七年級生物上冊期末復習（含答案）
七年級的學生,對新的學習環境和新學科的學習充滿了好奇和熱情,教師要調動他們的學習積極性是很容易做到的。下面是學習啦小編整理的七年級生物上冊期末復習（含答案），歡迎閱讀。
七年級生物上冊期末復習(含答案)
1. 生物的特征有：
生物的生活需要 營養 (例：螳螂捕蟬)
生物能進行 呼吸 (例：雨后見到蚯蚓)，
生物能排出身體內產生的 廢物 (例，人體排汗，植物落葉) ， 生物能對外界刺激 做出反應 ，
生物能生長和 繁殖 (例：蜻蜓點水)，
(除病毒外，生物體都由 細胞 構成。
2.科學探究常用的方法：(1)調查(2) 觀察 (3)實驗(或探究)的過程：提出問題、 做出假設 、制定計劃、 實施計劃 、得出結論、 交流和表達 、(4)收集和 分析資料 。
對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。 對照實驗的原則：單一變量原則
3. 生物圈 是所有生物的家，是地球上最大的生態系統，它的范圍： 大氣圈 的底部， 水圈 的大部， 巖石圈的全部 。它為生物的生存提供了基本條件： 營養物質 、 水分 、 空氣 、 適宜的溫度 、 陽光 、 一定的生存空間 。
宇航員在太空攜帶的維持生命的物質有 氧氣、營養物質、水分 。
4.影響生物生活的環境因素包括：非生物因素(如 陽光、空氣、水 ) 和 生物因素 (影響某種生物生活的其他生物)。
生物之間的關系：最常見是 捕食關系 、 合作關系 、競爭關系、寄生關系。注：同種生物之間有合作關系也有競爭關系。
5.生物與環境的關系包括：環境對生物的影響和生物對環境的適應和影響。在綠草地上生活的蝗蟲體色往往是綠色的，說明 生物適應一定的環境 。野兔依賴牧草生存，但它們的活動也改變著草場，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原淪為荒漠，說明生物既能 適應 環境，也能 影響 環境。
環境影響生物的例子：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(受溫度影響)
生物影響環境的例子：蚯蚓松土，大樹底下好乘涼，地衣加速巖石風化。
6.生態系統 概念：在一定地域內生物與環境形成的統一整體叫生態系統。
舉例：一片樹林、一塊農田、一片草原、一個湖泊。
3.食物鏈和食物網： (P25 觀察與思考)
?、偕鷳B系統中的物質和能量是沿食物鏈和食物網流動的(單向流動，逐級遞減); ②食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;
③食物鏈中不能出現非生物部分和分解者。
?、軤I養級(在食物鏈中的位置)越高，生物數量越少; (P26 資料分析)
?、萦卸疚镔|沿食物鏈積累(富集)，營養級越高，有毒物質積累的越多。
在各種生態系統中，生物的數量和比例是 相對 穩定的，說明生態系統具有一定的 自動調節能力，并且這種調節能力是有限的。
點撥食物鏈書寫口訣：生產起點高消終，中無分解與非生;
箭頭指向捕食者，能量遞減流動中。
7. 顯微鏡：
目鏡;
(4)用擦鏡紙拭擦物鏡和目鏡;
(5)從目鏡內看到的物像是倒立的;
(6)顯微鏡的放大倍數等于 物鏡 和 目鏡 放大倍數的乘積;
(7)視野要調亮用( 大光圈 、凹面反光鏡); 視野要調暗用(小光圈、 平面鏡 )
(8)顯微鏡的放大倍數越大，細胞體積 越大 ，細胞數目 越少 ，視野 越暗 ; 顯微鏡的放大倍數越小，細胞體積越小，細胞數目越多，視野越亮;
(9)視野看到有一個污點，污點可能在目鏡、物鏡或玻片標本上，如何判斷：轉動目鏡，若污點動則在 目鏡 上;若污點不動，再移動玻片標本，若污點動，則在 玻片 上;若污點不動，則在 物鏡 上;
