2017高考化學所有核心知識點
2017高考化學所有核心知識點
2017高考已經進入緊張的備戰中，同學們要鞏固一輪復習中的基礎知識，步步為營，穩扎穩打;同時要注意構建知識網絡，重點復習，歸納遷移，發展能力;下面學習啦小編給你分享2017高考化學所有核心知識點，歡迎閱讀。
2017高考化學所有核心知識點化學物質顏色
鐵：鐵粉是黑色的;一整塊的固體鐵是銀白色的。
Fe2+——淺綠色
Fe3O4——黑色晶體
Fe(OH)2——白色沉淀
Fe3+——黃色
Fe(OH)3——紅褐色沉淀
Fe(SCN)3——血紅色溶液
FeO——黑色的粉末
Fe(NH4)2(SO4)2——淡藍綠色
Fe2O3——紅棕色粉末
FeS——黑色固體
銅：單質是紫紅色
Cu2+——藍色
CuO——黑色
Cu2O——紅色
CuSO4(無水)—白色
CuSO4·5H2O——藍色
Cu2(OH)2CO3—綠色
Cu(OH)2——藍色
[Cu(NH3)4]SO4——深藍色溶液
BaSO4、BaCO3、Ag2CO3、CaCO3、AgCl、Mg(OH)2、三溴苯酚均是白色沉淀
Al(OH)3--白色絮狀沉淀
H4SiO4(原硅酸)白色膠狀沉淀
Cl2、氯水——黃綠色
F2——淡黃綠色氣體
Br2——深紅棕色液體
I2——紫黑色固體
HF、HCl、HBr、HI均為無色氣體，在空氣中均形成白霧
CCl4——無色的液體，密度大于水，與水不互溶
KMnO4--——紫色
MnO4-——紫色
Na2O2—淡黃色固體
Ag3PO4—黃色沉淀
S—黃色固體
AgBr—淺黃色沉淀
AgI—黃色沉淀
O3—淡藍色氣體
SO2—無色，有剌激性氣味、有毒的氣體
SO3—無色固體(沸點44.80C)
品紅溶液——紅色氫氟酸：HF——腐蝕玻璃
N2O4、NO——無色氣體
NO2——紅棕色氣體
NH3——無色、有剌激性氣味氣體
2017高考化學所有核心知識點化學實驗知識
1.藥品的取用和保存
(1)實驗室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的。因此在使用時一定要嚴格遵照有關規定，保證安全。不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味，不得嘗任何藥品的味道。注意節約藥品，嚴格按照實驗規定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應按最少量取用：液體1～2mL，固體只需要蓋滿試管底部。實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內或交由老師處理。
(2)固體藥品的取用
取用固體藥品一般用藥匙。往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，先使試管傾斜，用盛有藥品的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落到底部。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。
(3)液體藥品的取用
取用很少量液體時可用膠頭滴管吸取;取用較多量液體時可用直接傾注法。取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后拿起瓶子(標簽對著手心)，瓶口要緊挨著試管口，使液體緩緩地倒入試管。注意防止殘留在瓶口的藥液流下來，腐蝕標簽。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里傾注液體時，應用玻璃棒引流。
(4)幾種特殊試劑的存放
(A)鉀、鈣、鈉在空氣中極易氧化，遇水發生劇烈反應，應放在盛有煤油的廣口瓶中以隔絕空氣。
(B)白磷著火點低(40℃)，在空氣中能緩慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。
(C)液溴有毒且易揮發，需盛放在磨口的細口瓶里，并加些水(水覆蓋在液溴上面)，起水封作用。
(D)碘易升華且具有強烈刺激性氣味，盛放在磨口的廣口瓶里。
(E)濃硝酸、硝酸銀見光易分解，應保存在棕色瓶中，貯放在陰涼處。
(P)氫氧化鈉固體易潮解且易在空氣中變質，應密封保存;其溶液盛放在無色細口瓶里，瓶口用橡皮塞塞緊，不能用玻璃塞。
2.過濾
過濾是除去溶液里混有不溶于溶劑的雜質的方法。
過濾時應注意：
(1)一貼：將濾紙折疊好放入漏斗，加少量蒸餾水潤濕，使濾紙緊貼漏斗內壁。
(2)二低：濾紙邊緣應略低于漏斗邊緣，加入漏斗中液體的液面應略低于濾紙的邊緣。
(3)三靠：向漏斗中傾倒液體時，燒杯的尖嘴應與玻璃棒緊靠;玻璃棒的底端應和過濾器有三層濾紙處輕靠;漏斗頸的下端出口應與接受器的內壁緊靠。
3.蒸發和結晶
蒸發是將溶液濃縮，溶劑氣體或使溶質以晶體析出的方法。結晶是溶質從溶液中析出晶體的過程，可以用來分離和提純幾種可溶性固體的混合物。結晶的原理是根據混合物中各成分在某種溶劑里的溶解度的不同，通過蒸發溶劑或降低溫度使溶解度變小，從而析出晶體。加熱蒸發皿使溶液蒸發時，要用玻璃棒不斷攪動溶液，防止由于局部溫度過高，造成液滴外濺。當蒸發皿中出現較多的固體時，即停止加熱，例如用結晶的方法分離NaCl和KNO3混合物。
4.蒸餾
蒸餾是提純或分離沸點不同的液體混合物的方法。用蒸餾原理進行多種混合液體的分離，叫分餾。如用分餾的方法進行石油的分餾。
操作時要注意：
(1)液體混合物蒸餾時，應在蒸餾燒瓶中放少量碎瓷片，防止液體暴沸。
(2)溫度計水銀球的位置應與支管口下緣位于同一水平線上。
(3)蒸餾燒瓶中所盛放液體不能超過其容積的2/3，也不能少于1/3.
