三年級下冊語文課本第三十課西門豹同步練習題
三年級下冊語文課本第三十課西門豹同步練習題
三年級語文下冊第30課《西門豹》重點記敘了西門豹破除迷信的經過。學習啦小編為三年級師生整理了《西門豹》課文同步練習題，希望大家有所收獲!
三年級下冊語文課本第三十課《西門豹》同步練習題1
一、根據拼音寫一寫。
1.上學的時間快到了，媽媽在一旁不停地cuī cù 。
2.教育專家說：幼兒是正發育的幼苗，需要家長、教師的ɡuàn ɡài 培育，澆水過多會使幼苗yān mòu ，營養過剩會停滯不前。
3.趙本山的小品一直是lǎo bǎi xìnɡ 所喜歡的。有一次，他在南京的演出中，突遭由他tú dì 假扮“女粉絲”的強吻，現場觀眾被逗得前仰后翻。
二、我能工整地書寫下面的詞語，再選一個造句。
田地荒蕪 人煙稀少 眼睜睜 提心吊膽 面如土色
三、寫出黑體字“鬧”在不同句子中的不同意思。
1.都是河伯娶媳婦給鬧的。 ( )
2.夏天雨水少，年年鬧旱災。 ( )
3.這里鬧得很，沒法兒看書。 ( )
四、讀下面的句子，加上標點符號。
1.這話是誰說的
2.新年是從哪兒來的
3.那么漳河發過打水沒有呢
這些話都是 說的。
五、語文實踐園。
同學們要把《西門豹》一文改編成課本劇，并且演一演。請你在編、演課本劇之前作個計劃，你能順利地完成任務嗎?
課本劇《西門豹》計劃書
編?。?導演：
劇務： 演員：
劇情：(按 順序展開)
第一幕：
第二幕：
第三幕：
六、我和課文有個約會。
1.為什么西門豹知道巫婆和官紳的騙局，不直接把他們抓起來殺掉呢?而去參加河伯的婚禮。
2.時空隧道。古時候，西門豹用巧妙的方法懲罰了巫婆和官紳。讀了這個故事，你想通過時空隧道和西門豹對話嗎?想對西門豹說些什么?把想說的話寫下來。
三年級下冊語文課本第三十課《西門豹》同步練習題1參考答案
一、催促 淹沒 灌溉 老百姓 徒弟
二、略
三、1.弄 2.發生 3熱鬧.
四、西門豹
五、事情發展的順序 第一幕：摸清底細 (調查) 第二幕：破除迷信(除害) 第三幕：興修水利(開渠)
六、1.因為當時老百姓還沒有真正認識到巫婆官紳的真面目，西門豹這樣做的目的是為了讓廣大百姓利用河伯娶媳婦的現場受到深刻的教育，從迷霧中覺悟起來。為以后興修水得，打下堅實基礎。
2.你敢于破除迷信，為民除害興利，你是人民的好官，你也有謀略，尊重科學，有智慧!
三年級下冊語文課本第三十課《西門豹》同步練習題2
知識積累
一、拼一拼，寫一寫。
gān hàn tú dì tí xīn diào dǎn
hé qú guàn gài rén yān xī shǎo
二、辨一辨，組成詞語。
淹( ) 官( ) 姓( ) 跪( )
掩( ) 宮( ) 性( ) 脆( )
三、換一換，寫出與加點詞語的意思相近的詞。
1、西門豹命人趕快把巫婆扔下去。 ( )
2、忽然，事情有了轉機。 ( )
3、畫師稱贊他畫得好。 ( )
四、寫出與第一個字意思相近的詞語。
例：看—(瞧)—(望)—(遠眺)—(仰視)
吃—( )—( )—( )—( )
拿—( )—( )—( )—( )
五、選一選 填 一填
A、急忙 B、匆忙 C、慌忙
1、小偷的企圖被識破后， 地逃走了。
2、要遲到了，他穿好衣服， 地趕往學校。
3、西門豹帶著衛士來了，巫婆和官紳 迎接。
六、回顧課文，填一填，并回答問題。
1、西門豹了解到造成田地荒蕪，人煙稀少的原因有兩條，主要是( )、( )造成的。
2、故事中的西門豹給你留下什么印象?
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你要對故事中的巫婆和官紳們說點什么呢?
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快樂閱讀
“煮 書”
爺爺的書房里掛著一張橫幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么能煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，我指著橫幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他
小時侯讀書，就反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。”“爺爺，您看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從煮語文入手嘛!那些課文都是好文章，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣煮下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句，好出可多啦，肚子里的詞兒多了，今后說話寫文章，還會犯愁嗎?”
爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。
積累
1、根據下面的意思，從短文中找出相應的詞語。
指技藝純熟，心里怎么想，手就能怎么做出來，形容非常順手( )
比喻對某個道理長期思考不理解而后突然明白。( )
2、爺爺對“煮書”怎么理解的?用“——”畫出來。
3、摘抄一句文中的名言___________________________
感悟
讀了上面的文章，你受到什么啟發，你認為我們應該怎樣“煮書”“煮書“有什么好處?
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西門豹破除“河伯娶媳婦”的迷信，懲治巫婆和官紳頭子的辦法很巧妙，你還能想出別的辦法嗎?
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三年級下冊語文課本第三十課《西門豹》課文知識點
課文中的故事發生在戰國時代，講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當地經濟發展的歷史故事，刻劃了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學的品質。
課文按照事情發生發展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方后，通過調查研究，弄清這里貧窮的原因;隨后重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的;最后略寫西門豹發動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。
選編這篇課文的目的，一是學習運用抓住描寫人物言行的詞句，體會人物品質;二是使學生受到破除迷信、尊重科學的教育。
教學重點是理解西門豹是如何巧妙破除迷信的，難點是理解西門豹辦法妙在哪里。
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