蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課山谷中的謎底課文
蘇教版教材六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《山谷中的謎底》課文的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出自己對(duì)追求的理解。學(xué)習(xí)啦為六年級(jí)師生整理了語(yǔ)文課文《山谷中的謎底》，希望對(duì)大家有幫助!
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《山谷中的謎底》課文原文
加拿大的魁北克有一條南北走向的山谷。山谷沒(méi)有什么特別之處，惟一能引人注意的是，它的西坡長(zhǎng)滿松、柏、女貞等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。
這一奇異的景觀始終是個(gè)謎，誰(shuí)也不知道謎底在哪兒。
1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機(jī)。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類(lèi)的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。
帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。一位說(shuō)：“我敢肯定，東坡也曾長(zhǎng)過(guò)雜樹(shù)，只是由于不會(huì)彎曲才被大雪摧毀了。”
少頃，另一位像突然明白了什么似的，說(shuō)：“我得到了一個(gè)啟示——對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。”
確實(shí)，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《山谷中的謎底》課文簡(jiǎn)析
本課通過(guò)兩位旅行者揭開(kāi)了加拿大魁北克一條南北走向的山谷里的一種奇特的自然現(xiàn)象之謎這一過(guò)程，不僅表現(xiàn)了人們?cè)诖笞匀幻媲坝掠谔剿鞯木瘢艺故玖巳藗儗?duì)大自然的領(lǐng)悟和思索，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓、以退為進(jìn)。
課文敘事簡(jiǎn)潔，說(shuō)理深刻，配有插圖，可以幫助學(xué)生閱讀理解。朗讀課文，進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練是本課的教學(xué)重點(diǎn)，理解第二個(gè)旅行者的話和最后一個(gè)自然段是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《山谷中的謎底》課文習(xí)題
一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范。
kuí wù zhè shù n? zhēn shù zhànɡ pénɡ
( )( )( )( )
zhī yā cuī huǐ cānɡ cuì tǐng bá
( )( )( )
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)句子的含義。
對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò) ＿＿＿＿，但有時(shí)也需要 ＿＿＿＿，作出適當(dāng)?shù)?＿＿＿＿，以求 ＿＿＿＿的機(jī)會(huì)。
確實(shí)，有時(shí)彎曲不是 ＿＿＿＿，而是 ＿＿＿＿。
三、寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志的成語(yǔ)
?。撸撸撸?，＿＿＿＿
四、寫(xiě)幾句蘊(yùn)含人生哲理的名人警句
五、閱讀短文，回答問(wèn)題
大海漲潮
我去青島的第三天，爸爸帶著我去海邊看漲潮。
三點(diǎn)多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地?fù)崦业哪_面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)現(xiàn)“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風(fēng)是那樣涼爽，像一只只小魚(yú)似的滑過(guò)我的腿間。三點(diǎn)多鐘，海風(fēng)一下子變得兇猛起來(lái)，掀起我的裙子。不一會(huì)兒，我站的礁石和岸灘被蔚藍(lán)的海水隔開(kāi)了，我知道開(kāi)始漲潮了。
果然，過(guò)了一會(huì)兒，海浪從海平線上滾滾而來(lái)。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來(lái)。那濺起的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過(guò)一浪。它們好像賽跑，一個(gè)浪頭沖過(guò)礁石奔向沙灘，另一個(gè)浪頭又緊跟著沖了過(guò)來(lái)。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎，傲慢地站在那里。海浪又像在跳高，它們一個(gè)接一個(gè)地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去。突然，一個(gè)巨浪奔騰著蹦向大堤，可這次又失敗了。海浪只好認(rèn)輸。
啊!大自然!你是一個(gè)多么偉大的藝術(shù)家啊!你把地球描繪得這么威武、雄壯!
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
涼滋滋
2、結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。
奔騰：
滿不在乎：
溫文爾雅：
3、用文中詞語(yǔ)造句。
果然：
突然：
4、用“ ”畫(huà)出三點(diǎn)鐘以前大海的特點(diǎn)，用“ ”畫(huà)出漲潮時(shí)的特點(diǎn)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處是什么?
5、文中最后一段你是怎樣理解的?
6、仿照文中的“……像……”造句。
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