小學三年級語文上冊課本蘇教版

小學三年級語文上冊課本蘇教版

　　同學們期盼已久的暑假到了，在長長暑假放松的時候也別忘了做好下學期課本預習的功課，提前了解下學期的課文有助于自己更好地掌握知識。現學習啦小編為大家整理了蘇教版三年級語文上冊課本目錄。希望對大家有幫助!

　　蘇教版三年級語文上冊課本

　　目錄

　　一.培養良好的學習習慣

　　二.課文

　　1 讓我們蕩起雙槳

　　2 學會查“無字詞典”

　　3 古詩兩首

　　4 做一片美的葉子

　　三.課文

　　5 北大荒的秋天

　　6 西湖

　　7 拉薩的天空

　　四.課文

　　8 蒲公英

　　9 三袋麥子

　　10 哪吒鬧海

　　五.課文

　　11 第八次

　　12 臥薪嘗膽

　　13 世界上第一個聽診器

　　六.課文

　　14 “東方之珠”

　　15 小露珠

　　16 石榴

　　七.課文

　　17 石頭書

　　18 小稻秧脫險記

　　19 航天飛機

　　八.課文

　　20 軍神

　　21 掌聲

　　22 奎子

　　九.課文

　　23 每逢佳節倍思親

　　24 孫中山破陋習

　　生字表

　　各課重要知識點內容：
　　第一課《讓我們蕩起雙槳》

　　1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。

　　2、文中的第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產黨，表達了共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

　　3、魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎?為什么這樣說?

　　答：魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂。

　　4、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?誰指的是社會主義祖國。

　　5、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰嗎?為什么這樣問?

　　答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

　　6、課文中三個小節的結尾兩行內容相同，這種寫法叫做反復。為什么要反復?

　　答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、

　　第二課《學會查“無字詞典”》

　　1、無字詞典指的是生活里的學問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。

　　2、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什么區別?答：爸爸的解釋更加具體，生動，貼近生活。

　　第三課《古詩兩首》

　　1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

　　2、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

　　3、山行：在山上行走。石徑：石頭小路。斜：曲折。坐：因為。愛：喜歡。于：比。

　　4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。

　　5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。6、再收集一首有關秋天的詩。

　　第四課《做一片美的葉子》

　　1、無數的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

　　2、文章第六自然段

　　1)、這一段作者是按照春夏秋冬的順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

　　2)、用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

　　3)、怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話?答：贊揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

　　3、第九自然段中，生活的大樹指的是我們的生活、社會、國家等。

　　4、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯?答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業的人們。

　　5、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么?你會對大樹、對人們說些什么?

　　答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。

　　第五課《北大荒的秋天》

　　2、會讀會寫會用生字，理解詞語：北大荒、抖動、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。

　　3、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，要熱愛自己的祖國。

　　4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫得生動形象。

　　1、文章第四自然段

　　1)、這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

　　2)、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

　　3)、表達了人們喜悅的心情。

　　2、你能再找幾個這種類型的詞語嗎?銀灰、血紅、橘黃、金黃

　　答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……

　　3、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。

　　秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑;香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來;石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。、、

　　第六課《西湖》

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個自然段。

　　2、會讀會寫會用生字，理解詞語：鑲嵌、掩映、悠揚、遠眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。

　　3、會用“猶如、像、仿佛、宛如”

　　4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。

　　5、開頭和結尾前后呼應，種寫法加強了表達效果。

　　1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

　　2、造比喻句。 1)秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。

　　2)十五的月亮仿佛一個大圓盤。

　　3、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　第七課《拉薩的天空》

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。

　　2、會讀會寫會用生字，理解詞語：湛藍、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、對照、明潔。

　　3、感受拉薩天空的湛藍透亮。

　　4、知道拉薩是我國有名的“日光城”。

　　5、全文扣著一個“藍”字來寫，并且成功運用了對比的方法。

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱為：日光城“?

　　答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

　　2、拉薩：日光城 重慶：山城 昆明：春城

　　哈爾濱：冰城 蘇州：姑蘇城 南京：石頭城 濟南：泉城

　　習作2《我的自畫像》：

　　1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個方面介紹了自己。

　　2、找準自己外貌的特點，并結合外貌特點，性格、愛好寫一段話。

　　練習2：

　　1、了解詞語在特定語境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。

　　2、寫好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎;豎要舒展，長而尖。

　　3、背誦寫景的成語歌。

　　4、口語交際：當有人敲門的時候。要學會保護自己，增強防范意識，適應社會生活。

　　5、學寫毛筆字。掌握 “豎”的運筆方法。區分懸針豎和垂露豎的不同寫法。

　　第八課《蒲公英》

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復述課文。

　　2、會讀會寫會用生字，理解詞語：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競相開放、茁壯。

　　3、理解本課內容，懂得做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想。

　　4、本文用了擬人、對比的手法，寫作時可以借鑒。

　　第九課《三袋麥子》

　　1、分角色朗讀課文，會講這個故事。

　　2、會讀會寫會用生字，理解詞語：迫不及待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、聰明、防止。

　　3、能對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理由。

　　4、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。

　　第十課《哪吒鬧?！?/strong>

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

　　2、會讀會寫會用生字，理解詞語：興風作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。

　　3、能按事情發展順序生動地講述 “哪吒鬧海”的故事。

　　4、學習哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。

　　四、習作3：

　　1、觀察插圖，按照一定的觀察順序說說圖上所畫的景物。

　　2、抓住花草樹木的色彩展開描寫，會運用寫景的好詞語、好句子。

　　3、初步掌握詳略得當的方法。

　　練習3：

　　1、了解椰子樹、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。

　　2、寫好鋼筆字，注意：上下中心要相對，才能站的穩。

　　3、讀背成語歌和小詩《晨牧》。

　　4、口語交際：學會求救，說說在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。

　　5、學寫毛筆字。掌握 “點”的運筆方法。區分露鋒點和藏鋒點的不同寫法。