六年級下冊語文單元測試卷及答案
在六年級的語文學習過程中，做好試卷的練習是很有必要的。下面是學習啦小編收集整理關于六年級下冊語文單元測試卷及答案以供大家參考學習。
六年級下冊語文單元測試卷題目
一、讀讀寫寫
nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、去偽存真
(1)幸(而、爾) (幅、副)度 (坐、座)無虛席
(2)薄(bó báo)弱 剎(shà chà)那間 轉(zhuǎn zhuàn)化
三、詞語 1、仿寫
頭涔涔、淚潸潸 ( )、( )、( )
無緣無故 無聲無息 ( ) 、( ) 、( )
2、選詞填空
欣賞 觀賞 玩賞
(1)當我敲門進去的時候，他正在( )一幅書法作品。
(2)我正在( )剛買的遙控飛機，媽媽喊了我好幾聲，我都沒聽見。
不知所措 驚慌失措
(1)碗又一次掉下來，頂碗少年呆呆地站著，他有些( )
了。
(2)警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子( )。
3、下面的詞語怎樣搭配才合適，用線連起來。
嚴峻的 態度 改正 方法 嚴格的 批評 改進 錯誤 嚴肅的 組織 改革 計劃 嚴厲的 考驗 改善 體制 嚴密的 要求 改變 生活
4、每個人都有一雙手，但成語中的“手”你又知道多少，請寫出不同意思的關于手的成語。
①形容敏捷→( ) ②形容聰穎→( ) ③形容高興→( ) ④形容勤奮→( ) ⑤形容兇狠→( ) ⑥形容順利→( ) ⑦形容卑鄙→( ) ⑧形容高明→( ) ⑨形容利索→( ) ⑩形容驚慌→( ) 11形容冷漠→( ) 12形容專橫→( ) 13形容無能→( ) 14形容親密→( )
五、用恰當的關聯詞把兩句話并成一句。
(1)你一直過著養尊處優的日子。 你經不起生活的考驗。
(2)無名指和小指體態秀麗。 無名指和小指能力薄弱。
(3)按要求改寫句子。
洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。(仿寫句子)
教室里太熱了，我們只好把窗戶打開。(改為雙重否定句)
水稻成熟了，田野到處是金黃的。(改為比喻句)
看了這部電影，我們受到了很大的教育。(改為反問句)
小華對陳明說：“明天我們去龍門玩吧!”(改為第三人稱轉述)
換說法，不改變原意。
蝴蝶怎么是飛鳥呢?
(1)否定句：
________________________________________________________
(2)設問句：
________________________________________________________
六、篇章記憶
1、甘瓜苦蒂，( ) 《墨子》
( )孰能無惑? 《師說》
這樣的格言，我還知道
( )
2、“為是其智 ( )?曰：( )。”這句話出自
《 》。我可以用自己的話說說這句話的意思：
( )
3、我這樣評價《兩小兒辯日》故事中的兩個孩子：
( )
4、“在默默里算著，八千多日子已經 ( );像
( )滴在大海里，我的日子( ) ，
沒有( )，也沒有( )。”這句話把八千多日子比作
( ) ，這讓我感受到( )
七、閱讀小天地
(一)《楊柳》節選 作者：
豐子愷
我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂。花木大都是向上發展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡(â wù);你們是靠它養活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢?你們的生命建設在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢?花木大都如此。
楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高;但是越長得高，越垂得低。千萬條細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環繞(rǎo rào)著他們的慈母而游戲，但時時依傍( )到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷里去，使人看了覺得非常可愛。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。
1、劃掉括號中的錯誤讀音，并寫出帶點詞的近義詞。
2、劃線部分把楊柳當成( )來寫，這樣寫的好處是 ( )
4、作家為什么如此喜歡楊柳?楊柳的身上究竟有著怎樣的精神?結合選文，用自己的話說一說。
(二)深山含笑
我以前見過的含笑都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜美。含笑不以艷麗著稱，妙的是一縷馨香。在井岡山深處，我被另一種含笑折服。幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出迷人的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，竟然在大山深處隱藏得如此瀟灑、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒像是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。
從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是去那個邊遠的、還沒有通車的村子里的。跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著他們親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動....
我驚嘆俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在邊遠山村默默無聞播撒知識的年輕人!
1、從文中找出表示下列意思的詞語，填在括號里。(2分)
鮮明而美麗( ) 不出名，無人知曉( )
2、認真讀短文，并在文中用“——”畫出作者聯想的部分。(1分)
3、為了便于理解短文，可以把短文分成三部分，請你根據下面的提示，在文中每一部分的末尾用“//”標出來。(3分)
(1)庭院含笑 (2)深山含笑 (3)另一株深山含笑
4、仔細閱讀短文，一邊讀一邊想，文中把 比成了“另一株深山含笑”。(1分)
5、朗讀第4節第1、2句話時，應把 、 和“沒有通車”幾個詞讀得重一些，因為從這些詞可以看出 。(3分)
6、再認真讀一遍短文，然后把你心里最想說的話寫在下面的橫線上。(2分)
六年級下冊語文單元測試卷答案
一、挪移、蒸融、枯萎、鍛煉、附和
二、正確字、音為：
(1)幸而 幅度 座無虛席
(2)薄(bó)弱 剎(chà)那間 轉(zhuǎn)化
三、1、略
2、欣賞、玩賞;不知所措、驚慌失措
3、略
4、①眼疾手快②心靈手巧③手舞足蹈④手不釋卷⑤心狠手辣⑥得心應手⑦不擇手段
⑧妙手回春⑨手到擒來⑩手忙腳亂11袖手旁觀12一手遮天13束手無策14情同手足
五、(1)因為....所以 或者 如果....就會
(2)雖然....但是
六、按原文填空，其它合理即可。
閱讀小天地
(一)、1、劃去的音為â、rǎo 近義詞“依偎”
2、活潑的孩子;使句子具體生動，突出楊柳的特點——可愛、不忘根本。
(合理即可)
3、下垂、不忘根本(或“高而能下，高而不忘本”)
4、合理即可
(二)略
看過六年級下冊語文單元測試卷及答案的人還看了：