高中歷史選修1第三單元練習題及答案(2)
二、非選擇題(本題共3小題，26題18分，27題16分，28題16分)
26.閱讀下列材料：
材料一 從他開始，__的信仰的根基開始回到圣經當中，不再是教會的公會議。他對“人如何得救”、“宗教權威性何在”……等幾個問題，給予了鼓舞人心的嶄新答案。
——摘編福音時報《紀念馬丁•路德誕辰526周年》
材料二 自此以后，上帝又從壁壘森嚴的神龕之中回到了人們的心靈，復又成為歐洲信心與進步的內在動力。從而將歐洲文明帶上了一條近代化之路。
——《文明啟示錄：馬丁•路德宗教改革》
請回答：
(1)馬丁•路德對“人如何得救”“宗教權威性何在”給予了怎樣的答案?
(2)結合所學知識，談談你對材料二的理解。
解析 第(1)問可結合馬丁•路德的“因信稱義”的觀點作答;回答第(2)問時，可從材料中看到宗教改革打擊了天主教會，解放了思想，推動 了歐洲資本主義的發展和近代化的進程。
答案 (1)信仰得救;《圣經》
(2)打擊了天主教會;解放了人們思想;為資本主義發展掃清道路，推動歐洲近代化。
27.閱讀下列材料：
材料一 2008年10月6日印度一名官員證實，5日印度西部一鎮的印度教徒和穆斯林教徒發生沖突，導致至少4人死亡，80人受傷。
綜合報道，該宗暴力沖突發生在孟買東北部170英里的Dhule鎮，導火索是穆斯林教徒撕碎了一個印度教組織的旗幟。隨后，雙方展開激戰，互扔石頭，燒毀店鋪、房屋和車輛。
材料二 __世界之所以發生以宗教為借口的一切紛亂和戰爭，并非因為存在著各式各樣的不同意見——這是不可避免的，而是因為拒絕對那些持有不同意見的人實行寬容——而這是能夠做到的。
——約翰•洛克
請回答：
(1)宗教沖突自歐洲宗教改革以來就屢見不鮮，到現在愈演愈烈，結合以上材料及所學知識分析宗教沖突的原因及危害。
(2)你認為信仰問題能否靠武力解決?如何才能消除宗教沖突?
解析 本題主要考查學生對有效信息進行完整、準確地理解，并合理整合，形成綜合性的信息的能力。本題并不完全依托教材，而是利用新材料、新情境來考查宗教改革的相關內容，較符合高考考查的要求。第(1)題要充分挖掘材料中的有效信息，用簡煉語言加以概括說明。第(2)題結合教材中關于宗教寬容部分內容進行作答。
答案 (1)原因：宗教信仰不同是宗教沖突的主要原因;一些國家和各種勢力的挑撥分化;不同宗教、不同教派之間在歷史上糾葛不斷，缺乏應有的理解也加劇了彼此之間的沖突。
危害：造成了大量的物質損失、人員傷亡;給人們心靈帶來不可磨滅的創傷;阻礙了經濟的發展和社會的進步等。
(2)不能。宗教寬容是解決宗教沖突的有效手段。
28.閱讀下列圖文材料：
17世紀末，中國的康熙皇帝和俄國的彼得大帝都善于吸收新鮮知識，康熙帝還向洋教士請教證明幾何題，兩個皇帝都銳意革新。康熙帝興修水利，發展農業，改革稅制，使中國出現了“康乾盛世”，取得了不少成績。然而，俄國的改革成果遠遠超過了中國。
請回答：
(1)“康乾盛世”是建立在什么經濟基礎之上的?清政府對萌芽狀態中的資本主義采取了什么政策?其影響如何?
(2)與康熙帝相比，彼得一世改革的突出特點是什么?
解析 本題主要考查本國處于17世紀末18世紀初的康熙與彼得各自對本國的影響，第(1)問要結合自然經濟下的清政府政策、措施組織答案;第(2)問要結合彼得一世移植西方文明的措施、影響來概括。
答案 (1)建立在小農業和家庭手工業相結合的自然經濟基礎之上。清政府實行重農抑商和禁海閉關的政策，對商業采用限制經營、強制攤派、低價征購、苛稅盤剝等手段壓制打擊。嚴重阻礙了中國資本主義萌芽的發展，阻礙了中國社會的進步。
(2)鼓勵發展工商業;把農奴制引入手工工場，允許工廠主購買農奴充當勞動力，促進了俄國資本主義的發展。
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