西師大版六年級下冊語文第十二課未來我們怎樣出行教學設計

西師大版六年級下冊語文第十二課未來我們怎樣出行教學設計

　　西師大版六年級下冊語文第十二課《未來我們怎樣出行》第1段講依據科學，科學家暢想著未來的出行方式，有火車下海、飛機入地、汽車上天。學習啦小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第十二課《未來我們怎樣出行》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版六年級下冊語文第十二課《未來我們怎樣出行》教學設計1

　　教學目標：

　　1.自主學會本課生字，正確讀寫和理解詞語。

　　2.瀏覽課文，了解課文內容，用簡短的話介紹幾種出行方式。

　　3.暢想未來，增強學科學、用科學、愛護環境、保護地球的意識。熟知幾種說明方法。

　　教學重點、難點

　　重點：引導學生在自主閱讀的過程中認識四種出行方式，感悟科學對我們生活的改變。

　　教學準備：

　　師生共同搜集有關交通工具的資料圖片。

　　教學過程：

　　一、初讀課文，整體感知

　　1、引入課文，板書課題

　　出示交通工具的圖片，交流導入。(板書：12、未來我們怎么出行)

　　2、圍繞課題質疑，師生歸納整理。

　　3、出示自學提示：

　　(1)自由讀課文，讀準字音，讀通句子。通過查字典，聯系上下文理解本課生字新詞，學會本課生字新詞。邊讀邊批。

　　(2)課文是圍繞( )，給我們介紹了( )( )( )( )四種出行方式，你印象最深的是( )。

　　(3)課文運用了哪些說明方法?

　　4、學生根據自學要求，學習課文。

　　5、教師巡視，了解學生學習情況。

　　6、反饋檢測，教師指導。

　　A、檢測生字新詞。

　　隧道 遭受 噪聲 慘不忍睹螺旋槳 倫敦

　　(1)讀一讀，認一認。

　　(2)寫一寫。

　　(3)聯系上下文理解，不理解的可以通過字、詞典解決。

　　B、檢測自學提示(2)、(3)

　　二、品讀重點，深入感悟

　　1、出示自學要求。?自由讀課文說說未來的出行方式有哪些，給我們怎樣的感覺?選自己喜歡的方式讀書。把自己的感受寫在旁邊。

　　(1)學生閱讀、批寫

　　(2)集體交流。(課文主要介紹了“海底”列車、“地下”飛機、“公交”飛碟、“飛行”汽車等出行方式。)

　　①以加小標題方式呈現;

　　②簡單介紹出行方式;

　　③你最喜歡哪種出行方式，為什么?

　　2、教師引導學生理清課文的層次，知道課文以出行方式為話題，課文的段落以空行和小標題為標志，分別介紹了四種出行方式。

　　3、課文運用了哪些說明方法，請舉例說明。小組討論，舉例說明。

　　4、小結感悟，拓展延伸

　　這些出行方式并不是人們的奇思妙想，而是有科學依據的。你還能設想出其他的出行方式嗎?

　　三、課堂檢測

　　1、根據課文內容填空。

　　課文主要介紹了---、---、---、---等四種出行方式。

　　2、你還能設想出的出行方式是——————，根據是---------------------。

　　3、課文運用了哪些說明方法?試舉一例說明。

　　板書：

　　12、未來我們怎樣出行

　　“海底”列車

　　“地下”飛機年齡 適用快捷

　　“公交”飛碟

　　“飛行”汽車

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