2017六年級上冊語文期末測試題
2017六年級上冊語文期末測試題
學好六年級的語文是一個誘人的話題，自覺主動做語文測試題是學好語文的關鍵，因此我們要多做試題練習。下面是學習啦小編為大家整理的2017六年級上冊語文期末測試題，希望對大家有用!
2017六年級上冊語文期末測試題一
一、看拼音，寫詞語。
dǎo méi xiān kāi jiāo lǜ yǎn hù xiōng táng
xiū qiè xián qì dǎo luàn fū yào jué sè
二、給下列多音字注音、組詞。
旋__( ) 興__( ) 觀__( )
__( ) __( ) __( )
哄__( ) 稱__( ) 埋__( )
__( ) __( ) __( )
三、把下列成語補充完整。
( )針引線 ( )上添花 ( )冠禽獸 張冠李( )
( )顏薄命 ( )言巧語 ( )苦連天 ( )目了然
( )東擊西 ( )天動地 ( )馬奔騰 ( )喻戶曉
四、在括號里填上恰當的詞語。
( )的山巖 ( )的果實 ( )的江水 ( )的帶子
( )的漁獲 ( )的光輝 ( )的村莊 ( )的樹林
( )地流淌 ( )地搖曳 ( )地離去 ( )地指揮
五、下列各句中破折號的作用是什么，請選擇填空。
(1)表示解釋說明;(2)表示語意的轉折;(3)表示說話中斷;(4)表示聲音延長。
1.“我——們——是——中——國——人——，我——們——愛——自——己——的——祖——國。” ( )
2.舅舅給我講了許多關公的故事——過五關斬六將，溫酒斬華雄……
( )
3.“畫的真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他?” ( )
4.“那怎么——” ( )
六、結合語境，據義填空。
1.“張”有多個義項，根據詞語的意思選擇合適的義項將序號填在括號里。
A.展開，打開;B.鋪排，陳設;C.看，望;D.量詞;E.姓;F.擴大，夸大
張燈結彩( ) 張牙舞爪( ) 張冠李戴( )
東張西望( ) 虛張聲勢( ) 四張桌子( )
2.用“激”字組成三個不同的詞，恰當地填在括號里。
紅軍老爺爺滿懷( )，向我們講述了狼牙山五壯士與敵人進行( )戰斗的經過。聽完故事，同學們的心情非常( )。
七、給下列詞語選擇恰當的意思。
大方：(1)不計較;(2)自然，無拘束;(3)衣著適當;(4)懂得大道理的人。
1.村里人倒很大方，愿意管我飯。 ( )
2.吾見笑于大方之家。 ( )
3.她的一個肩帶往下脫垂，倒顯得很大方。 ( )
4.他的舉動很活潑，說話大方爽快。 ( )
高低：(1)深淺輕重;(2)高低程度;(3)高下;(4)無論如何。
1.因為離得遠，我們估不出山崖的高度。 ( )
2.二嫂這個人向來說話不知高低，大家已經習慣她了。( )
3.他們兩個人技術水平差不多，很難分出高低。 ( )
4.即使他磨破嘴皮子，老王高低不答應。 ( )
八、選詞填空。
感動 感激 激動 激勵
1.同學們聽了戰斗英雄( )人心的報告后，都深受( )。
2.我很( )他，因為他的事跡將( )我勇往直前。
堅強 頑強 減輕 減少
3.( )的武警戰士個個都有( )的戰斗精神。
4.老師們( )了工作量，同學們過重的課業負擔( )重了。
八、常識填空。(32分)
(1)魯迅，原名( )，是偉大的( )、( )、( )，現代文學的奠基人，著有《 》、《 》、《 》。
(2)列夫•托爾斯泰，( )國偉大的( )。代表作品有《 》、《 》 、《 》。
(3)《墨梅圖題詩》的作者是( )，( )朝的詩人，《墨梅圖題詩》中，表現鄭板橋臥聽風雨中竹聲，聯想百姓疾苦的句子是：
十、 按原文填空：(10分)
(1) 些小吾曹州縣吏，_____________。
(2) ______________，不教胡馬渡陰山。
(3) 羹飯一時熟 ,_________________。
(4) 羌笛何須怨楊柳,______________。
(5) ______________，浪淘風簸自天涯。
(一)《窮人》片段
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人待在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
1. 本文選自俄國作家_____寫的《____》。
2. 這段話中的“你”是指______，“他們”指______。
3. “嗯，這是個問題!”這里的“問題”是指________。
4. 這段話中為了刻畫人物形象運用了哪些塑造人物的方法，請舉例說明。
____________________________________________________________
(二)飛蛾與螞蟻
一個星期天的下午，好容易寫完了老師布置的作業，我一蹦一跳跑下樓去跳皮筋。‖
我剛走到樓道拐角的一個不大顯眼的地方，便看到一只令人討厭的飛蛾，它的翅膀好像受傷了，盡管它一次又一次地努力想飛起來，但始終無濟于事。愛觀察動物的我，本能地蹲下去，想要看這飛蛾的命運。‖
