小學語文三年級下冊分類復習題
小學語文三年級下冊分類復習題
小學語文的學習相當重要，小學生朋友們一定要重視語文的學習，掌握語文的學習方法，提高語文成績。以下是學習啦小編為大家提供的小學語文三年級下冊復習題，供大家復習時參考學習!
小學語文三年級下冊分類復習題
1 抄寫句子：學會積累文中優美詞語，精彩句段。可以采用聽寫的方式，做適當的檢查，強化記憶。抄寫時做到：不多字，不落字，標點也要抄正確，書寫工整規范。
第1課《燕子》：課文的語言優美，我要把喜歡的句子抄下來。
第10課《驚弓之鳥》：我要把喜歡的詞語抄下來。
第11課《畫楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來。
第13課《和時間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語句，找到體會再抄下來。
第15課《爭吵》：我要把父親說的話抄下來，再體會體會。
第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來。
第22課《月球之謎》：我要把自己認為寫得好的詞句抄下來。
第25課《太陽是大家的》：我想把自己感興趣的詩句抄下來。
第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來。
第27課《賣木雕的少年》：我發現文中有許多四字詞語，如“名不虛傳”我想抄下來。
第31課《女媧補天》：課文有一些生動的語句，我要抄下來。
2加標點：主要練習有提示語的句子。
3關聯詞語：要求在讀懂句子的基礎上，再進行選擇填空。
(并列)又……又……
(并列)有的……有的……
(因果)因為……所以……
(假設)一……就……
(假設)如果……就……
(轉折)雖然……但是……
(選擇)不是……而是……
(條件)既然……就……
(條件)只有……才……
(條件)只要……就……
(條件)只要……也……
(條件)不光……都……
①()你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他()會覺得珍貴無比的。
②()這只是一個小小的錯誤，()我們決不能忽略它。
③()太陽離地球太遠，()我們并不感覺到它有那么熱。
④()我們上課不專心聽講，()不能學到新知識。
⑤()她是阮恒的朋友，()阮恒準備犧牲自己的生命來挽救她的生命。
⑥()太陽離我們很遠很遠，()它和我們的關系非常密切。
⑦()沒有太陽，地球()不會有植物，也不會有動物。
⑧它()使勁，傷口又裂開了，()掉了下來。
⑨表演開始了，同學們()唱歌，()跳舞，節目精彩極了。
⑩()是我一朵，一池的荷花()在舞蹈。
⑩今天()他們組做值日，()我們組做值日。
4仿寫句子(以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準確恰當)
……像……
……仿佛……
5反問句：就是通過反問的句式，來表達更加肯定的語氣。 為了使學生更快地掌握反問句式，教師可以結合學生生活實際，出一些通俗易懂的、表達意思明確的小例句進行練習：
例1 今天數學口算，小紅做得又快又準，她怎么能不高興呢?
例2 已經上課了，你怎么還說話呀?
①我們怎么能忘記媽媽的愛呢?
②我們怎么能像困難低頭呢?
③你難道不為你的做法感到羞愧嗎?
④你怎么能這樣對待你的朋友?
⑤你這樣對待奶奶能算是尊敬老人嗎?
⑥風光秀麗的黃山怎不令人流連忘返?
6把、被字句互換：在讀懂句子的基礎上，互換。
①盜鈴人被別人抓住了。
②當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。
③偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個正著。
④漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉。
⑤衛士把巫婆投進了漳河。
⑥老百姓把漳河的水引進田里。
⑦豬八戒偷吃了大西瓜。(把、被)
⑧拾麥穗時，麥桿兒扎破了我的手。
⑨黑暗吞沒了天邊最后的一絲亮光。
⑩海風吹得小船動搖西擺。
(四)段
1 了解“總分段式”;能夠在文中找到“總起句”、“過渡句”。
2 寫一段話：能夠聯系上下文，結合生活實際，展開想象，圍繞一個意思寫具體。
小練筆：
第3課《荷花》：作者把荷花寫得多美呀!我也要寫寫自己喜歡的花。
第6課《燕子專列》：我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。
第14課《檢閱》：我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。
第15課《爭吵》：我也想寫寫和同學發生過的一件事。
第18課《她是我的朋友》：醫生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。聯系上下文想想，醫生會說些什么?再把醫生的話寫下來。
第27課《賣木雕的少年》：我要寫幾句話夸夸黑人少年。
習作:
園地一：用一段話介紹自己的家鄉。
園地二：我們應該怎樣保護自己的生活環境。
園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。
園地四：你有哪些本領?是怎樣學會的?寫一寫。
園地五：寫寫你和父母之間，給你留下印象最深的一件事。
園地六：選擇一樣自己最感興趣的東西，展開想象，寫一寫。
園地七：把你最想寫的內容寫下來。
園地八：展開想象編故事。
閱讀能力：
(一) 課內閱讀知識的積累
1要求背誦的課文(按原文填空要做到會默寫)：
(1) 背誦全文：
1《燕子》2《古詩兩首》25《太陽是大家的》29《古詩兩首》
四首古詩，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準確無誤。
(2)對于要求“背誦喜歡的內容”教師可從積累好詞佳句的角度，從對理解課文內容、表達中心意思的角度指導學生背誦。
3《荷花》5《翠鳥》11《畫楊桃》13《和時間賽跑》21《太陽》