六年級語文測試卷
六年級語文測試卷
做好試卷的練習，會讓你的成績更上一層樓。下面是學習啦小編為大家帶來的六年級語文測試卷，希望對你有幫助。
六年級語文測試卷題目
一、讀拼音，寫詞語。(6分)
dù jì jūn fá kǒng bù chè dǐ zǔ náo miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇帶點字的正確解釋，并將序號填在( )里。(3分)
1.完璧歸趙：①全，完整 ②消耗盡，沒有剩的 ③完成 ( )
2.負荊請罪：①請求 ②敬辭，希望對方做某事 ( )
3.精兵簡政：①完美，美好 ②精通 ③去掉不必要的，留下必要的 ( )
4.死得其所：①處所 ②明代駐兵的地點 ③量詞 ( )
5.神機妙算：①機器 ②生活機能 ③計謀 ( )
6.老大徒傷悲：①白白地 ②徒弟，學生 ③空的，沒有憑借的 ( )
三、下面每組的五個詞語中，有四個是一類的，有一個不是，把它找出來，寫在( )里。(5分)
1.桂林 上海 昆明 城市 西安 ( )
2.農民 工人 學生 婦女 教師 ( )
3.奶奶 少女 媽媽 姐姐 姑姑 ( )
4.釘子 鋸子 斧子 刨子 鑿子 ( )
5.語文 數學 歷史 書本 地理 ( )
四、選擇恰當的關聯詞填在下面句子的括號里。(6分)
雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……
1.閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。
2.( )我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
3.我們( )有些意見分歧，最后( )統一了認識。
五、加標點。(3分)
1.哼 你不認識 我可認識他 偵探冷笑著 看好 別讓他自殺 先把手槍奪過來
2.爹 我忍不住喊出聲來
3.諸位想一想 廉將軍和秦王比 誰厲害 當然秦王厲害
六、修改病句。(6分)
1.學校要開春季運動會，紛紛報名參加。
2.學校開展了“學雷鋒”。
3.他經常回憶過去有趣的往事。
七、說出下列句子使用的修辭手法(擬人、比喻、夸張、排比、反問)。(3分)
1.待到山花爛漫時，她在叢中笑。 ( )
2.秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎? ( )
3.大榕樹成了鳥的天堂。 ( )
閱讀理解(28分)
1、默寫古詩并填空。(6分)
出塞
這首詩是________代詩人_________寫的，表達了詩人
的思想感情。
2、讀課文片斷，回答問題。(7分)
京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。今天，我們乘火車去入選嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。
(1)寫出與下面的詞意思相近的詞。(2分)
竣工( ) 藐視( )
(2)“贊嘆不已”的“已”字的意思是( ) (1分)
A.已經 B.過，太 C.止，罷了
(3)這段話寫的是：
(2分)
(4)為什么說這件事給了藐視中國的帝國主義者—個有力的回擊?
(2分)
3.根據課文內容填空。(5分)
從語文課本中，我們認識了不少古今中外的人物，如全心全意為人民服務的( );我國杰出的愛國工程師( );神機妙算，用草船借箭的( );被軍閥殘酷殺害的中國共產黨創始人之一的( )。
4、閱讀短文，回答問題。(10分)
我愛露珠
①我喜歡露珠，我贊美它。
②夏日的清晨 我來到野外散步 在萬道霞光中 一個美妙的 嶄新的世界便呈現在我
眼前 看 那無邊的綠葉上 閃動著無數顆晶瑩的露珠 一顆 兩顆 十顆 百顆 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石 又像千百萬閃光的眼睛啊 露珠 這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。
③露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻給了樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……
④我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
1.給第2自然段加上標點符號。(2分)
2.全文可分為三段，并寫出各段段意。(6分)
4.結合短文回答，什么是“露珠精神”?(2分)
作文。(40分)
題目：別了，親愛的老師
