初中地理如何提高成績

初中地理如何提高成績

　　如何令自己的學習成績突飛猛進是每個考生的努力方向。下面是由學習啦小編整理的初中地理如何提高成績，希望對大家有所幫助。

　　初中地理如何提高成績：提高能力、強化訓練法

　　通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦的復習活動，在熟練掌握地理教材的“雙基”內容的基礎上，就應通過適當練習來培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，進一步掌握各地理要素的規律，以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辨證關系，學會用自己掌握的地理知識或規律分析一些社會熱點問題(當然與地理有關)。為了達到這一目的，要適當做一些目的性練習、測試，以了解知識掌握的情況，對有疑問的題目與同學進行討論或請教老師。提高學生掌握地理學科知識間的聯系，運用所學知識解決實際問題才是復習的核心任務，而這項任務的落實必須依托于訓練這個重要的環節。教師應選擇有價值的、切合學生實際的試題，讓學生養成獨立思考、解題的習慣;讓學生掌握解題的基本方法和技巧;點評學生的答題情況;對某些試題進行拓展和遷移等。教師在每一次講評中應注意發現學生的閃光點，總結解題規律，培養學生知識遷移的能力。

　　有好的開始，也要有好的結尾，所以任何地理教師必須注重講授與復習，復習的好壞直接影響到學生對知識的掌握程度的好壞。當然地理課的復習，同樣要針對不同的內容，采用不同的復習方法，千萬不能千篇一律，也就是要貫徹因材施教的原則，即使是同樣一個問題，在不同的班級里，還應當根據學生地理知識的基礎、接受能力、掌握情況等的各異作出深淺不同、高低有別的解答。

　　初中地理如何提高成績：注重復習方法

　　復習地理的方法很多，但任何時候都要記住把所復習的知識〖如國家、地名、河流、山脈等等〗落實在圖上，因為地圖是地理的第二語言，利用地圖復習可以達到事半功倍之效，在進行地理復習的時候，首先要做到：閱讀—認真地閱讀教材、地圖和筆記。教師在復習前，先給出復習范圍，學生根據范圍便展開閱讀，此次閱讀屬于全面閱讀，尤其注意平時忽略的部分，比如：課本中閱讀教材等，閱讀的速度要根據每個學生對知識的掌握情況而定，千萬別急于求成，平時已掌握牢的知識點，速度可快些，反之，則要多點時間。

　　通過閱讀，便會發現疑點，也會找出重點，使學生把已學過的知識迅速回到原來曾達到的水平。還可以讓學生在閱讀之前，努力地調動自己的記憶，回憶時按知識結構，有條理、有順序地進行，避免遺漏?！急热绨次恢谩⒌匦?、氣候、河湖、經濟、居民等方面順序進行〗這樣對后面的閱讀才有更好的幫助和指導作用。

　　閱讀是基礎，必不可少。

　　初中地理如何提高成績：以課本為主，構建知識結構，精講重、難點

　　首先，教師按照教材編排的章節順序給學生進行全面貫通講解。在這里必須講究復習策略，調整復習重點，探尋復習方法，把復習重點放在對知識的梳理和整理上，使學生對教材知識在前面由薄到厚的基礎上，再由厚到薄，以突出主干知識，使學生抓住關鍵，把握重點。通過對主干知識的梳理，揭示聯系，建立知識網絡，這樣，既有利于學生依據知識網絡，把握主干知識，又有利于學生從縱橫聯系中理解某一知識，以獲得更準確、全面、深入的認識，揭示其與其他知識的內在聯系，還有助于學生將相關知識綜合運用，融會貫通。在這一環節里要求教師在講解的過程中要分清主次，對教材中學生普遍掌握的一般性內容點到為止;針對學生平時學習過程中出現的疑難問題和教材中的重點、難點內容，以及近幾年結業考試題中多次考查的知識點，一定要講清、講深、講透。如：《地球和地圖》里的經度和緯度的劃分、地球的自轉和公轉、等高線地形圖的判讀等部分內容等，都需要精講。

　　其次，在此基礎上，教師要做到一邊講，一邊輔之適宜難度的課堂同步練習題，以章為單元，以講帶練，面面俱到，把講的知識點通過試題形式加以記憶鞏固、轉化遷移，使知識點之間的縱橫聯系、重點內容的融會貫通落實到實處。讓學生邊學邊用，邊用邊學，在學中用，在用中學。

　　初中地理如何提高成績：以專題形式對初一、初二教材內容進行整合，構建完整的知識體系

　　基于學生的認知規律、教學內容之間的內在聯系，以及初中地理結業考試的考核目標與要求，可以將初一與初二的有關知識點進行整合，打破4本教材的界限，將地理知識進行重新排列。我主要是從自然地理、人文地理兩大角度重新分類、歸納、編組成一個個專題知識塊，然后以專題形式有序地讓學生尋找分散在各章節中的相關地理知識，從不同的角度對零散的知識點進行重新匯集吸收、分析對比、歸納總結、綜合梳理，形成網絡化的地理知識結構體系。

　　初中地理如何提高成績：強化地圖復習，提高讀圖析圖能力

　　這一環節的復習是將地圖進行分類，強化有關圖文轉換、圖圖轉換、地圖疊加、讀圖填圖和“看圖說話”，甚至達到在無圖情況下，可根據題意自繪圖解決問題的能力訓練。因為地圖是地理教材的重要組成部分，是地理信息獨特的表達方式，離開地圖，地理事物之間的關系、空間地域概念很難理解，而且地理學科的特點也要求地理教材必須有大量的圖像，才能更好的完成地理教學所要達到的目標，所以提高對圖像的閱讀能力是學生應具備的最基本能力。

　　(1)將地圖進行分類，把握各類圖表的特點及判讀的關鍵點、技藝點，以便在讀圖、析圖時找準圖表的要點。地圖的常見類型：

　　A、平面分布圖(經緯網圖，輪廓圖，各種自然地理、人文地理、區域地理等多要素復合圖等)

　　B、統計圖表(表格，等值線圖，柱狀圖，扇狀圖，線狀圖，坐標圖等)

　　C、模式圖(氣候類型分布圖，地形類型分布圖等)

　　D、景觀圖(自然景觀與人文景觀)

　　E、結構框圖(反映地理事物的因果關系)

　　F、漫畫(以環境、人文等為主題)

　　G、地形剖面圖

　　(2)正確靈活運用各種圖表

　　A、培養圖表的判讀能力。如等值線圖的判讀能力、坐標圖的判讀能力。

　　B、圖文轉換能力。掌握地圖語言，用文字表述圖表內容，或將文字轉換成圖表的能力。

　　C、掌握一些常規的讀圖方法。可根據圖中的點、線、面之間的相對位置來幫助讀圖。

　　(3)動手繪圖能力。將平時所學圖形進行轉繪，如繪制國家輪廓圖、省輪廓圖、河流圖、地形圖中等高線圖與剖面圖的轉換等，以提高學生的動手繪圖能力。

　　(4)熟記一些重要的地理經緯線(如赤道，回歸線，極圈等)、地理事物(如秦嶺——淮河、長江、黃河等)

　　分析近幾年的地理結業考試題，不難發現讀圖題占重要地位。雖然不是“題題有圖”，但無圖考圖，圖文轉換，從圖中提取信息的考察用意很明顯。通過本環節的復習，可以大大提高學生對圖表的閱讀和分析能力，為學生適應考題或進入高中打下堅實的基礎。