小學語文三年級下冊分類復習題(2)
小學語文三年級下冊分類復習題
(3)《語文園地》中要求“讀讀背背”的內容。
園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語
園地二：古詩佳句及作者
園地三：表示思想方法的諺語
園地四：有關讀書、治學的成語
園地五：體現“母愛”的古詩《游子吟》作者：孟郊
園地六：有關氣象的農諺
園地七：表示友誼的名句 及作者
園地八：歇后語
2“黃泡泡”及課后問題：
在整個復習階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎上，學生一定要會解答“黃泡泡”及課后問題，還可根據各班學生情況，在文中找一些比較典型的段落，進行閱讀練習。
《燕子》
(1)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。學習伙伴提出：想象出“趕集似的聚攏來”的景象 。
(2)學習伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢?
課文寫了燕子的哪些特點?
《荷花》
(1)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。學習伙伴提出：“冒”用得真好。
(2)學習伙伴提出：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?
為什么說這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢?
《翠鳥》
(1)聯系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。
(2)翠鳥的動作真快呀!(第三自然段)
比較句子，哪個寫得好，好在哪?
《燕子專列》
能夠作出這個決定真了不起!(第2自然段)
從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語中體會到什么?
《一個小村莊的故事》
(1)我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。
(2)我想對小村莊的人們說……(最后一段)
小山村發生了什么變化，為什么會發生這么大的變化?
《寓言二則》
(1)通過查字典和聯系課文，我知道“亡”和“牢”的意思。
(2)我想對那個楚國人說……
從這兩則寓言中懂得了什么。
《驚弓之鳥》
(1)真有這樣奇怪的事情嗎?(第2自然段)
(2)更羸的判斷真準確呀!(最后一段)
更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步作出來的?
《畫楊桃》
老師的神情為什么變得嚴肅了呢?(第11自然段)
《檢閱》
(1)怎么誰都不愿意第一個開口呢?(第3自然段)
(2)我能體會博萊克當時的心情。(第12自然段)
觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”?
《爭吵》
(1)他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎?(第7自然段)
(2)這里的“挨”字用得真好!(第9自然段)
《可貴的沉默》
(1)這“極為珍貴的東西”會是什么呢?(第10自然段)
(2)我也要回報父母對自己的愛。(最后一段)
為什么說孩子們的沉默是可貴的?
《她是我的朋友》
聯系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。(第4自然段)
找一找描寫阮恒表情、動作的句子，并說一說他當時是怎么想的?
《七顆鉆石》
我能體會到當時水是多么重要。(第1自然段)
從水罐的一次次變化中，體會到了什么?
《太陽》
我知道這樣比較的好處。(第2自然段)
課文講了太陽的哪些特點，是怎樣寫出這些特點的?
《月球之謎》
人們都會有哪些遐想呢?
《我家跨上了“信息”高速路》
為什么說地球變成了小村莊呢?(第2自然段)
網絡給人們生活帶來了哪些方便?
《太陽是大家的》
我想對別的國家里的小朋友說幾句話……
《一面五星紅旗》
這時“我”可能會想什么呢?我想對那個面包店老板說……
畫出面包店老板態度變化的句子，討論為什么會有這樣的變化?
《賣木雕的少年》
找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當時是怎么想的?
《古詩兩首》
我要去再收集一些民間故事。
《西門豹》
我知道鄴這個地方越來越窮的原因了。
西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳?他的辦法妙在哪里?
