雅安市初中畢業語文統一考試試卷
中考是匯百萬人參加的一次練習，體悟好往屆中考題，觸類旁通。接下來是學習啦小編為大家帶來的關于雅安市初中畢業語文統一考試試卷，希望會給大家帶來幫助。
雅安市初中畢業語文統一考試試卷：
一、 選擇題(20分，每小題2分)
1、 選出下面詞語中加點字的注音全對的一項( )
A、 嶙峋(xún)詢問(xǔn)徇私(xùn)殉葬(xùn)
B、 菜畦(wā) 洼地(wā) 掛念(ɡuà)佳作 ( jiā )
C、 寒噤(jīn)衣襟(jīn)禁止(jìn)禁受(jìn)
D、拮據(jū) 根據(jù) 詰責(jié)秸稈(jiē)
2、選出下面詞語的書寫完全正確的一項( )
A、 蜂圍蝶陣 鋒芒畢露 烽火連天 峰擁而上
B、 付之一炬 隨聲附和 付予使命 鄭重吩咐
C、 鶴立雞群 豁然開朗 禍國殃民 磨刀霍霍
D、 值得信賴 山肴野簌 萬籟俱寂 飼養水獺
3、選出下面加點字的注釋有誤的一項( )
A、 呼朋引伴(招引)拋磚引玉(引起、使出現)引以為榮(用來做證據或理由)
B、 人聲鼎沸(鐵鍋)鼎力相助(大膽)鼎盛時期(正當)
C、 銳不可當(抵擋)旗鼓相當(相稱、相配)當家做主(掌管、主持)
D、 油光可鑒(照) 鑒別真偽(仔細看、審察)引以為鑒(可以引為教訓的事)
4、結合語境解釋下面加線的詞語，不當的一項是( )
A、 富有創意的人總是孜孜不倦地汲取知識養分。(勤奮努力，不知疲倦)
B、 當它(腰鼓聲)戛然而止的時候，世界出奇地寂靜。(聲音突然中止)
C、 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著。(由于疾病的痛苦折磨而發出聲音)
D、 到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地留下眼淚。(亂七八糟的樣子)
5、下面句子沒有語病的一項是( )
A、 經過全市人民的共同努力，使我們雅安市評為了“中國十大魅力城市”。
B、 為了表達全國人民“抗震救災、重建家園”的共同心愿，中央電視臺舉行了一臺以“愛的奉獻”為主題的文藝節目。
C、 目前，有關媒體公布了新的調查結果，顯示我國國民圖書閱讀率六年來持續走低。
D、 巴金老人的一生是堅定不移低地追求光明、追求真理得一生。
6、在下面文段得橫線處依次填入恰當的語句，使上下文銜接最恰當的一組是( )
愛心是 ，使饑寒交迫的人感到時間的溫暖;愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是 ，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉
③一場灑落在久旱土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光
A、②④①③ B、④②①③ C、①②④③ D、①②③④
7、下面幾種情形下的表達，得體的一項是( )
A、 當同學向你請教問題時，你說：“有何見教?請說吧!”
B、 當好朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，我沒空!”
C、 當你騎車碰了一下別人的自行車時，你說：“真對不起，沒碰壞哪里吧?”
D、 當班主任到你家走訪時，你說：“你真是無事不登三寶殿啊!”
