六年級數學期末試卷分析
六年級數學期末試卷分析
在六年級的數學考試結束之后，對試卷做一個分析總結，會讓你在教學工作中更加的得心應手。下面是學習啦小編網絡整理的六年級數學期末試卷分析以供大家學習參考。
六年級數學期末試卷分析(一)
一、試卷題型分析 試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。
六年級上學期教材包括以下內容：圓、百分數的應用、比的認識、統計，其中圓、百分數的應用、比的認識等是本冊重點內容。本次考試試卷主要有四類題型：基礎知識題、實際操作題、計算題、應用題。比較全面地考查了學生所需掌握的各部分內容。
下面根據各類型談談我的理解：
(1)基礎知識題第一題填空，第二題判斷，第三題選擇，考查的是學生對基礎概念的理解，題目難易適度，適合大部分學生的能力范圍。
(2)計算題分為口算題、解方程、畫圓形周長和面積。計算題在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。計算題考查內容全面，題量適中。
(3)實際操作題考查了學生的觀察、操作、想象能力。
(4)第六題為解決問題。全面綜合性地考查了運用百分數、圓，比的知識解決生活。要求學生通過讀題，理解題意后，對條件進行分析提煉，最后解決問題。題目難易適度，涵蓋了多個知識點。
二、試卷卷面分析
本次考試六班16人參加考試，及格人數1人，占全班人數的6%，比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況，成績和上學期差多，同時也從卷面中反映了一些問題：
(一)計算作為一個基礎知識和基本技能，還需要加強練習。
試卷第六題集中考查本冊有關計算的內容，共5個小題：1、分數乘法;2、解方程;4、求圖形的周長和面積。許多同學在此題中不同程度的扣分，在其它題目中因為計算問題造成失分的情況也不在少數。計算作為數學知識中的一個基本技能，如同建設房屋的基本材料，無論你有多精美的設計方案，如果材料不合格不堅固，都是建造不出好房子的。而在數學解題中，雖然思路很清晰，考慮的角度也很巧妙，但是在實際答題中因為計算失誤造成答案錯誤，這是多遺憾的事呀!因此，在今后的教學中對于計算知識還需要強化訓練，讓學生在理解算理的基礎上，加入口頭敘述計算的環節，引導學生掌握正確的計算方法，養成良好的計算習慣。
(二)解決問題中對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高。
應用題是日常生活在數學中的反映，既能發展學生數學思維能力，也是培養學生應用意識和創新能力的重要途徑。試卷第六題應用題反映的問題有：①學生解決問題的分析、綜合能力有待提高;②學生解題策略性能力還不夠。在第六題應用題中大部分同學失分較多，其中問題最大的是第(2)小題，其次是第(3)小題，第(5)小題。雖然大部分應用題都沒有太大的難度，但由于多部分學生思路不清，分析錯誤，對于所提問題需要哪些條件進行分析時沒有理清頭緒，不能很準確地找出相關條件對問題進行分析，試卷上出現的錯誤各種各樣。這說明在平常教學中，對學生的分析綜合能力的訓練需要進一步系統化訓練，讓學生運用分析法、綜合法、畫園形分析法等方法，提高學生的數學思維能力。同時還可以將計算教學與解決問題有機結合，在解決實際問題的過程中既探討解決問題的策略，又提高學生計算能力。
通過這一次考試，讓我能全面深入地了解學生的學習狀況，通過出現的問題反思在平常教學中的不足和缺憾，從而促進今后的教育教學工作進一步提高。
六年級數學期末試卷分析(二)
一、命題的基本情況
本次數學試卷，卷面分100分，共六個大題，題型和數量符合小學數學考試命題的基本要求和基本形式，在考察數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考察基本運算能力、思維能力、注重考查學生運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創新性，是一份不錯的試卷。
二、主要成績
從學生的答題情況看，比較簡單的計算題、解方程、解比例得分較多，部分學生答題思路比較清晰，書寫規范整潔?；A知識和基本技能掌握比較好，不同程度的得分。如填空題的2、3、4、 5題得分最多。
三、答題的具體情況及存在的具體問題
(一)、填空題
本題主要考查學生的基礎知識和基本技能，學生答題情況整體比較好。有個別學生不能準確的運用知識，由此看出有的學生對基礎知識掌握不夠扎實。
(二)、選擇題
選擇題第1、5、6、9題失分較多，反映學生基本概念及運算技能較差。學生的分析問題和知識的運用能力，沒有掌握好，沒有到位。
(三)、判斷題
判斷題的2—5小題有90%學生做得較好，個別學生基礎知識差基本概念不清導致出現差錯。
(四)、計算題
