七年級上學期歷史期中聯考檢測題
到了七年級這一階段要怎樣有針對性的做歷史練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份江西南康六中片區七年級上學期歷史期中聯考檢測題，希望對各位有幫助!
江西南康六中片區七年級上學期歷史期中聯考檢測題
選擇題
“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。”這首在網絡上頗為流傳的詩句，讓我國境內的遠古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠古人類中，生活在周口店的是( )
| A．元謀人 | B．北京人 |
| C．半坡人 | D．河姆渡人 |
戰國時期引起社會變革的最根本因素是
| A．各國之間頻繁的戰爭 | B．鐵器牛耕的普遍使用 |
| C．各國的社會變革 | D．社會生產力的迅速提 |
文物是鮮活的歷史。下列文物中能夠反映出商朝社會生活情況的是( )
| A．①③ | B．②③ | C．①② | D．③④ |
一位新同學在作自我介紹時說:“我的姓和中國歷史上第一個王朝的名稱是一樣的”，他姓( )
| A．商 | B．秦 | C．夏 | D．周 |
如果你到西安去旅游，除了游覽西安古城墻、秦陵兵馬俑外，還能參觀( )
| A．半坡遺址 | B．山頂洞遺址 |
| C．元謀人遺址 | D．河姆渡遺址 |
商鞅變法既是當時經濟發展的需要，也是爭霸戰爭現實壓力的必然結果。下列變法中的哪一舉措最能順應當時社會發展的趨勢?( )
| A．建立縣制 | B．軍功授爵 |
| C．獎勵耕戰 | D．承認土地私有 |
《詩經·衛風·木瓜》 ：“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也……”據考證，該詩為贊美齊桓公幫助衛國人打敗狄人(北方游牧民族)而作，印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關的史實是( )
| A．牧野之戰 | B．巨鹿之戰 |
| C．楚漢之爭 | D．春秋爭霸 |
下列哪些國家既屬于春秋五霸，又屬于戰國七雄?( )
| A．齊國、秦國、晉國 | B．齊國、秦國、楚國 |
| C．宋國、晉國、齊國 | D．韓國、趙國、魏國 |
2008北京奧運會吉祥物是五個具有民族特色的福娃。其中，福娃貝貝的頭部紋飾，借鑒了中國古代彩陶中的魚紋裝飾圖案。看到這個可愛的福娃，我們應該感謝制造這種彩陶的( )
| A．北京人 | B．河姆渡原始居民 |
| C．半坡原始居民 | D．大汶口原始居民 |
古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”。這些神話傳說反映 在我國中華文明的核心是( )
| A．農耕文明 | B．海洋文明 |
| C．神話傳說 | D．游牧文明 |
山西簡稱“晉”。下列選項與“晉”的來歷相關的是( )
| A．大禹治水 | B．西周分封 |
| C．晉楚爭霸 | D．商鞅變法 |
“民以食為天”。我們的先民最早種植和食用的兩種糧食作物是
| A．水稻和玉米 | B．粟和水稻 |
| C．粟和小麥 | D．水稻和小麥 |
假如你是遠古時期的部落聯盟首領，當地發大水，你會派誰去治水( )
| A．黃帝 | B．堯 |
| C．舜 | D．禹 |
商朝在歷史上又被稱為殷，是因為下列哪一事件( )
| A．商湯滅夏 | B．武王伐紂 |
| C．盤庚遷都 | D．平王東遷 |
綜合題
(7分)閱讀下列示意圖，回答問題：
材料一：
材料二：“封建親戚，以藩屏周”
——《左傳》
(1)材料一中1、2處分別應填寫的制度是什么?(2分)
(2)材料二反映的是什么制度?哪個朝代實行的?實行這一制度的目的是什么(3分)
(3)材料二中的這一制度在當時起到了什么積極作用?(2分)
識讀戰國形勢圖：(共8分)
回答：
(1)寫出圖中ABCD所代表的國家名稱。(4分)
A B
C D
(2)圖中的趙、魏、韓三國是由哪個國家分裂而來的?(1分)
(3)寫出發生在E處的戰役名稱。(1分)
(5分)閱讀材料后，結合所學知識回答問題：
材料一：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而亡，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善”。以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。
材料二：戰國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者射死在楚王的尸體前;商鞅在秦國變法，最后被反對者五馬分尸而死。
(1)變法中促進農業生產的措施是什么?有利于加強中央集權，加強中央機構對地方控制的措施是什么?(2分)
(2)商鞅最后慘遭五馬分尸而死。你認為商鞅變法是成功還是失敗?為什么?(3分)
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