(4)冷凝管中冷卻水從下口進，從上口出，使之與被冷卻物質形成逆流冷卻效果才好。
(5)加熱溫度不能超過混合物中沸點最高物質的沸點。
2017高考化學所有核心知識點復習建議
建議一：感受高考、確定熱點
高考化學試題是總復習的風向標，無論是考查方式還是考查的內容都具有一定的導向作用。歷年高考化學試題始終保持著穩中有變的原則。因此如果對高考化學的知識結構、題型結構、考查內容、能力要求以及試題特點尚不明確的同學，可以利用假期完成近三年或五年的全國高考試題，重點在于感受高考?？嫉闹R點以及考查的能力要求，如：離子方程式的書寫屬于常考熱點，能力要求方面不僅考查常見的復分解反應離子方程式，還涉及到氧還還原反應離子方程式、與量有關的離子方程式書寫與判斷以及上述知識的綜合運用。還可進一步總結?？紵狳c，明確答題規范，這樣復習的時候才能做到有的放矢。當然，如果能在完成全國卷的過程中同時逐步摸索理綜試卷的答題技巧就更好了。
建議二：查缺補漏，回歸基礎
本次省質檢考試是對一輪復習成果的檢驗，重在考察基礎知識，基礎知識是解決問題的工具和依據，同學們可以根據自己的省質檢情況，逐一篩查核對每一個基礎知識點，如高考?？嫉模喊⒎鸺拥铝_常數、離子反應、氧化還原反應、元素周期律、熱效應、電化學、化學反應速率與化學平衡、同分異構體、化學實驗基礎等基本概念或原理的理解程度如何;元素化合物性質、有機化合物性質等基礎知識的記憶程度如何?核對后針對薄弱知識點，把一輪復習資料拿出來進行強化復習，既節省了時間又能快速提分。如果實在不知道做什么，至少你可以把無機元素化合物性質和有機化合物性質記得滾瓜爛熟。
建議三：專題訓練、提升能力
能力立意的高考更重要的是對能力的考查，很多同學反映記憶性知識基本掌握，但考試時總是拿不到高分，很可能是因為化學學習能力(接受、吸收、整合化學信息的能力，分析問題和解決(解答)化學問題的能力，化學實驗與探究能力)薄弱。能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養。建議可以從現在開始針對自己的薄弱點，選擇具體的相關專題(如歷年的“同分異構體”“綜合實驗題”、“化學反應原理試題”、“元素化合物試題”等)進行訓練。不要貪多嚼不爛，也不要做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉，要在解題的過程中不斷對比、反思和梳理：該題考查了什么內容?其本質特征是什么?還有其它更好的解法嗎?從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質。長期堅持，自然可以形成根據已有知識結合題目信息解決實際問題的方法思路，化平凡為神奇，提高思維能力。
建議四：錯題梳理、科學答題
建議從現在開始，針對一輪復習中的薄弱點就開始建立錯誤改正本，今后再把歷次考試，特別是高三下學期的重要考試、模擬考試中不會做的題，做錯了的題登記在錯誤本上，自己再做一遍，力求做會。高考前的最后一段時間使用改錯本進行的復習，一定是最有針對性、最有效的。
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