蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課夜晚的實(shí)驗(yàn)
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課夜晚的實(shí)驗(yàn)
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《夜晚的實(shí)驗(yàn)》記敘了斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過(guò)，引起科學(xué)家對(duì)超聲波的研究，才使我們今天能夠享受到超聲波技術(shù)帶來(lái)的恩惠。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課《夜晚的實(shí)驗(yàn)》課文原文
意大利科學(xué)家斯帕拉捷習(xí)慣晚飯后到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠靈活的在空中飛來(lái)飛去，卻從不會(huì)撞到樹(shù)上或者墻壁上。這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇：蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在的飛行呢?
1793年夏天，一個(gè)晴朗的夜晚，喧騰熱鬧的城市漸漸平靜下來(lái)。斯帕拉捷匆匆吃完晚飯，便走出街口，把籠子里的蝙蝠放了出去。當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來(lái)回飛翔時(shí)，不由得尖叫起來(lái)。因?yàn)槟菐字或?，眼睛全被他蒙上了，都?ldquo;瞎子”呀。
斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢?原來(lái)，每當(dāng)他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如的飛翔時(shí)，總認(rèn)為這些小精靈一定長(zhǎng)著一雙特別敏銳的眼睛。假如他們的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中靈巧的躲過(guò)各種障礙物，并且敏捷的捕捉飛蛾了。然而事實(shí)完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來(lái)辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢?
于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。結(jié)果，蝙蝠在空中還是飛得那么敏捷、輕松。“難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎?”斯帕拉捷這樣猜想。他又捉來(lái)幾只蝙蝠，用油漆涂滿它們的全身，然而還是沒(méi)有影響到它們的飛行。
最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把他們放到夜空中。這次，蝙蝠可沒(méi)有了先前的神氣。他們像無(wú)頭的蒼蠅一樣在空中東碰西撞，很快就跌落到地上。
啊!蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來(lái)是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向、確認(rèn)目標(biāo)的!
斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠飛行的秘密，促使很多人進(jìn)一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽(tīng)”沒(méi)有聲音的物體呢?
后來(lái)人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。
現(xiàn)在，人們利用超聲波來(lái)為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航，尋找地下的寶藏。超聲波就像一位無(wú)聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。斯帕拉捷怎么也不會(huì)想到，自己的實(shí)驗(yàn)，會(huì)給人類帶來(lái)如此巨大的恩惠。
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課《夜晚的實(shí)驗(yàn)》課后習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
二、課內(nèi)外知識(shí)鏈接。
1.《夜晚的實(shí)驗(yàn)》本文通過(guò)記敘_______，表現(xiàn)了科學(xué)家_______精神。
2.《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文中斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 _______，確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對(duì)“_______”研究，人們還受到_______啟發(fā)，發(fā)明了_______ 。我們要學(xué)習(xí)斯帕拉捷 _______ 的科學(xué)精神。
3.后來(lái)人們繼續(xù)_______，終于弄清了其中的_______。原來(lái)，蝙蝠靠_______發(fā)出人耳聽(tīng)不見(jiàn)的“_______”，這種聲音沿著_______，一碰到物體就_______回來(lái)。蝙蝠用耳朵接受到這種“_______”，就能迅速_______，_______，捕捉食物。
4.四次實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分別是：_______。
5.斯帕拉捷是(_______)，他的主要貢獻(xiàn)是：_______;我們還知道的科學(xué)家有：_______的(國(guó)家)_______，他的主要貢獻(xiàn)是_______;_______的(國(guó)家)_______，他的主要貢獻(xiàn)是_______;_______(國(guó)家)的_______素;_______。
6. 仿生學(xué)的利用：_______
7.斯帕拉捷為什么能揭開(kāi)蝙蝠夜行的秘密?這對(duì)你有什么啟示?(課后3題)
(1)_______
(2)我的啟發(fā)是：_______
8.課后2題：引號(hào)的作用：(1)_______。(2)_______。(3)_______。(4)_______。
_______
補(bǔ)：人們只能“望洋興嘆”(_______) “瞎子”啊。(_______) 到宛平城內(nèi)來(lái)“搜查”(_______)藍(lán)色的“水球”(_______)
9.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了(_______)的(_______)科學(xué)家(_______)。他通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了(_______)。蝙蝠夜間飛行，捕獲食物，原來(lái)是靠(_______)，蝙蝠靠(_______)發(fā)出(_______)這種聲音沿著直線傳播，一遇到物體就像(_______)。蝙蝠用( 耳朵)接受到這種(_______ )?，F(xiàn)在超聲波普遍運(yùn)用于( _______)。
10.關(guān)于科學(xué)的名言：
A._______
B._______
C._______
D._______
F._______
11.科學(xué)家的小故事：
科學(xué)家能夠與眾不同，就是在于他們能夠抓住細(xì)微之處，并且能夠打破砂鍋問(wèn)到底。道爾頓有一次為孝敬老母買了一條長(zhǎng)筒襪子送回家里，不想老母一見(jiàn)立即不悅道： “孩子，就算你有孝心吧，也不能讓我這樣的年紀(jì)穿這櫻桃紅的艷色襪子去教堂作禮拜吧。”這一句話把道爾頓說(shuō)得丈二和尚摸不著頭腦。他說(shuō)：“這明明是正合你老人家穿的深藍(lán)色嘛，怎么會(huì)是櫻桃紅呢?”在場(chǎng)的人見(jiàn)狀都哈哈大笑。后來(lái)道爾頓又拿各種顏色紙讓他的學(xué)生去認(rèn)，終于他成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究色盲的人。于是他專門就此寫了論文，并且留下遺囑，死后請(qǐng)將自己的眼球拿去解剖，好探清色盲的原因。
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元作文螞蟻的實(shí)驗(yàn)
今天，我做了個(gè)螞蟻吃食的試驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)是測(cè)試螞蟻喜歡吃什么食物。我需要準(zhǔn)備的食物是有點(diǎn)花了的奶糖、一只死昆蟲(chóng)、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。
我先摘了片青菜葉，刮了些木屑，找了個(gè)有點(diǎn)兒化了的奶糖，至于死昆蟲(chóng)，我先捉了只螞蚱，把它弄死就行了。又千方百計(jì)弄了一張60乘60厘米的白紙，把材料放在紙上，去捉螞蟻。
好不容易捉到30只螞蟻，把它們放在紙上，可是它們亂爬，都往邊上跑。我可不愿放過(guò)它們，又把它們捉了回來(lái)繼續(xù)觀察。好一群永不放棄的螞蟻，它們居然又三番五次地往邊上跑。我真的生氣了，干脆又去捉了一大窩螞蟻，它們都受了驚嚇，爬來(lái)爬去，亂作一團(tuán)。
我想等一會(huì)兒螞蟻就會(huì)尋找食物了，我只需要靜靜地等就行了。誰(shuí)知，螞蟻們一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，仍然爬到紙的外面。我的耐心可是有限的，我發(fā)火了，這群小螞蟻真是不知天高地厚，竟然不領(lǐng)我的情，哼，得來(lái)點(diǎn)兒狠的。于是我就把一只小螞蟻粘在了糖上，看你怎么辦。喲，螞蟻竟然掙脫了。我又一次把它放在了糖上，它又掙脫掉了。就這樣，它掉了，我又放上去，再掉再放上去……經(jīng)過(guò)我的機(jī)回折騰，它終于沒(méi)力氣了，可腿腳還在亂蹬。我怔住了，把它拿了下來(lái)。
雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，卻被小螞蟻永不屈服的精神所折服了。
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