閱讀下面一段文字，完成8—10題。
宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記住：①不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。②快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。-------冰心《談生命》
8、文中畫線句子①給人一深刻啟示，下面對其理解錯誤的一項是( )
A、江流和種子成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。
B、生命的意義在于不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。
C、只有不斷流動，生命之水才有活力;只有不斷生長，生命之樹才能常青。
D、揭示生命真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現。
9、下面對畫線句子②的理解，不正確的一項是( )
A、人生應該經歷幸福和痛苦，快樂和悲傷，而只有某種單一的經歷是不夠的。
B、暗示人們的生活中會有很多不幸和痛苦，但他們為編織美麗人生創設了機遇。
C、希望每個人的一生都能有豐富多樣的經歷，那樣才能真正體驗到人生的美好。
D、表明我們個人的的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美麗的。
10、下面是對這段文字的理解，分析有誤的一項是( )
A、 作者所表明的見解是：生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。
B、 作者對生命本質的認識是：生命的道路是曲折的，一定要經歷種種磨難。磨難就是痛苦，痛苦就是不幸福。
C、 作者認為：生命的本質和規律在于蓬勃成長，奮勇前進。
D、 這段文字，從表達方式上看是議論;從內容上看，點明了快樂和痛苦是生命之歌的基本旋律。
二、閱讀理解(35分)
㈠ 閱讀下面語段，完成11—14題。(12分。11、12題各2分，13、14題各4分。)
最后一課
一位哲學家帶著他的一群學生漫游世界，十年間，他們游歷了許多國家，拜訪了許多有學問的人，現在他們回來了，個個都 ① 。在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們已都是 ② ，現在學業就要結束了，我們上最后一課吧!”
弟子們圍著哲學家坐下來，哲學家問：“現在我們坐在什么地方?”弟子們答：“現在我們坐在曠野里。”哲學家又問：“曠野里長著什么?”弟子們答：“曠野里長著野草。”哲學家說：“對，曠野里長滿雜草，現在我想知道該如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。
一個弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子鏟掉就夠了。”哲學家搖搖頭。
另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的辦法。”哲學家微笑了一下，示意下一位。
第三弟子說：“撒上石灰就就會除掉所有的雜草。”接著說的是第四個弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了。”
等弟子們都講完了，哲學家站了起來，說：“課就上到這里，你們回去以后，按照各自的方法除一片雜草，一年后，我們再來相聚。”
一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生，它變變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。
幾十年后，哲學家去世了，弟子們在整理他的言論世，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面 A ;同樣，要想讓靈魂潔凈，唯一的方法就是 B 去占領它。
11、第一自然段的橫線處省略了兩個成語，請依據文意和下面的注釋，把相應的成語概括出來，寫在注釋后的括號內。
①比喻人的學問淵博，具有安邦治國地才能。( )
②指學識淵博的人。( )
12、從下面的選項中，為末段橫線處各選一個確切的答案，并將文字工整地寫在方格內。
選擇：斬草除根 種上莊稼 用行動 用美德
答案：A處選□□□□ B處選□□□□
13、根據文段內容回答：
①“原來相聚的地方”為何變成了“一片長滿谷子的莊稼地”?
②哲學家為何始終未來赴約?
14、簡答：對于哲學家“如何除掉這些雜草”的提問，
①弟子們的回答及方法為什么都不對?
②你認為根據文意怎樣回答才正確?
㈡ 閱讀下面語段，完成15—20題。 (13分。18題3分，其余每題各2分)
瑞士是個富國。可是有誰知道150年前的瑞士，還窮得叮當響，壯年人都賣身去國外當兵。18世紀末，大教育家裴斯塔洛齊為了改變瑞士貧困落后的狀況，提倡“手腦并用”，叫人們不要光動腦不動手，要精練技術。從此這個國家照此行事，重視和推行了教育與實際相結合的制度，于是在工業精密工藝上取得了巨大成就，使國家富裕起來。
瑞士兒童六歲之前要接受學前教育，從六歲起每個學生必須接受九年強制性的普通教育。之后，有12%-14%的學生進入正規的高級中學或教師訓練學校，作為以后進入大學校門的臺階。另有16%的學生在獲得一些基本職業訓練后，進入社會工作。有70%左右的學生計入帶有職業學校性質的普通高級中學或高級職業學校，學生有充分的選擇余地去挑選最能發揮自己才能的課程，讓學生能深入地掌握一門技術，同時也提供更多的進入大專院校的機會。
瑞士大專院校為數不多，但學科門類齊全，有一所人文大學、一所師范大學、七所州立大學、二所聯邦理工學院、三十七所工藝學院和職業專修學院，還有幾所神學院。另外，為工作中的職工也提供了深造的機會，有名目繁多的進修課程可以挑選。可以說，每個人都有充分學習的機會。瑞士國富與其長期重視教育，重視培養高級科技人才是分不開的。在瑞士，教育的力量功不可沒。
15、依據文意，給這篇短文擬一個標題。(不超過6個字)
標題：□□□□□□
16、這篇短文說明的中心內容是什么?