(10)如何區別氣泡和細胞：氣泡有粗而黑的邊緣，邊緣暗而中間亮，擠壓會變形;
(12)在視野中看到一個細胞在左上角要將它移到中央，標本將向左上角移動。
(13)顯微鏡下觀察的材料要 薄而透明 ;(14)玻片標本種類：裝片、涂片、 切片 ;
(15)制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片：擦-----滴(清水)------取-----展------蓋蓋玻片(避免產生氣泡)------滴稀碘液(染色)-----用吸水紙吸
(16)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片：擦----滴生理鹽水(0.9%保持細胞正常形態和大小)----用牙簽刮口腔內側壁-----涂抹幾次-----蓋蓋玻片------滴稀碘液----用吸水紙吸
10.植物細胞的結構：⑥ 細胞壁 -----支持、保護;④ 細胞膜 ------控制物質進出;⑤ 細胞核 ------含遺傳物質;③ 細胞質 ;⑦
葉綠體 進行光合作用;② 液泡 內含細胞液(切西瓜)動物細胞結構：細胞膜、細胞核、細胞質
11.細胞中的物質一般不可燃燒
12.二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;
線粒體分解有機物，將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。
動植物細胞都有線粒體。植物細胞還有葉綠體。而動物細胞沒有。
13.遺傳信息庫是 細胞核 ;細胞核中的遺傳信息的載體 DNA ; 基因 是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片段; DNA和蛋白質組成 染色體 ，細胞是 物質 、 能量 、信息的統一體;
細胞 是生物體結構和功能的基本單位。
染色體、DNA與遺傳信息的關系是 遺傳信息在DNA上，DNA在染色體中 。
由小到大：基因
14.(1)生物體由小長到大是由于： 細胞生長 和 細胞分裂 ;細胞數目的增多依靠 細胞分裂 ，細胞體
積增大依靠 細胞生長 。
(2)細胞核分裂時， 染色體 的變化最明
顯，新細胞和原細胞的 遺傳物質 相同。
細胞分裂的結果：數目增多
細胞分裂的過程：
?、偌毎讼扔梢粋€分成兩個;
?、诩毎|平分成兩份，每份各含一個細胞核;
?、垡粋€細胞分成兩個細胞。
植物細胞：在原細胞中央形成新的細胞膜
和細胞壁。
動物細胞：細胞膜從細胞中部向內凹陷，
縊裂形成兩個新細胞。
細胞分裂最明顯的變化是染色體的復制加倍與均分，保證了新細胞核與原細胞所含有的遺傳物質也是一樣的。
15.多細胞的動植物生長發育的起點是 受精卵 ;在發育過程中，失去分裂能力的細胞在形態、結構、功能上發生差異性的過程叫做 細胞分化 ;
由形態、結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做 組織 。 ①表示細胞的 分裂 過程，使細胞數目 增多 。
②表示細胞的 分化 過程，結果形成了不同的 組織 。
16(1)動物體的結構層次： 細胞組織器官系統動物體
(2植物體
(3)動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織(保護和分泌)、 肌肉 組
織(收縮和舒張)、 神經 組織(產生和傳導興奮)、 結締 組織(支持、連接、保護和營養 如骨和血液)如：構成器官的主要組織(心臟------ 肌肉 組織;唾液腺、皮膚(外層)------ 上皮 組織;股骨、血液------ 結締 組織;肱二頭肌------- 肌肉 組織;脊髓和大腦------- 神經 組織)
