初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷(2)
初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末試卷答案：
1. 不畏浮云遮望眼
2. 峰巒如聚，波濤如怒。
3. 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
4. 俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折，
5. 逝者如斯夫，不舍晝夜。
6. 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
7. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
8. 了卻君王天下事，贏得生前身后名
9.六一居士 北宋或宋(共1分，每空0.5分)
10.(1)像鳥展翅的樣子 (2)茂盛 (3)菜蔬 (4) 遮蔽 (共2分，每小題0.5分)
11.春天野花盛開，夏天樹木茂盛，秋天風(fēng)高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、樹木、風(fēng)霜、水石。”(共2分)
12.滁州人如此興高采烈出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@與太守的勵(lì)精圖治有關(guān)，寫這些是為了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的幾幅圖畫”或答“為下文寫‘太守醉’作鋪墊。”(共2分，從任何一個(gè)角度答即可)
13.圍繞“熱愛山水，寄情山水，隨遇而安，與民間樂(lè)，排遺抑郁”其中任何一點(diǎn)回答即可 (共3分)
示例①：表現(xiàn)作者對(duì)美好山川的熱愛及隨遇而安，寄情山水，與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。
示例②：勾勒出了一幅太守與民同樂(lè)的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想。
示例③：表達(dá)了作者寄情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。
14(1)曾經(jīng) (2)讓
15只看見了血山，哪里(怎能)看到假山?
16.結(jié)合原文(1分)姚坦關(guān)心百姓，敢于直言。(1分)
17. qǐ○2 jiù ○3 zì ○4mú
18 ○1想象兒子上學(xué)路上情形 。 ○2 幻想兒子放學(xué)時(shí)情形。
○3 守候兒子回家 ○4兒子回來(lái)晚時(shí)內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂
19.一來(lái)方便，二來(lái)借此鍛煉身體即可。也可以加上培養(yǎng)孩子自理能力。
20.(1)作者采用細(xì)節(jié)描寫(或動(dòng)作描寫)的手法，“走”、“哈”、“寫”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象的再現(xiàn)了焦慮地等待孩子回家的父親形象，表現(xiàn)了父親內(nèi)心對(duì)兒子安全的憂慮和等待兒子焦慮的心理。
(2)作者采用心理描寫的手法，細(xì)膩生動(dòng)的表現(xiàn)了父親對(duì)兒子冒雨騎車上學(xué)的的擔(dān)憂及沒(méi)有開車送兒子上學(xué)的愧疚和自責(zé)。
21.在這里作者可以聽風(fēng)觀雨，俯瞰地上的樹木與花草，在市聲中守候兒子的歸來(lái)，安享世俗生活帶給他的作為一個(gè)普遍父親的愛與痛。
22.朱自清，《背影》，《背影》是從孩子的角度去感知描寫父愛，本文是從父親的角度來(lái)展示父愛。
23.合理即可。
24.《紅樓夢(mèng)》、曹雪芹
25.這五個(gè)對(duì)偶句非常精彩，寫出了林黛玉弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格 特點(diǎn)，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無(wú)與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。
26.因?yàn)轺煊癜l(fā)現(xiàn)賈母不喜歡女孩子讀書，覺(jué)得自己說(shuō)話失了口，她謹(jǐn)慎小心的性格使她在回答寶玉時(shí)改了口。
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