17：這篇短文運用的說明順序是( )
A、時間順序 B、空間順序 C、邏輯順序
18、這篇短文運用的說明方法有( )
A、舉例子 B、列數字 C、打比方 D、作比較 E、摹狀貌 F、下定義
19、下列語句都是從最后一個自然斷中抽取出來的，與原文銜接最恰當的一項是( )
①正因為把教育同實際工作結合起來，使絕大多數人學有所用
②尤其是在科技開發中，使不少科技項目的發展走在了世界的前端，為國家帶來了巨大的經濟效益
③又由于國內語言多種化，更促使了學習的快速進步
A、③②① B、①②③ C、①③② D、②③①
20、你認為使國家強盛的途徑有哪些?請補充兩條。(每條四個字)
答： ① ②
(三)閱讀下面語段，完成21—25題。(10分。每小題2分)
業精于勤荒于嬉
要想精通學業，必須付出辛勤的勞動，不能稍稍懈怠①;而貪玩懶duò③必然導致荒廢學業。
拿我們的學習來說吧，有的同學無論是課堂聽講，還是課后做作業，都很認真、踏實，一絲不ɡǒu④，結果學到了很多知識。而有的同學平時不好好學習，做作業不認真思考，專抄別人的，上課不認真聽講，貪玩好耍，結果沒有學到什么知識，只能望著辛勤勞動的人用汗水澆灌出來的累累果實感嘆。這難道不是勤與懶的兩種結果嗎?
古往今來，一切有成就的人，都是勤奮者。以我國的大文學家魯迅來說，人們都說他是天才，“嬉笑怒罵皆成文章”。可他確說：“我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。”從1912年起，無論生病、避難，他始終未停止過和反動文人的斗爭，直至生命停止前的幾分鐘。又如，大發明家愛迪生，他一生有1300多種發明，人們稱贊他是天才。可他卻說：“天才，就是一份靈感加上九十九份的汗水。”
瓦特在23歲時就發明了蒸氣機，對人類的生產發展起了巨大的推動作用。他成名以后，當了老板，成了百萬富翁，就不在勤奮了，不僅在科學上止步不前，甚至還壓制別人的發明創造。土地雖然肥沃，但不勤于耕種，便不會得到豐收。俗話說得好：“最香甜的蜂蜜酒，辛勤勞動才能釀②成。”
總之，人們想精通學業，就離不開辛勤勞動。只有辛勤勞動，持之以恒，踏踏實實地下功夫，埋頭苦干，才能取得較好的成績。而那種走捷徑，圖省事，怕艱苦的懶漢必將一事無成，望洋興嘆。
21、給文段中①②兩處加點字注上正確的讀音，給③④兩處的拼音寫出漢字。
①懈怠( ) ②釀成( ) ③懶duò( ) ④一絲不ɡǒu( )
22、本文的中心論點是
23、本文的論證方式是 ，題目引用的是 (人名)的名言。
24、本文運用的論證方法主要是 和 。
25、下面兩句是關于勤奮學習的名言，請在橫線上將原句補充完整。
①業精于勤荒于嬉， 。書山有路勤為徑， 。
三、文言文(15分。26題3分，其余每題各2分)
26、按要求填寫句子(任選三句，書寫規范工整)
① 對影成三人。(李白《月下獨酌》)
②物是人非事事休， 。(李清照《武陵春》)
③《生于憂患，死于安樂》中，從內外兩方面闡明國家走向滅亡的原因的句子是
④暮寢而思之，曰：“ ，私我業……”(《鄒忌諷齊王納諫》)
27、選出下列句子朗讀節奏劃分正確的一項( )
A、 巴東山峽/巫峽長，猿鳴/三聲淚/沾裳。
B、 子曰：“溫故/而知新，可以為/師矣。”
C、 以是/人/多以書/假余，余因/得遍觀群書。
D、 其必曰：“先/天下之憂/而憂，后/天下之樂/而樂”乎。
28、下面對課文分析全對的一項是( )
A、《觀滄海》一詩是曹操大破烏桓、統一北方后，在歸途中經過碣石山時即興而作的，因此全詩慷概悲壯，借大海的驚人力量和宏偉景象來顯示詩人的博大胸懷和雄心壯志。
B、《口技》一文記敘樂一場精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲，令人嘆服。
