六年級上冊語文唯一的聽眾課文

　　那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾。學習啦小編在此整理了六年級上冊語文《唯一的聽眾》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　六年級上冊語文《唯一的聽眾》課文-原文

　　用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經受了我數次“折磨”之后下的結論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發現了一個練琴的好地方，樓區后面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。

　　一天早晨，我躡(niè)手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。

　　我感覺到背后有人，轉過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

　　我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子?不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。”

　　我指了指琴，搖了搖頭。意思是說我拉不好。

　　“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨?”

　　我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

　　很快我就發覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

　　我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子。”

　　“聾子?”妹妹驚叫起來，“聾子!多么荒.唐!她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”

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　　后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……

　　六年級上冊語文《唯一的聽眾》課文-同步練習

　　溫故知新

　　1、在括號里填上恰當的字組成詞語

　　yōu ( )久 ( )靜 ( )愁 ( )美

　　yí ( )式 ( )留 懷( )轉( )

　　qiàn ( )款 道( )鑲( )拉( )

　　2、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當的一項是( )

　　a.老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。

　　b.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。

　　c.老人熱愛音樂，她已經完全陶醉于琴聲中。

　　d.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。

　　3、“很快我就發覺自己變了。”請結合文章的具體內容，說說“我”有哪些變化?是什么讓“我”發生了變化?

　　含英咀華

　　欣賞是一種善良

　　1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。

　　屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量!’”

　　作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值，于是一發而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。

　　社會生活中，欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。

　　1、“信”在字典里的解釋有：①誠實，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應選哪個解釋呢?請聯系上下文把最恰當解釋的序號填入后面的括號內。

　　姑母寫信( )信筆涂鴉( )找到了自信( )

　　2、解釋下面詞語的意思。

　　(1)鐘愛有加：

　　(2)大名鼎鼎：

　　3、文中提到的兩位作家，他們分別是__________和__________。

　　4、概括地寫出文中的小故事。

　　5、用“__________”畫出文中表達作者的思想觀點的語句。

　　6、你從短文中體會到什么?

　　六年級上冊語文《唯一的聽眾》課文-讀后感

　　當我一口氣讀完《唯一的聽眾》時，眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰改變了“我”呢?是對自己兒子沒有任何希望的父親?不是!事實上是那位“聾”奶奶──音樂學院的老教授!讀到這里，我被作者奇妙的構思和精彩的語言吸引了。同時，我更由衷地敬佩“我”的那位良師。

　　我敬佩“聾”教授，是因為老教授不僅是“我”拉提琴時的聽眾，更是“我”心靈的聽眾!聽著“我”拉的“鋸床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一樣，還用溫柔的話語鼓勵“我”：“我想你拉的挺不錯。是真的，小伙子。”多么善良的謊言!多么美麗的心靈!一個“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈!

　　其實，我也有心靈的聽眾。

　　爸爸是我心靈的聽眾。當我在生活中遇到困難時，他意是親切地鼓勵我說：“相信自己，不要放棄，你是最棒的。”在爸爸的“誘導”下，我變得堅強了。

　　媽媽也是我心靈的聽眾。當我和伙伴們發生矛盾時，她總時溫柔地說：“好孩子，要學會寬容他人。”在媽媽的開導下，我變的活潑、懂得寬容別人。

　　我還有許許多多心靈的聽眾，他們為我所做的一切，我怎么能忘記呢?

　　心靈的聽眾，你是微笑的鼓勵，你是溫柔的開脫，你是無言的期盼，你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星!

　　我期盼做他人的心靈聽眾!