高中政治必修2易錯點
高中政治必修2易錯點
高中學生在復習思想政治必修2課本內容時，需要了解并記憶一些容易出錯的知識點，下面是學習啦小編給大家帶來的高中政治必修2易錯點，希望對你有幫助。
高中政治必修2易錯點
1.在我國公民的權力和義務是相統一的。(權利與權力不是一回事)
2、生存權和發展權是公民的基本的民主權利(選舉權和被選舉權)
(生存權和發展權是根本和重要的人權)
3、宗教信仰自由是公民的一項政治自由和權利(基本權利)
4.選舉權就是選舉國家機關工作人員的權利。
(是選舉權力機關代表的權利，即選舉人大代表的權利)
5.享有權利才是人民當家作主的體現。
(人民享有權利和履行義務都是當家作主的體現)
6.公民先履行義務，后享受權利。(
權利和義務作為法律關系是同時產生而相對應存在的)
7.村民委員會是村民民主管理村務的國家機關，基層政權。
8.中國共產黨代替國家行使政府職能。
9.政府有管理經濟的職能，所以，政府可以直接干預經濟活動。
(宏觀調控，間接引導經濟活動)
10.有效制約和監督權力的關鍵是發揮人民民主對權力的制約和監督。
(有效制約和監督權力的關鍵是建立健全制約和監督機制。一靠民主，二靠法制)
11.我國是人民當家作主的國家，所以人民能直接行使國家權力。
(人民代表是國家權力的直接行使者，不能說我國人民能直接行使管理國家的權力)
12.各民主黨派和中國共產黨是領導與被領導、監督和被監督的關系。
13.我國的宗教性質已發生了根本轉變。
(新中國成立后，我國的宗教發生發根本的變化，但宗教的性質仍然是唯心主義)
14、在我國實行宗教信仰自由政策，國家支持和鼓勵公民信仰宗教
15、積極引導宗教與社會主義相適應(社會主義社會)
16.依法執政是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略。
17.聯合國大會是唯一有權采取行動維護國際和平與安全的機構。
18、獨立自主是我國外交政策的宗旨
(宗旨——維護世界和平，促進共同發展;基本立場;基本目標;基本準則)
高中政治必修2知識點
1、公民要有序地參與政治生活
(1)依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，是公民參與政治生活的重要內容，有序的政治參與，是公民參與政治生活的新要求。
(2)什么是有序的政治參與?
有序的與無序的政治參與，其區別就在于，是否遵循法律、規則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督;是否依法行使政治權利、履行政治性義務;是否正確處理權利與義務關系。
(3)怎么樣有序的政治參與?
?、僭谥袊伯a黨的領導下，遵循憲法和法律規定的權限、職責、程序、要求，就能確保有序地參與;脫離黨的領導，不遵循法律規則、不遵循程序要求，必然導致無序的局面。
堅持權利和義務相統一原則，堅持個人利益和國家利益相結合原則。
?、跒榱藝液腿嗣竦睦?，要敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于行使憲法和法律規定的監督權。必須采取合法方式，堅持實事求是原則，不能干擾公務活動
(4)有序參與政治生活的意義
能否實現有序的政治參與，決定著我們能否真正的享受民主生活，也是對我們政治素養的檢驗。公民有序參與政治生活，可以準確表達自己的意愿;切實維護自己的合法權益;不斷提高自身的政治素養和參與政治生活的能力;不斷改善公共管理，創建文明祥和的新社區;有力的促進政府機關的廉政建設。
2、民主選舉的幾種方式
選舉方式——(1)直接選舉(縣或縣級以下的人大代表選舉，村委會居委會的選舉)(2)間接選舉(縣級以上人大代表的選舉)(3)等額選舉(4)差額選舉(人大代表的選舉)
各自優缺點：
(1)直接選舉——使每一個選民都有表達自己意愿的機會，選擇自己最信賴的當家人。
缺點：在選民人數多的情況下，直接選舉的組織工作和技術工作的難度大，選舉成本高
(2)間接選舉——適合選民較多、分布較廣的情況。
缺點：選民與當選者的聯系受到一定阻隔，影響選民意愿的表達
(3)等額選舉——可以比較充分考慮當選者結構的合理性。
缺點：限制了選民的自由選擇，積極性受影響。
(4)差額選舉——提供選擇的余地，被選舉人形成相應的競爭，有助選民了解候選人。
缺點：易導致虛假宣傳、金錢交易。
我國根據國家性質、社會進步和經濟發展狀況及國情—采用直接選舉和間接選舉相結合的方式。
高中政治教學技巧
1.改變教師教學觀念，提高教師隊伍素質。傳統的思想政治教學觀念是對學生主動學習和創造性思維發展的束縛，因此新形勢下進行高校思想政治教育改革的首要措施就是要突破傳統的思想政治教學觀念，逐漸樹立以人為本的現代化思想政治教學觀念。作為思想政治教育的參與者，教師在教書育人、管理育人活動中扮演著重要的角色，更在學生的成長過程中擔負著重要的任務，教師思想意識的高低將直接影響到學生的素質狀況。因此要重視對教師隊伍素質的培養，提高教師的教學能力。一名合格的教師，要不斷用理論知識與科學思想觀念武裝自己，在生活中不斷挖掘思想政治教學資源，將生活經驗與課本知識結合在一起，不斷提高教學的針對性與有效性;同時還要重視自身道德修養的提高，在教學過程中用自己的一言一行影響學生，讓學生在潛移默化中樹立正確的價值觀。
2.優化教學模式，改進教學方法。新的社會背景條件下的思想政治課程應當要選擇適合學生發展的教學方法，改變傳統的概念性教學，重視理論與實踐的結合，在教學中充分發揮學生的主體作用，教師在學習的過程中扮演引導者的角色，讓學生學會自主學習，充分理解思想政治教育的真正意義。教師要盡量為學生提高課堂的藝術性，以多樣化、個性化的課堂形式吸引學生的注意力，用不同的形式和情境模式感染學生，并充分利用社會實踐經驗調動和激發學生學習思想政治課程的興趣，從而不斷提高課堂效率。
3.豐富教學內容，增強思想政治課程的吸引力。思想政治教材本身多以文字為主，加上概念性的內容比較多，學生閱讀的積極性并不高。在傳統的教學中，思想政治教師多以課本為授課的主要材料，教學缺乏獨立性和創造性的內容，機械式的授課導致課堂氣氛沉悶，根本無法滿足當前學生學習的要求，課堂效率不高。因此，教師要從創新的角度出發，緊跟時代的潮流，不斷更新教學的內容，做到思想政治教育與時代同步，從而增強學生學習的積極性。
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