六年級數學下冊第一二單元復習資料

　　又到考試了，要如何復習數學這個問題不僅學生們頭疼，老師家長們也閑不下來。下面是學習啦小編整理的關于小學六年級下冊數學第一二單元的復習資料，供大家參閱，希望對您的教育教學有幫助!

　　小學數學六年級下冊第一二單元復習資料

　　一. 填空題

　　1.把一個圓柱柱形木料截成3段，表面積增加了45.12平方米，這跟木料得底面積是( )平方米。

　　2.等底等高得圓柱體和圓錐體得體積比是( )，圓柱得體積比圓錐得體積多( )%，圓錐得體積比圓柱得體積少( )。

　　3.用一個地面積為94.2平方厘米，高為30厘米的圓錐體容器盛滿水，然后把水倒入地面積為31.4平方厘米的圓柱形容器內，水的高為( )。

　　4.數學老師的教具里有一個圓柱和一個圓錐，老師告訴陳明，圓柱和圓錐的體積相等，底面積也相等，圓錐的高是12厘米。請你算算，這個圓柱的高是( )厘米。

　　5..兩個人的身高比是4：3，高個的160厘米，矮個的是()米。

　　6. 數值比例尺1：6000000表示圖上1厘米的距離代表實際( )千米的距離。如果實際距離是150千米，在這幅圖上應畫( )厘米。

　　7. 用36的因數組成一個比例是1：( )=( )：( )。

　　8. 數學老師的教具里有一個圓柱和一個圓錐，老師告訴陳明，圓柱和圓錐的體積相等，底面積也相等，圓錐的高是12厘米。請你算算，這個圓柱的高是( )厘米。

　　9. 陳明和妹妹在體檢的時候，發現自己體重的3剛好和妹妹體重的6相等，他和他妹妹體重的最簡整數比是( )。

　　10. 張三所在學校的田徑場長120米，如果按1:2000的比例畫到圖紙上，需要畫( )厘米。

　　二.火眼金睛辯正誤(對的打“√”，錯的打“X”)

　　11.圓柱形的地面直徑是3厘米，高是9.42厘米，它的側面展開后是一個正方形。

　　12. 0.15: 0.05和48：16可組成比例。 ( )

　　13、兩個圓周長的比是2：5，它們半徑的比也是2：5 。 ( )

　　14、等底等高的圓柱和圓錐，圓柱的體積是圓錐的3倍。 ( )

　　15、在一幅平面圖上，圖上距離是3厘米表示實際距離是6米，這幅圖的比例尺是1：2 .( )

　　三.心靈眼快妙選擇。

　　16.與8相等的分數( )。

　　A.只有一個 B.只有兩個 C.有無數個 D.沒有

　　17.兩根同樣長的繩子，第一根截去它的3，第二根截去3米，余下的部分( )。

　　A.第一根長 B.第二根長 C.同樣長 D.無法比較

　　18.下面每組中的兩個量中，成反比例的量有( )

　　A、圓的周長和圓周率

　　B、如果A¡ =4¡ 那么A和B

　　C、一個三角形的面積是5平方厘米，它的底和高

　　D、房間面積一定，鋪地方磚的面積和所需塊數

　　19.下面每組的兩個量中，成正比例的量有( )

　　A、一本童話故事書，已經看的頁數和沒看的頁數

　　B、男學生數一定，女學生數和全班人數

　　C、一袋大米，已經吃了的和沒吃的

　　D、圓的周長和直徑

　　20.用3、7、9、21這四個數組成的比例式，下面的哪個式子是正確的( )。

　　A、21:3=7:9 B、3:7=9:21

　　C、9:3=7:21 D、3：21=7：9

　　四.神機妙算技巧高。

　　.怎樣計算簡單就怎樣算: 431

　　(7-14)÷28 0.5×2.5×12.5×64

　　五、應用題。

　　1.我校食堂買來900千克大米，6天吃了180千克，照這樣計算，剩下的還能吃幾天?(用比例的知識解答)

　　2.一個圓柱形水池，它的直徑是10米，深2米，池上裝有5個同樣的進水管，每個管每小時可以注入水7.85立方米，五管齊開幾小時可以注滿水池?

　　3. 把一批書按4：5：6分給甲乙丙三個班，已知甲班比丙班少發24本，三個班各分到多少本?

　　4.有一段鋼可做一個底面直徑8厘米，高9厘米的圓柱形零件。如果把它改制成高是12厘米的圓錐形零件，零件的底面積是多少平方厘米?

　　5.園林綠化隊要栽一批樹苗，第一天栽了總數的15%，第二天載了136棵，這時剩下的與已栽的棵數比是3：5，這批樹苗一共有多少棵?

　　6.在比例尺上1：200的學校平面圖上量的教室長8厘米，寬6厘米，教室實際面積是多少平方米?

　　如何教育小學生學習數學

　　1、教數學，也就是邏輯問題。需要動腦子，如果不動腦子，那是根本的學不會，那就是純粹的浪費時間。第一需要下決心，做為老師，對于老師需要有足夠的耐心，和毅力。而這也是前提，不然孩子學談不上，反倒怕你，那就不好了，要有貓頭鷹的精神，學會忍耐，才有收獲。

　　2、然后就是開始鍛煉孩子的動腦能力，首先讓他接觸最基本的數字，也就是從身邊的事情，開始說起。好比，家里面有幾個人，然后有幾個人可以好好的陪你玩，從側面鍛煉它的腦子，讓他的腦袋想事情。

　　3、接下來，當孩子懂得一個加一個了之后，你在把孩子的思維拉到課堂上來。這個時候你要從孩子的興趣開始著手，因為興趣是第一的老師，也是學習的動力之源，開始詢問最喜歡什么，知道魔方是個什么形狀，有幾個小正方形，從身邊的事情下手，讓他開始接觸身邊，關注身邊，培養他的興趣。

　　4、接下來也就是到了游戲的環節，在課堂學習不一定總是可以全神貫注，總有時候會開小差，這個時候就需要活動來調節一下氣氛，一般來說最不聽課的孩子，都是最喜歡玩耍的孩子，讓他們開心了，自己也就開心了，做為孩子的老師，那您的表演時不能少的。

　　5、到了這個時候，孩子至少會一些最基本的數學知識了，就是到了交他們學以致用的時候了，你要開始提問，問的問題一定要是他們每天都在吃的東西，每天都在用的，從基本的到慢慢的加深上去，這個時候孩子的積極性起來了，那就是興趣。

　　6、其實孩子的教育，就是要教他怎么從玩樂中學習，培養他的興趣愛好，培養他的做人，讓他在這個其中，先讓老師引導，后面要他自己去思考，畢竟未來的社會中，你幫不了，能幫它的只有他自己。