《世界的文化杰作》練習題及答案
《世界的文化杰作》練習題及答案
處在初三的你，還不知道怎樣復習歷史的嗎?是這樣的話，那不妨和學習啦小編一起來做份《世界的文化杰作》練習題，來熱熱身，希望對各位有幫助!
《世界的文化杰作》練習題及答案
一、選擇題
1.在一位名人的故居旁,有位詩人寫道:“仿佛看見/托翁的筆尖在縱情揮灑/寫下安娜•卡列尼娜的苦惱與渴望/戰爭與和平的恢宏與悲壯/和俄羅斯民族的苦難與滄桑……”這位“名人”是( )
A.但丁 B.莎士比亞
C.伏爾泰 D.列夫•托爾斯泰
【解析】選D。本題考查學生的分析辨別能力。詩中提到的“安娜•卡列尼娜”“戰爭與和平”是列夫•托爾斯泰的作品。故選D。
2.(2013•泰安學業考)列夫•托爾斯泰被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。下列屬于他的作品的有( )
【解析】選C。本題考查學生的識記能力。列夫•托爾斯泰的代表作是《戰爭與和平》,《哈姆雷特》的作者是莎士比亞,《神曲》的作者是但丁,新文化運動中陳獨秀創辦《青年雜志》后改名《新青年》。
3.文學和藝術作品是人類文化寶庫的重要組成部分,它們中的豐富內涵同樣會為歷史作出精辟的闡釋。下列作品能讓讀者更深刻地品讀拿破侖這一叱咤風云的歷史人物的是( )
①《戰爭與和平》 ②《復活》
③《向日葵》 ④《英雄交響曲》
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
【解析】選D。本題考查學生的識記能力。《戰爭與和平》歌頌了俄國人民英勇抗擊拿破侖侵略的斗爭精神,《英雄交響曲》是貝多芬為拿破侖所作,都與拿破侖有關,故答案選D。
4.凡•高博物館(右圖)位于阿姆斯特丹市內,主要是收藏梵高的作品和相關文物。如果你想參觀該博物館,應該到( )
A.法國 B.德國
C.丹麥 D.荷蘭
【解析】選D。本題考查學生的知識運用能力。凡•高是荷蘭的偉大畫家,由題干中的阿姆斯特丹也可判斷,因為阿姆斯特丹是荷蘭的首都。
5.荷蘭原是郁金香的故鄉, 凡•高卻不喜歡此花,反而認同法國的一種花,為此他為這種花專門畫了一個畫冊,并且成了他著名的作品。這部作品是( )
A.《蒙娜麗莎》 B.《向日葵》
C.《墨葡萄圖》 D.《最后的晚餐》
【解析】選B。依據圖片或“凡•高”可知選B。其余三幅繪畫作品的作者分別是達•芬奇、徐渭和達•芬奇。
6.在世界名畫《向日葵》中,畫家用有力的筆觸和強烈的色彩對比表達了( )
A.對生活的無比熱愛
B.對“平民化”生活的向往
C.對資產階級革命運動的熱情歌頌
D.對“民主”和“自由”的追求
【解析】選A。本題主要考查學生的理解能力。《向日葵》表達了作者對生活的無比熱愛。
7.對以下兩幅世界名畫的表述錯誤的是( )
A.圖一注重描繪人物的內心活動
B.都是歐洲文藝復興時期的力作
C.圖二運用強烈的色彩對比
D.圖一體現了人文主義精神
【解析】選B。本題考查學生的識圖辨析能力。《最后的晚餐》是歐洲文藝復興時期達•芬奇的力作,注重描繪人物的內心活動,體現了人文主義精神。《向日葵》是凡•高的作品,表達的是對生活的熱愛,不屬于文藝復興時期的作品。故選B。
8.兩耳失聰,曾用一支小木桿,一端插在鋼琴箱里,一端咬在牙齒中間,在作曲時用來聽音的偉大音樂家是( )
A. 凡•高 B.貝多芬
C.愛迪生 D.列夫•托爾斯泰
【解析】選B。本題考查學生的識記能力。德國作曲家貝多芬不幸失聰,但他與命運堅強抗爭,留下了不少不朽名作。凡•高是畫家,愛迪生是科學家,列夫•托爾斯泰是作家。B符合題意。
9.“在這里,英雄的戰場擴展到宇宙的邊界。……我們再也聽不到什么(琴弦在靜寂中低沉地顫動),只有靜脈的跳動……突然,命運的呼喊微弱地透出那晃動的紫色霧幔。英雄在號角聲中從死亡的深淵站起。整個樂隊躍起歡迎他,因為這是生命的復活……”那么,該巨著的作者及名稱應該是( )
A.貝多芬《月光曲》
B.聶耳《義勇軍進行曲》
C.貝多芬《英雄交響曲》
D.約翰•施特勞斯《藍色多瑙河》
【解析】選C。本題考查學生的分析能力。根據題干中“英雄的戰場”“英雄在號角聲中”可知是貝多芬的《英雄交響曲》。
二、非選擇題
10.觀察下列兩組圖片,并回答問題。
組圖(一)
組圖(二)
(1)根據所學知識,將兩組圖片進行正確搭配。
(2)閱讀圖一著作,你知道這里的“戰爭”主要是指哪一戰爭嗎?這部著作具有怎樣的文學價值?
(3)欣賞圖二,結合作者的希望,談談該作者是一個怎樣的人。
(4)《第五交響曲》又稱《命運交響曲》,其雄厚、激昂的旋律曾給無數人帶來心靈的震撼,結合作者的遭遇,談談你的認識。
【解析】本題主要考查學生的識圖分析和綜合歸納能力。解答本題的關鍵是正確識別出組圖(二)中的文化名人,根據所學知識,不難判斷出圖中人物分別為列夫•托爾斯泰、貝多芬和凡•高,然后根據他們各自取得的藝術成就,可對第(1)題做出正確搭配;第(2)題著作是列夫•托爾斯泰的《戰爭與和平》,“戰爭”的含義和文學價值依據所學內容回答即可;第(3)(4)題屬于開放性題目,主要從其作品特點折射出的人物性格品質回答。
答案:(1)圖一——圖四;圖二——圖六;圖三——圖五。
(2)拿破侖侵略俄國的戰爭。該著作描繪了當時俄國的廣闊社會生活畫面,是一部具有史詩和編年史特色的巨著。
(3)對生活充滿熱愛的人。
(4)面對命運的挑戰,我們要勇于戰勝自我,實現自我的價值等。(言之有理即可)
名言警句是寶貴的精神財富。下列名言能激勵我們在困境中頑強抗爭的是
( )
A.我要扼住命運的咽喉,它決不能使我完全屈服。——貝多芬
B.我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦
C.如果我看得比別人更遠些,那是因為我站在巨人的肩膀上。——牛頓
D.天才是1%的靈感加99%的汗水。——愛迪生
【解析】選A。本題考查學生的理解能力。A表達了貝多芬不向命運屈服,敢于同命運作斗爭的精神。B、C、D分別表達了探究、謙虛和勤奮精神。
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