C、《愛蓮說》一文表明了作者安貧樂道，“惟吾德馨”，的情趣;《陋室銘》一文含蓄地表明了作者既不消極避世，又不追逐功名，而要在污濁的世間潔身自好、獨立不移的志向。
D、《與朱元思書》一文，首段總寫富春江“奇山異水，天下獨絕”;第二段描寫江水清澈、山高樹茂等美景;末段總結寫游覽者的心情。因此全文結構嚴謹，層次分明。
閱讀下面文段，完成29—32題。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來聞訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守既遣人隧其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。
29、在括號里給下面句中加點字注音，并將它的意思寫在橫線上。
①便要還家( ) ②詣太守，說如此( ) 。
30、下列各種說法中不正確的一項是( )
A、“聞之，欣然規往”中的“之”指代的是漁人發現桃花源這件事。
B、選文前兩段寫了“漁人”的行蹤：進入桃花源——辭別桃花源——尋找桃花源。
C、“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
D、“便要還家，設酒殺雞作食”，“余人各復延至其家，皆出酒食”，表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。
31、翻譯下面的句子。
①率妻子邑人來此絕境
②便扶向路，處處志之
32、為什么“桃源人”“見漁人，乃大驚”?
四、作文(50分)
雅安市初中畢業語文統一考試試卷答案：
一、選擇題(20分，每小題2分)
1、D 2、C 3、B 4、C 5、D 6、B 7、C 8、A 9、D 10、B
二、閱讀理解(35分)
(一)(12分，11、12題各2分，13、14題各4分)
11、①滿腹經綸 ②飽學之士
12、①種上莊稼 ②用美德(書寫不工整的扣0.5分)
13、①哲學家為了教導弟子們，用一年的時間，把這片荒地開墾成農田并種上莊稼。
②哲學家已用行動和事實給弟子們做了回答，所以他不必親赴其地做口頭回答了。
14、①弟子們的回答及方法都只抓住了表面現象，都只能解決暫時性的問題，而不能解決根本問題。
②要徹底永久地除掉這些雜草，就要把荒草地變成良田，并種上莊稼。
(二)(13分，18題3分，其余每題各2分)
15、瑞士教育富國(符合文意但超過字數的扣1分)
16、瑞士重視并推行教育與實際相結合的制度。(答成：“在瑞士，教育的力量功不可沒”、“教育使瑞士富起來”、“瑞士的教育情況”等，得1分)
17、C 18、A B D 19、C
20、教育強國 工業強國 商貿強國 科技強國等等
(三)(10分，每小題2分)
21、①dài ② niànɡ(聲韻調全部正確才能得分) ③惰 ④茍
22、業精于勤荒于嬉 23、立論 韓愈 24、舉例論證 道理論證或對比論證
25、①行成于思毀于隨 ②學海無涯苦作舟(每句1分，錯1字該句不得分)
三、(15分，26題3分，其余每題各2分)
26、①舉杯邀明月 ②欲語淚先流 ③入則無法家拂士，出則無敵國外患(者)
④吾妻之美我者 (每句1分，錯1字該句不得分)
27、D。 28、A 29、①yāo 邀請 ②yì 拜見 30、C
31、①(祖先)領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方。
②(漁人)救沿著舊路(回去)，處處做了標記。
32、桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來感到很驚異。(意思正確即可)
四、作文(50分)(略)說明：①沒有標題或標題不完整的，扣2分;②錯別字1個扣1分，重復不計，最多扣5分。
看過雅安市初中畢業語文統一考試試卷的還看了：