一語文《沙田山居》練習題及答案
語文課文《沙田山居》是高一語學生要學習的內容，學生可以通過練習鞏固相關知識點，下面是學習啦小編給大家帶來的高一語文《沙田山居》練習題，希望對你有幫助。
高一語文《沙田山居》練習題
一.選擇題
1.下列詞語注音有誤的一項是( )
A 碧湛湛(zhàn) 莽莽(mǎng)蒼蒼 浩淼(miǎo) 赫(hě)然
B. 綢繆(chóumóu) 闃(qù) 黑 棲(qī)定 天籟(lài)
C 姍姍(shan)來遲 諧(xié)趣 磅礴(pó) 肘腋(zhāuyè)
D衣袂(mèi) 蹂躪(róulìn) 衢(qú)州 聒(guō)噪
2. 下列各組字形有錯誤的一項是( )
A翠微—微小—紫薇 渺渺—縹緲—飄渺
B綢繆—荒謬 峭峻—俊俏
C諧趣—偕同 姍姍來遲—春意闌姍—刪除
D載浮載沉—載歌載舞—車載斗量
3.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是( )
山外有山，最遠的翠微淡成一裊青煙，忽焉似有，再顧若無，那便是，大陸的莽莽蒼蒼了。(莽莽蒼蒼：形容廣闊，無邊無際。)
B.從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏于東方，使朝暾姍姍其來遲.( 姍姍:形容走路非常穩健)
C.蹂躪著羅漢松與蘆草，掀翻海水，吐著白浪，風是一群透明的野獸，奔踹而來，呼嘯而去。 (蹂躪：比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害)
D.是九廣鐵路的客車，貨車，豬車，曳著黑煙的飄發，蟠蜿著十三節車廂的修長之軀，。(蟠蜿：形容曲折修長的樣子)
4.下列句子中的加點虛詞運用不正確的一項是( )
A. 海天相對，中間是山，即使是秋晴的日子，透明的藍光里，也還有一層輕輕的海氣，疑幻疑真
B. 山色如環，困不住浩淼的南海，盡管在東北方缺了一口，放檣桅出去，風帆進來。
C. 無論是雞鳴犬吠，或是火車在谷口揚笛路過，她都要學叫一聲，落后半拍，應人的尾聲。
D. 我登上講壇說道，煙云都穿窗探首來旁聽
5.下面句子有語病的一句是( )
A山外有山，最遠的翠微淡成一裊青煙，忽焉似有，再顧若無，那便是，大陸莽莽蒼蒼了。B沙田山居，峰回路轉，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度過，我成了山人。
C山是禪機深藏的高僧，輕松不開口的。
D從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏于東方，使朝暾姍姍其來遲。
6，下列句子標點符號有誤的一項是( )
A海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水?
B只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
C千山磅礴來勢如壓，誰敢相撼?但是云煙一起，莊重的山態便改了。
D有一天早晨，舉目一望，八仙、馬鞍和遠遠近近的大小眾峰，全不見了，偶爾云開一線，當頭的鹿山似從天隙中隱隱相窺，去大埔的車輛出沒在半空。
二，語言運用題
7.仿照下列句式，再寫兩句。
問余何事棲碧山，笑而不答，山已經代我答了。其實山并未回答，是鳥代山答了，是蟲，是松風代山答了。
①
?、?/p>
8 請用一句話概括出下面—段文字的核心內容。(不超過10字)?
從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏于東方，使朝暾姍姍其來遲。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黃昏早半小時來臨，一個分神，夕陽便落進他的僧袖里去了。白天還如佛如僧，藹然可親，這時竟收起法相，龐然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪獸，隱然，有一種潛伏的不安。
三.閱讀理解題
閱讀下面的幾段節選的課文，完成后面9—12題。
書齋外面是陽臺，陽臺外面是海，是山，海是碧湛湛的一彎，山是青郁郁的連環。山外有山，最遠的翠微淡成一裊青煙，忽焉似有，再顧若無，那便是，大陸的莽莽蒼蒼了。
海天相對，中間是山，即使是秋晴的日子，透明的藍光里，也還有一層輕輕的海氣，疑幻疑真，像開著一面玄奧的迷鏡，照鏡的不是人，是神。海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水，只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。山色如環，困不住浩淼的南海，畢竟在東北方缺了一口，放檣桅出去，風帆進來。起風的日子，海吹成了千畝藍田，無數的百合此開彼落。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，遠遠近近，零零落落的燈全睡去，只留下一陣陣的潮聲起伏，永恒的鼾息，撼人的節奏撼我的心血來潮。有時十幾盞漁火赫然，浮現在闃黑的海面，排成一彎弧形，把漁網愈收愈小，圍成一叢燦燦的金蓮。 海圍著山，山圍著我。