《女媧補天》
女媧真了不起。
3資料袋小知識：
《珍珠泉》：我國有很多神奇的泉。其中x藏有(羊八井熱)泉，河北有(噴魚)泉，臺灣有(水火)泉。
《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會有所不同。
《和時間賽跑》：收集關于珍惜時間的格言。
少壯(不努力)，老大(徒傷悲)。
花有重開日，(人無少年時)。
一日之際在于(晨)，一年之際在于(春)。
(黑發)不知勤學早，(白首)方悔讀書遲。
《絕招》：
(三胖) 會( 憋氣 )的絕招;
(二福子)會(單臂倒立)的絕招;
(小柱子)會(速算乘法)的絕招;
(奶奶)會(快速包餃子)的絕招;
( 我 )會( )的絕招。
《可貴的沉默》主要內容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，(幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向他們祝賀，)孩子們因此而感到(驕傲和快樂);知道爸爸媽媽生日的孩子(只有幾個)，(而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日)。強烈對比下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩子們懂得了要關心父母，并用行動回報對父母的愛。
《她是我的朋友》主要人物是(阮恒)。
《媽媽的賬單》主要人物是媽媽和兒子(小彼得)。
《七顆鉆石》的作者是(俄)國的(列夫.托爾斯泰)。
課題 國名連線：
課題 國名
《檢閱》 歐洲瑞士
《美木雕的少年》 波蘭
《中國國際救援隊，真棒!》 非洲南部 贊比亞
《燕子專列》 阿爾及利亞
《太陽》：太陽是由(氣體)組成的，這些氣體熊熊燃燒，發出(光)和(熱)。我們祖先在太陽上發現的黑斑，就是現在人們所說的(太陽黑子)。這是世界上(最早)的關于(太陽黑子)的記錄。
《月球之謎》：月球是繞(地球)旋轉的星球，對物體的吸引力只有地球的(六分之一)。月球表面布滿了無數大大小小的圓形坑洞，這是(環形山)。一些杰出的科學家的名字被用來命名大的(環形山)，其中有四位中國古代天文學家，請寫出兩位(石申)、(張衡)、(祖沖之)、(郭守敬)。
描寫月亮的詩句有：
小時不識月，呼作白玉盤。
月來滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉明。
峽深明月夜，江靜碧云天。
《一面五星紅旗》：1949年10月1日，在開國大典上，(毛澤東主席)在(天安門)城樓(親自)按動升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚在新中國的上空。五星紅旗是由(曾聯松)設計的。《中華人民共和國國旗法》規定：國旗是中華人民共和國的(象征)，每個公民和組織，都應該(尊重)和(愛護)國旗。
乞巧節是古人非常喜歡的節日。傳說這是(牛郎)(織女)相會的日子。人間女子都希望在這一天向(織女)(乞取智巧)。
《女媧補天》《夸父追日》是兩篇(神話)故事。
4 掌握閱讀方法，做到舉一反三，會遷移
a 朗讀不過關，影響理解文章內容
應重視朗讀的訓練，養成每天必讀書的好習慣，正確流利有感情的朗讀是提高閱讀能力的基礎。
b 比喻、擬人修辭手法，語句欠具體優美
應培養學生對好詞佳句的敏感，積累并習慣仿寫優美語句。
c 理解詞語、難句不動腦，依賴查字典
應引導學生合理運用查字典、聯系上下文和結合生活實際的方法理解詞語和意思較難的語句。(在我班學生對字典依賴性很強，組詞造句都查字典，針對這一情況，我要求學生先聯系上下文和結合生活實際的方法自己理解詞語并說給大家聽，然后再查字典，看誰理解的意思最接近字典中的意思，獎勵小紅花。)
d 閱讀方法掌握不扎實，盲目寫答案。
三年級是掌握閱讀知識的初級階段，要弄清總分段式、并列段式，習慣用重點句概括段意，要學會在文中找答案。
(二)閱讀方法在分析短文中的運用
1 重視選讀課文，能夠運用已學的閱讀知識與方法，分析選讀課文。
2 課外閱讀應掌握的知識點：
(1)字：選擇正確讀音。
(2)詞：解詞;
選詞填空;
在文中找出表示顏色的詞、表示動作的詞、圈出來或抄寫下來等。
(3)句：給句子加標點;
按要求畫句子(總起句、過渡句、比喻句、擬人句等);
改寫句子(反問句、把被句);
感悟重點句等。
(4)段：共幾個自然段，標序號。
了解總分段式，并列段式。
(5)篇：給短文選(寫)題目;
短文按什么順序寫的(事情發展順序、時間順序、地點順序、方位順序等);
能初步把握文章的主要內容;
根據短文內容展開想象續寫幾句話、一段話或續寫結尾。