2017六年語文級下冊期末試題(2)
2017六年語文級下冊期末試題
九、閱讀短文，回答問題。(25分)
(一)
凡是到都江堰參觀的人都要來看看索橋。那天我從山上二王廟下來，在索橋上來回走了兩次。橋身微微擺動，我往前走，橋也好像在往前走。一個鄉下人挑著擔子迎面走來，橋一下子動得厲害了。我走過他身邊，加快腳步往高處去。忽然起了一陣笑聲，兩個小孩子從高處跑下來，橋接著大大動了一會兒， 我連忙走上高處，又繼續往下走。
我剛走到一半路程，就停下來，站在欄桿前埋頭看下面。我的眼光正落在“分水魚嘴”上。我起初看不出來這個光滑的、魚嘴般的“石頭”是什么東西，后來才知道它是把岷江分為內外兩條江的工程。這個“魚嘴”在都江堰的前端，都江堰便是兩千兩百年以前李冰父子在岷江中修筑的一條大堤。二王廟就是為了紀念李冰和他的兒子二朗而修建的。
我看看“魚嘴”，看看“魚嘴”兩旁數不清的沙石，我又往前走了。回來的時候，我把“魚嘴”再看了一陣。“魚嘴”依舊擺在那里，看一百遍也看不出什么變化，可是在它上面，我好像看到了兩千兩百多年前的人們的手和心。這個石頭是會說話的。那許多用手建造了這個“魚嘴”的人，雖然沒有留下名字，可是留下了他們的心。就在離這里九公里的紫坪鋪，在將近一公里長的河谷的兩岸，上千忙碌工作的年輕人，他們的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣么?大的水電站就要在那里動工修建了。
1、說說“魚嘴”是作用是什么?(2分)
2、說說“我好像看到了兩千兩百多年前的人們的手和心”這句話的含義是什么?(2分)
3、課文說“這個石頭會說話的”，猜猜石頭說了些什么?(2分)
4、本文寫索橋，為什么要寫都江堰工程?(2分)
(二)朋 友
小兒今年4年級，每天放學后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧互換各類卡片;周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。( )星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他( )會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像在放鞭炮、、、、、、”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧。”
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期，( )年齡小，( )只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時每刻都懂孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的橘樹枝。一進門就對我說：“阿婆朋友家的橘子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。”我看著他，問：“阿婆朋友到底是誰呀?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一只紅絨絨線編的小網袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間，我才聽懂了這只鴨蛋的來歷。原來，這一天是 ，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。
1、 寫出下列詞語的近義詞。(2分)
留意( ) 純真( )
2、 給本文第一、二自然段的括號內填上適當的關聯詞。(2分)
3、 根據自己的觀察的體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。(2分)
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像在放鞭炮、、、、、、
改后的句子：
4、 根據提示，補充文章最后一個自然段留下的空白。(提示：這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?)(3分)
5、 本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪三件事?(概括每件事，字數不超過15個)(6分)
(1)
(2)
(3)
6、讀了本文，你有什么感想?請寫出最想說的一句話。(2分)
十、寫作。(30分)
養花有養花的樂趣，爬樹有爬樹的樂趣，同學們在學習、生活中一定也有許多的樂趣吧?請以“樂趣”為主題寫一篇500字左右的作文，要求字跡工整、段落清楚、中心突出，如果你能將自己所積累的好詞佳句加以運用的話，就更好了喲!
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