六年級語文測試卷分析
一、基本情況
本試卷共三大部分，其中第一部分“基礎積累與運用”占35分，第二部分“閱讀理解與感悟”占35分，第三部分“真情寫作與表達”占30分。整個試題基本體現了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創新，聯系生活的原則。試卷難易、題量都比較適中。
二、學生答卷情況
(一)“基礎積累與運用”
第1題：(讀拼音寫詞語)本題考查的是學生對課文中生字掌握的情況怎么樣。本題學生做得較好，本題得分率為95.8﹪。
第2題：(用“——”劃出帶點字的正確讀音)此題考查的是基礎知識及基本技能，重點檢測了由生字組成的詞讀音。本題學生做得也較好，本題得分率為97.8﹪。
第3題：(先把詞語補充完整,再選擇適當的詞填到句中的括號里) 這題考查的是學生對詞語掌握的情況及詞語的運用。大部分學生掌握得不錯，但有極少數學生把“協”的“十”字旁寫成了豎心旁，這就是失分的原因。本題得分率為95.8﹪。
第4題：(判斷正誤，正確的打“√” ，錯誤的打“×”)本題考查的是學生對字義、同類詞、概數及寫感謝信的要求的掌握情況。本題學生做得很好，本題得分率為100﹪。
第5題：(選擇題，把正確答案的序號填在括號里)這題考查的是學生對“部首查字法、漢語表達方式、關聯詞、詩句停頓、句子含義”的掌握情況。本題學生對“漢語表達方式”的掌握不夠理想。
第6題：(按課文內容或要求填空)這題考查的是學生對課文語句積累的掌握情況。大部分學生掌握得不錯，但有極少數學生的錯別字較多，本題得分率為92.5﹪。
第7題：(按要求改寫句子)包括改為第三人稱轉述、縮句、改病句、改成雙重否定句。其中轉述相對來說掌握得差一些，本題得分率為96.5﹪。
(二)“閱讀理解與感悟”
1、閱讀一：(課內閱讀：《江姐》節選)考查的是學生的閱讀理解能力，基本上做得還不錯，但個別學生分析問題、理解問題的能力比較差，本題得分率為92.5﹪。
2、閱讀二：(課外文章的閱讀《鄉愁》)主要考查的是學生概括能力、理解能力等方面的知識。本題得分率為90.5﹪。學生的課外閱讀能力強。
3、閱讀三：(課外文章的閱讀)主要考查的是學生概括能力、理解能力等方面的知識。本題得分率為87.5﹪。學生的課外閱讀能力較強。
(三)“真情寫作與表達”
這次習作是讓學生寫一寫六年的小學生活即將結束，在這六年中，你一定經歷過許多令你感動的事，遇到過許多值得你感謝的人。以《感謝》為題寫篇文章。語文素養從生活中來到生活中去，本題體現了興趣性、靈活性和自主性原則。因此，大多數學生寫得都很好。但也存在著一些問題，如：①有的寫的還不夠具體，漏寫題目。②少數學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。還有個別學生沒寫完。本題得分率為85.5﹪。
三、教學啟示
通過這次考試情況分析，今后語文教學，至少應該在以下兩方面作努力。
1、注重“雙基”。知識學習與能力培養一直是語文教學研究關注的一個話題。我們反對重知識，輕能力，并不意味著一味強調能力，知識的學習可以偏廢，而必須并重齊抓。遵循知識學習和能力培養相結合這一教學原則，才能更好地完成教學任務。試卷答題情況就足以證明：知識與能力同樣重要，抓“雙基”是一項務實工程，只有務實，才能創新。比如學生寫作，大部分學生寫得很有個性，很有生活氣息，可就因為病句太多，錯字太多而影響了整個文章的表達效果。在平時的語文教學中，一定要遵照《課程標準》的要求，既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打實基礎，提升能力，以求創新。
2、課內課外結合，走大語文教學之路。這次考試結束后，很多老師和學生感覺試題類型和平時做的練習不太一樣。分析其原因，我認為：①這次命題，來自城區兄弟學校，因此我認為要多加強交流，類似活動可多搞一些，互相取長補短。最關鍵的問題是要樹立大語文教學觀，這次試卷，開放性試題和拓展延伸的內容學生做得也不太好，有的是教師認為這些不重要，屬教師觀念問題，究其根本，還是學生見不多識不廣，只局限課上的一些死知識，不注意學科之間的整合，懶得用所學知識解決生活中的實際問題。因此，樹立大語文教學觀，培養學生諸方面能力便顯得尤為重要。
總之,要教好語文，讓學生真正學好語文，得靠我們廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去發掘，不斷提高自身素質，以適應時代的要求。
以上就是學習啦小編給大家分享的六年級語文測試卷全部內容，希望對你有所幫助。
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