沙田山居，峰回路轉，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度過，我成了山人。問余何事棲碧山，笑而不答，山已經代我答了。其實山并未回答，是鳥代山答了，是蟲，是松風代山答了。山是禪機深藏的高僧，輕易不開口的。人在樓上倚欄桿，山列坐在四面如十八尊羅漢疊羅漢，相看兩不厭。山谷是一個愛音樂的村女，最喜歡學舌擬聲，可惜太害羞，技巧不很高明。無論是雞鳴犬吠，或是火車在谷口揚笛路過，她都要學叫一聲，落后半拍，應人的尾聲。 從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏于東方，使朝暾姍姍其來遲。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黃昏早半小時來臨，一個分神，夕陽便落進他的僧袖里去了。白天還如佛如僧，藹然可親，這時竟收起法相，龐然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪獸，隱然，有一種潛伏的不安。 千山磅礴來勢如壓，誰敢相撼?但是云煙一起，莊重的山態便改了。霧來的日子，山變成一座座的列嶼，在白煙的橫波回瀾里，載浮載沉，八仙嶺果真化作了過海的八仙，時在波上，時在彌漫的云間。有一天早晨，舉目一望，八仙、馬鞍和遠遠近近的大小眾峰，全不見了，偶爾云開一線，當頭的鹿山似從天隙中隱隱相窺，去大埔的車輛出沒在半空。我的陽臺脫離了一切，下臨無地，在洶涌的白濤上自由來去。谷中的雞犬從云下傳來，從夐遠的人間。我走去更高處的聯合書院上課，滿地白云，師生衣袂飄然，都成了神仙。我登上講壇說道，煙云都穿窗探首來旁聽。 起風的日子，一切云云霧霧的朦朧氤氳全被拭凈，水光山色，纖毫悉在鏡中。原來對岸的八仙嶺下，歷歷可數，有這許多山村野店，水滸人家。半島的天氣一日數變，風驟然而來，從海口長驅直入，腳下的山谷頓成風箱，抽不盡滿壑的咆哮翻騰。蹂躪著羅漢松與蘆草，掀翻海水，吐著白浪，風是一群透明的野獸，奔踹而來，呼嘯而去。 海潮與風聲，即使撼天震地，也不過為無邊的靜加注荒情與野趣罷了。最令人心動而神往的，卻是人為的騷音。從清早到午夜，一天四十多班，在山和海之間，敲軌而來，鳴笛而去的，是九廣鐵路的客車，貨車，豬車，曳著黑煙的飄發，蟠蜿著十三節車廂的修長之軀，這些工業時代的元老級交通工具，仍有舊世界迷人的情調，非協和的超音速飛機所能比擬。山下的鐵軌向北延伸，延伸著我的心弦。我的中樞神經，一日四十多次，任南下又北上的千只鐵輪輪番敲打，用鋼鐵火花的壯烈節奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非桓景，即使王粲②，也不能不下樓去： 欄桿三面壓人眉睫是青山 碧螺黛迤邐的邊愁欲連環 疊嶂之后是重巒，一層淡似一層 湘云之后是楚煙，山長水遠 五千載與八萬萬，全在那里面……9.從全文看，作者寫出了山景的哪些特點?請分點概括。
答：(1)
(2)
(3)
10.作者在第三段中說“我成了山人”可最后又說“也不能不下樓去”，這表達了作者怎樣的思想感情?這兩句話在全文中有什么作用?試簡述理由。
答：(1)
(2) .
11.下面兩句話運用了什么手法?請具體說明其表達效果。
(1)起風的日子，海吹成了千畝藍田，無數的百合此開彼落。
答：
(2) 其實山并未回答，是鳥代山答了，是蟲，是松風代山答了。
答：
12.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是
A.這篇散文感情濃郁，濃墨重彩描繪優美山景，筆法多變，景物各呈其妙。全文重點抒發了沉浸在人間仙境的愉悅心情。
B.全文以“站在陽臺上看山景”為線索，細膩描繪居室四周海水群山變幻莫測的景色，突出“好景雖美而鄉愁難遣”的主題。
C.“白天還如佛如僧，藹然可親，……有一種潛伏的不安”一句，用白天和黑夜的山景作對比，表現出作者向往光明和憎惡黑暗的強烈感情。
D.“最令人心動而神往的，卻是人為的騷音”一句，似褒實貶，作者感慨于工業社會對大自然原始狀態的破壞，對山居清靜生活的干擾。
E.作者以一首詩收尾，照應了文章開頭，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化，令讀者回味全文，與作者產生感情共鳴。
高一語文《沙田山居》練習題答案
1。C(樞shū)
2.D(遺撼—遺憾)
3。B
(歇斯底里：形容神經失去控制而大喊大叫)
4。D.(更—還)
5。A
(“大陸”后加“的”)
6。D
(句號改為問號)
7。略8。登樓遠望太陽在山邊東升西落。9。①山色青郁，四面相圍。②山勢磅礴，霧繚云繞
?、鬯馍缴?，山海相連。
10。①表達了作者熱愛山居生活，有不得不回到現實的復雜感情。
②在全文起著感情線索的作用，串起景物。
11。①比喻，形象地寫出了遠望風吹浪花的形態與顏色
?、跀M人：突出一切盡在山中，盡在不言中的心領神會的感覺。
12。CD
高一語文學習方法
學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
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