這時我突然注意到，在它身邊有許多正在蠕動的螞蟻。啊。原來飛蛾和螞蟻在“搏斗”呢?我睜大眼睛，像看戲似地觀看著這場戰斗。我猜想：一定飛蛾贏，螞蟻輸。
可不是嗎，在飛蛾面前，螞蟻是那樣的渺小，而飛蛾就像一架大飛機似的，巨大的翅膀下蓋著好幾只小螞蟻，其中兩只小螞蟻好不容易從飛蛾的翅膀下掙脫出來，拼命地往前“奔跑”準備回窩搬兵。再看那只大蛾子，雖然憑著它“塊頭”大暫時占了上風，但小螞蟻長時間輪番與它“搏斗”，也實在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗氣”呢。等不及蛾子喘上這口氣，螞蟻援兵已到，一場混戰開始了。別看螞蟻就一丁點兒大，可還挺厲害的。它們先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子滿地打滾。難道這么大的一只蛾子，就治不了這群小螞蟻嗎?看!蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打著翅膀，幾只螞蟻被摔下來，可一會兒又爬上去。它們團結一致，奮力搏斗，漸漸地戰果終見分曉了——蛾子奄奄一息了。
接著，螞蟻們凱旋而歸，它們齊心協力抬著這個“龐然大物”，緩緩地向窩里挪動，幾乎看不出在前進。一只螞蟻離開了隊伍。回窩又搬兵去了，剩下的螞蟻仍在拖著蛾子吃力地往前移。不一會兒援兵來到，它們便一起抬著蛾子往窩邊走，速度明顯快了。“一二一”我仿佛聽見它們一邊走，一邊喊口號，而且還夾雜著“交響樂”的聲音。最后終于到了洞口。蛾子太大，進不了窩，它們便蜂擁而上，一起享受這經過殊死“搏斗”得來的美餐。‖ 新課 標 第 一 網
這場有趣的 戰爭 不僅使我大飽眼福 還引起我的思考 螞蟻雖小 卻取得勝利 這是為什么呢 你們知道嗎
1、給最后一段話加上標點符號。
2、按要求，寫詞語。
(1)近義詞：蠕動——( ) 掙脫——( )
(2)反義詞：凱旋——( ) 暫時——( )
3、聯系上下文，理解詞句。
(1)“但始終無濟于事。”“無濟于事”文中指__________________________
(2)蛾子奄奄一息了。”說明________________________________________
4、用“——”畫出文中的比喻句，用“～～”畫出第五自然段中描寫聯想的語句。
5、短文中已用“‖”分好了段，請寫出第三段的主要內容。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6、填空。 短文通過群蟻斗飛蛾的故事，告訴我們________________________________的道理。
十一、習作。
1. 題目：________，我想對你說
2. 要求：語句通順連貫，書寫清楚工整，不少于400字。
2017六年級上冊語文期末測試題二
一、 給加點注音(10分)
漣 漪 親 戚 芋 頭 精 湛 管 轄
竅 門 對 弈 酵 母 相 簿 縈 繞
二、看拼音，寫詞語。(10分)
qīng chè qì pò gōng xián jiān ào bēi fèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nítán yī dōu qué tuǐ bài fǎng liáo kuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞。(8分)
扭( ) 俊( ) 熬( )蓬( )
紐( ) 峻( ) 遨( )篷( )
四、補充詞語。(6分)
( )( )繞梁 知音( )( ) ( )( )紙背
一著( )( ) 怪石( )( ) 波光( )( )
五、按要求完成。(2分) 1、寫出近義詞：贊不絕口---( )
遲緩---( )
2、寫出反義詞：遲疑---( ) 緊鎖---( )
3、( )任務有多難，我們( )要克服它，爭取獲得好成績。(填寫關聯詞語)(2分)
4、受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團。(縮句)(2分)
5、我們的學校，不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎?(改為陳述句)(2分)
6、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。(改病句)(2分)
7、寫一條有關愛國的名人名言(2分)：
8、填上合適的詞語：(4分)
( )的翅膀 ( )的天宇 不住地( ) 平靜地( )
9、烏達木問：“你們覺得我們大草原的景色怎么樣?”(改為間接引述)(2分)
10、補充詩句(2分)
兩岸( )，( )一片日邊來。
六、按課文內容填空。(2分)
(1)鮮艷的五星紅旗在紫荊花展開的香港特區區旗的伴隨下( ) 。
(2)一只長著( )的小蟲。蟲子的頭上，長著一塊
( )的薄殼，像小姑娘披上了( )般的紗巾。
閱讀理解
(一)課內閱讀
