人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十課媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十課媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十課《媽媽的賬單》教學(xué)所要突破的難點(diǎn)是：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十課《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十課《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的內(nèi)涵;
2、通過(guò)課堂朗讀表演，幫助學(xué)生更好地理解母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，并懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情和內(nèi)心世界;
2、深刻理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話
1、板書：“0”，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
2、板書：“60”，請(qǐng)選擇“>、<或=”其中的一種符號(hào)來(lái)連接“60”和“0”。
二、談話揭題
1、板書：“賬單”，看一下“賬”的偏旁，它與什么有關(guān)，日常生活里，你在哪里見(jiàn)過(guò)賬單?
2、在社會(huì)生活中，只要有消費(fèi)、有支出，就會(huì)產(chǎn)生賬單，可是一對(duì)母子間竟然出現(xiàn)了兩張賬單，這是為什么呢?
板書課題：20、媽媽的賬單
三、初讀課文
1、自讀課文，要求生字、新詞，讀通句子，在此基礎(chǔ)上思考課文講述了一件什么事情?
2、檢查字音。
3、理解：芬尼、如愿以償。
4、交流課文基本內(nèi)容。
四、理解感悟
(一)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小彼得向媽媽索取報(bào)酬，當(dāng)他如愿以償后卻感到羞愧萬(wàn)分，是什么原因讓小彼得突然有了這么大的轉(zhuǎn)變呢?
(是“媽媽的賬單”)
(二)品讀媽媽的賬單
讓我們一起來(lái)看看媽媽的賬單，用心讀的學(xué)生會(huì)因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)詞、一句話，心靈為之震撼。同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際去感受這個(gè)詞、這句話，大家的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅幅感人的畫面。我們用心來(lái)讀一讀，看看媽媽的賬單哪里打動(dòng)了你，你仿佛看到了什么?
(匯報(bào)交流，根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié))
1、為在她家里過(guò)的十年幸福生活。
學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象十年間，媽媽會(huì)為小彼得做些什么。(指導(dǎo)朗讀)
2、為他十年中的吃喝。
教師講述媽媽吃魚頭的故事，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，感受媽媽對(duì)兒女的無(wú)私疼愛(ài)。(指導(dǎo)朗讀)
3、為在他生病時(shí)的護(hù)理。
教師創(chuàng)設(shè)情境：在一個(gè)漆黑的夜晚，小彼得生病了，媽媽知道后，二話不說(shuō)就——，護(hù)士給小彼得打針，針扎在小彼得身上，疼卻在——，媽媽寧愿——，寧愿——。清晨，小彼得的燒退了，這是媽媽——，媽媽——。
同學(xué)們通過(guò)想象小彼得媽媽的所作所為去回顧一下自己媽媽的付出與關(guān)愛(ài)。
4、佳句朗讀。
春夏秋冬、寒來(lái)暑往、十個(gè)酷暑、十個(gè)嚴(yán)寒、十個(gè)陽(yáng)春三月、十個(gè)金風(fēng)送爽。十年，3650個(gè)日日夜夜，小彼得的媽媽一直是這樣付出。
(要朗讀出賬單中媽媽的付出，自練讀，指名讀)
四、理解媽媽的賬單
1、媽媽為小彼得整整付出了十年，同學(xué)們，如果讓你你為媽媽十年的艱辛、十年的勞作、十年的疼愛(ài)、十年的奉獻(xiàn)標(biāo)上價(jià)格，你會(huì)給出一個(gè)社么樣的價(jià)碼?
2、出示資料
母親的工作是一種“技術(shù)性的中級(jí)管理”工作，如果母親的工作可獲薪水，合理的年薪約為6萬(wàn)美元。
——美·克里滕登《母親的價(jià)格》
一年6萬(wàn)美元，十年60萬(wàn)美元，媽媽為什么在賬單上標(biāo)上“0芬尼”呢?
3、媽媽告訴孩子，無(wú)論我為你們做什么，都是不需要回報(bào)的。現(xiàn)在看來(lái)上課時(shí)的不等式“60>0”，當(dāng)“0”承載著無(wú)私、無(wú)價(jià)的母愛(ài)時(shí)，那這份索取便慚愧地低下了頭，改寫不等式“60<0(無(wú)私、無(wú)價(jià))。
4、再讀媽媽的賬單，贊美母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)。
5、同學(xué)們讀懂了賬單，更讀懂了媽媽的心，小彼得捧起媽媽的賬單，讀著讀著，當(dāng)讀到“為在她家里過(guò)的十年幸福生活”，他感到——;當(dāng)讀到“為他十年中的吃喝”，他感到——，……。此時(shí)此刻，你一定會(huì)更加理小彼得羞愧萬(wàn)分，他會(huì)想——。
6、小彼得用自己的行動(dòng)向媽媽表明他知道錯(cuò)了，練讀最后一段，聲情并茂地讀出小彼得內(nèi)心的愧疚。
五、拓展延伸
1、其實(shí)，小彼得的媽媽，你們的媽媽，所有的媽媽都一樣，對(duì)待自己的兒女都是全身心地投入，從不覺(jué)得辛勞，從不要求回報(bào)。今天，讓我們面對(duì)媽媽無(wú)私的付出和辛勞，把最想對(duì)媽媽說(shuō)的話用“心”寫出來(lái)。
出示：媽媽，您——————————————，
我想對(duì)您說(shuō)————————————————。
2、匯報(bào)、交流、評(píng)議。
六、作業(yè)
愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，更要做出來(lái)。一句貼心的問(wèn)候，一杯暖暖的清茶，一件力所能及的小事都會(huì)讓媽媽覺(jué)得滿足和欣慰。讓我們用心去珍惜媽媽的愛(ài)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)告訴媽媽：媽媽，我愛(ài)您!
(出示課件)
這就是你們今天的作業(yè)，更是你們一輩子的作業(yè)!
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