計算題從整體看失分嚴重，從卷面反映出學生答卷時缺乏認真仔細的態度，同時也反映了學生計算能力差，對簡便計算的方法沒有掌握，今后要不斷的提高他們的運算技能。
(五)、操作題
此題共有3個小題，學生答題整體差，尤其是2、3小題，50%學生做的較好。50%的學生失分較多，學生對圖形按逆時針方向旋轉90度的畫法沒有掌握。對求圖形陰影部分的面積計算方法掌握不好。
(六)應用題
這題共有5個小題，學生答題整體差，沒有一個得滿分，特別是1、3、5小題失分最多。主要因為學生審題不認真，分析題的能力差，對用比例解答和用方程解答的解題思路不夠理解。有部分同學書寫不規范，主要是平時的養成習慣不好。
四、突出存在的幾個問題。
(1)、基礎知識不扎實，基本內容沒有掌握。
(2)、學生知識太死，對稍有變式的題目解答不了。
(3)、養成教育不到位，學生養成習慣不好。
(4)、平時缺乏培養能力題和綜合性分析題的訓練。
五、對今后教學工作的措施
1、教師要注意做題格式規范化，要對學生進行規范化要求和訓練。
2、對照課標加強基礎知識的教學。注意從平時的每節課抓起，學生沒有學會千萬不能趕進度。
3、注重數學思想、數學方法的教學，培養和發展學生的創新精神。在教學中要注意展現問題解決的過程，概念的形成過程，公式、法則、性質等結論的推導過程，解題方法的思考過程。
4、每次考試前老師都要給學生講一講考試的方法，考試后要注意總結失分的原因。要讓學生反思，要給學生補做試卷留下的疑難問題，要讓學生自己獨立補做,補做后教師要認真批改，改的時候更要高標準，嚴要求。
六年級數學期末試卷分析(三)
一、試卷題型分析
試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。
六年級上學期教材包括以下內容：圓、百分數的應用、比的認識、統計，其中圓、百分數的應用、比的認識等是本冊重點內容。本次考試試卷主要有四類題型：基礎知識題、實際操作題、計算題、應用題。比較全面地考查了學生所需掌握的各部分內容。
下面根據各類型談談我的理解：
(1)基礎知識題第一題填空，第二題判斷，第三題選擇，考查的是學生對基礎概念的理解，題目難易適度，適合大部分學生的能力范圍。
(2)計算題分為口算題、解方程、畫圓形周長和面積。計算題在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。計算題考查內容全面，題量適中。
(3)實際操作題考查了學生的觀察、操作、想象能力，
(4)第六題為解決問題。全面綜合性地考查了運用百分數、圓，比的知識解決生活。要求學生通過讀題，理解題意后，對條件進行分析提煉，最后解決問題。題目難易適度，涵蓋了多個知識點。
二、試卷卷面分析
本次考試六班16人參加考試，及格人數1人，占全班人數的6%，比較全面、準確地反映了學生的學習情況及日常教學情況，成績和上學期差多，同時也從卷面中反映了一些問題：
(一)計算作為一個基礎知識和基本技能，還需要加強練習。
試卷第六題集中考查本冊有關計算的內容，共5個小題：1、分數乘法;2、解方程;4、求圖形的周長和面積。許多同學在此題中不同程度的扣分，在其它題目中因為計算問題造成失分的情況也不在少數。計算作為數學知識中的一個基本技能，如同建設房屋的基本材料，無論你有多精美的設計方案，如果材料不合格不堅固，都是建造不出好房子的。而在數學解題中，雖然思路很清晰，考慮的角度也很巧妙，但是在實際答題中因為計算失誤造成答案錯誤，這是多遺憾的事呀!因此，在今后的教學中對于計算知識還需要強化訓練，讓學生在理解算理的基礎上，加入口頭敘述計算的環節，引導學生掌握正確的計算方法，養成良好的計算習慣。
(二)解決問題中對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高。
應用題是日常生活在數學中的反映，既能發展學生數學思維能力，也是培養學生應用意識和創新能力的重要途徑。試卷第六題應用題反映的問題有：①學生解決問題的分析、綜合能力有待提高;②學生解題策略性能力還不夠。在第六題應用題中大部分同學失分較多，其中問題最大的是第(2)小題，其次是第(3)小題，第(5)小題。雖然大部分應用題都沒有太大的難度，但由于多部分學生思路不清，分析錯誤，對于所提問題需要哪些條件進行分析時沒有理清頭緒，不能很準確地找出相關條件對問題進行分析，試卷上出現的錯誤各種各樣。這說明在平常教學中，對學生的分析綜合能力的訓練需要進一步系統化訓練，讓學生運用分析法、綜合法、畫園形分析法等方法，提高學生的數學思維能力。同時還可以將計算教學與解決問題有機結合，在解決實際問題的過程中既探討解決問題的策略，又提高學生計算能力。
通過這一次考試，讓我能全面深入地了解學生的學習狀況，通過出現的問題反思在平常教學中的不足和缺憾，從而促進今后的教育教學工作進一步提高。
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