樹葉，在我們的聯想中，一般總是跟“青枝綠葉”這個詞兒分不開，而這個詞兒又總是跟春天和夏天聯系在一起，因為只有在春、夏兩季，“青枝綠葉”的景象才會出現。而秋天到了，天氣一變，這些葉子失去了它們的綠色，整個氣氛也就會變得凄涼、蕭(xiāo)瑟起來了，人們也就會感到一年的全盛時期過去了，一年快完了!
但在北京西效的香山，情況卻不是如此。這里除了清松，幾乎漫山遍野都是黃櫨(lú)樹。秋天一到，天氣變涼了，在打幾次霜，樹葉就變了顏色：起初變得有點發黃，然后由黃逐漸變紅，遠遠看去像一朵朵盛開的紅花。由于“紅花”開得蜜，那些蒼褐色的枝條也看不出來了。這景象給人的感覺不是“一年快完了”，而是一年的“全盛時期”剛剛開始。這也就是香山與別的山所不同的地方。
1、圈出第二自然段中的錯別字并改正：---，----，----，----。(2分)
2、為什么秋天的香山會給人一種是一年中“全盛時期”的感覺?(2分)
3、北京西郊的香山，到了秋天和別的地方有什么不同?(2分)
(二)課外閱讀 超越生命的愛
這是一個真實的故事，故事發生在西部的一個極度缺水的沙漠地區。這里每人每天的用水量嚴格地限定為3斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這3斤珍貴的水。
人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊! 終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里惟一的也是運水必經的公路。
終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個急剎車嘎然而止。
老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝(hè hē)斥趨趕，不肯挪動半步。5分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰士以前也碰到過動物攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。
人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火趨趕，可老牛不為所動。
后來牛的主人找來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但老牛還是不肯讓開。
鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和(hè hé)著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了，罵罵咧咧的司機哭了，最后運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我愿意接受一次處分。”
他從水車上取出半盆水—一剛好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，
老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似(shì sì)乎在呼喚什么。不遠的沙漠背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著，小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走„„
1、在文中正確的讀音下面畫。(3分)
2、聯系上下問解釋詞語。(2分)
不可思議:
惱羞成怒:
3、根據短文內容填空。
(1)老牛的兩次哞叫，你能聽懂了嗎?(2分)
凄厲的哞叫是在______________
仰天長哞是在______________。
(2)文中多次寫到淚水，運水戰士和司機的淚水是為______________而流的，小牛的淚水是為______________而流的，老牛的淚水是為______________而流的。(3分)
4、用畫出文中的過渡句(1分)
5、“沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走„„”
假如你在場，看到此情此景，你會想些什么?(3分)
________________________________
三、作文(25分)
題目：無法抹去的記憶
提示：在你的成長道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動、后悔……的事，如今它們成了你記憶中的珍寶!讓我們從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情。
要求：1、請你寫一篇讓你感觸最深的記憶。
2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。
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