高一上學期歷史周練試卷
高一上學期歷史周練試卷
我們作為學生，應該為即將到來的考試做出什么樣的準備呢?下面是學習啦小編整理的河北保定市高陽中學高一上學期歷史周練試卷以供大家閱讀。
河北保定市高陽中學高一上學期歷史周練試卷
選擇題
據(jù)考古專家確定，安徽六安雙敦發(fā)掘的古墓主人是西漢第一代六安王劉慶，該古墓主人身份與下列哪項制度有關(guān)( )
| A．察舉制 | B．封國制 |
| C．郡縣制 | D．行省制 |
“朝為田舍郎，暮登天子堂”的極大誘惑，吸引了無數(shù)莘莘學子，使他們“老死于文場而無所恨”。科舉制的實行( )
①擴大了官吏人才來源
②有利于提高官員文化素質(zhì)
③加強了中央集權(quán)，擴大了封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)
④為歷朝沿用，嚴重阻礙了中國的社會進步
| A．①②③ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①②③④ |
郭巨“家貧，有子三歲，母減食于之。巨謂妻曰：貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此而被薦舉為孝廉。這一材料反映的是( )
| A．郡縣制 | B．察舉制 |
| C．九品中正制 | D．科舉制w |
元朝在中央設(shè)置的中書省職能相當于唐朝的( )
| A．中書省 | B．尚書省 |
| C．門下省 | D．吏部 |
下列選項中，通過直接變革宰相制度來加強君主專制的措施有( )
①西周實行分封制 ②西漢設(shè)置刺史
③唐朝實行三省制 ④宋朝設(shè)立參知政事
| A．①② | B．①④ |
| C．②③ | D．③④ |
下圖是秦與隋唐時期的中央官制示意圖，比較兩圖最能說明的是( )
| A．唐代中央官吏日漸增多 |
| B．唐代以分權(quán)而得以集權(quán) |
| C．唐代尚書省權(quán)力最大 |
| D．太尉與御史大夫的權(quán)力分別下放到兵部與吏部 |
“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹”是漢武帝為加強皇權(quán)而實行的一項措施。對這一措施的敘述正確的應是( )
| A．由近臣組成決策機構(gòu) | B．剝奪三公權(quán)限，擴大尚書權(quán)力 |
| C．置三公，事歸臺閣 | D．實行三省體制，相權(quán)一分為三 |
下列措施中有利于限制地方割據(jù)勢力的是( )
①秦始皇全面推行郡縣制 ②漢武帝頒布“推恩令”
③唐中期設(shè)節(jié)度使 ④宋太祖派文官做地方官
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①②④ |
史學家把元朝的行省稱為“流動的中央政府”，下列對這句話的理解最準確的是( )
| A．行省有利于中央對地方的控制 |
| B．行省不是地方管理機構(gòu) |
| C．行省長官具有很大的獨立性 |
| D．行省不利于中央集權(quán)的加強 |
唐朝后期，政局動蕩不安，人民災難沉重。其主要原因是( )
| A．外戚與宦官輪流執(zhí)政 | B．皇帝殘暴 |
| C．外敵大規(guī)模入侵 | D．地方割據(jù)勢力過于強大 |
綜合題
閱讀下列材料：
材料一 唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定(做出決定)將上(皇帝)，得旨再下中書，中書付門下。或有未當，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得旨再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。
——《朱子語類》
材料二 (唐太宗說)中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯失，而相正以否?元置中書、門下，本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事……卿等特須滅私徇公，堅守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也。
——《貞觀政要》
材料三 唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負責審理此案的戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下;言者，當時喜怒之發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，對他說：“法有所失，公能正之，朕何憂也!”
請回答：
(1)根據(jù)材料一指出唐初一道圣旨從“頒布”到“奉行”需要哪些程序?
(2)材料一、二說明唐初政治制度的特點是什么?
(3)材料三反映的是哪兩種權(quán)威的沖突?結(jié)局說明了什么問題?
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