**注：皮膚在人體結構層次上屬于器官!!
(4)人體八大系統：運動、消化、呼吸、循環、泌尿，神經、內分泌、生殖系統
(5)植物的組織： 分生 組織------分裂產生新細胞，如 分生區 ; 保護 組織----保護柔嫩部分; 營養 組織--儲存營養物質; 輸導組織----導管：運輸水和無機鹽;篩管：運輸有機物。根尖的分生區、莖的形成層所屬的組織是 分生 組織 。吃橘子時剝去的橘子皮屬于 保護 組織，白色絲絡屬于 輸導 組織，肉汁多汁的橘瓣屬于 營養 組織。
輸導 組織貫穿于植物體的根、莖、葉等器官。
例：下列屬于組織的是( C ) A 黃瓜苗 B 白菜葉 C 洋蔥表皮 D 蓮藕
(6)綠色開花植物的六大器官：
根 ，莖 ，葉 ，(營養器官) 花，果實，種子 (生殖器官)
17.舉出單細胞生物： 酵母菌 、 草履
蟲 、 衣藻 、眼蟲、變形蟲
18. 從培養液的 表層 取草履蟲，是因為
表層含氧氣多，草履蟲屬于好氧類 ，在載玻
片的培養液的液滴中放 棉花纖維 為了
減慢草履蟲運動。
① 纖毛 ,使草履蟲在水中旋轉前進;
?、?表膜 ，攝入氧氣，排出二氧化碳;
?、?口溝 ，攝取細菌和微小的浮游植物;
?、?食物泡 ，消化食物;
?、?伸縮泡 和 收集管 ，收集體內多余的水和廢物并排出;
⑥ 細胞核 ，含遺傳信息;
?、?胞肛 ，排出不能消化的食物殘渣。
與衣藻相比，草履蟲沒有的結構是 細胞壁 和 葉綠體 。
20.實驗題：草履蟲對牛肉汁和食鹽刺激的反應(課本P71頁2題)，草履蟲對外界有利和有害的刺激能作出不同的 反應 。
魚缸里的綠膜是藻類植物。“苔痕上階綠，草色入簾青”描述的是苔蘚植物。
3.單細胞生物與人類的關系：有益也有害
益處：①魚的餌料;②凈化污水
害處：①引發疾病，危害人類健康;②形成赤潮
點撥：單細胞的生物種類極其繁多，它們既有動物，如草履蟲、痢疾內變形蟲;也有植物，如各種單細胞的藻類;還有的屬于真菌，如酵母菌等。注意：不要以為它們大多數生活在水中，能自由運動，就認為它們都是動物。
52. 葉片的結構
?、谑?上 表皮 ④是 下表皮 ，④和②屬于 保護 組織，
剛摘下的葉片放在70℃左右的熱水中，背面產生的氣泡數多于正面，原因是 背面氣孔多于正面 。③葉肉 ，含有大量 葉肉細胞 ，能進行光合作用，屬于 營養
組織;① 葉脈 含有 導管 和 篩管 ，輸送水、無機鹽和有機物，屬于 輸導 組織。
人教版初一上冊生物期中知識點復習
第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物
第一節 生物的特征
一、 生物的特征：
1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、能排泄廢物
4、有應激性 5、由細胞構成(病毒除外) 6、生長發育 7、能繁殖 8、遺傳變異
二、 觀察法 P2
第二節 調查我們身邊的生物
一、 調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
二、 生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物 按照生活環境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章 生物圈是所有生物的家
第一節 生物圈
一、 生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的全部：距海平面150米內的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的"立足點"
二、 生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
第二節 環境對生物的影響
一、 非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
二、 光對鼠婦生活影響的實驗(中考卷子的題目理解掌握)
三、 探究的過程：1、發現問題、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流
四、 對照實驗 P15
五、 生物因素對生物的影響：
根據同種或異種的關系，生物因素可分為兩種：1、種內關系：種內互助(螞蟻搬食)、種內斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地)
2、種間關系：寄生(蛔蟲)、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥)
第三節 生物對環境的適應和影響
一、 生物對環境的適應P19的例子
二、 生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土
第四節 生態系統
一、 生態系統的組成：
1、 生物部分：生產者、消費者、分解者
2、 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
二、 食物鏈和食物網：
1、 食物鏈以生產者為起點
2、 物質&能量沿著食物鏈&食物網流動
3、 營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質積聚更多，譬如日本的水吳病。
三、 生態系統具有一定的自動調節能力
在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
第五節 生物圈是最大的生態系統
一、 生態系統的類型p29
森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
二、 生物圈是一個統一的整體p30 注意DDT的例子
第二單元 生物和細胞 第一章 觀察細胞的結構
第一節 練習使用顯微鏡
一、1. 顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身; 鏡柱：支持鏡柱以上的部分; 鏡臂：握鏡的部位;
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。光線用來調節光線的強弱：
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋(又稱粗調)：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋(又稱細調)。 轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升
三、 顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握
1、 觀察的物像與實際圖像相反。
2、 放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數
3、 放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
第二節 觀察植物細胞
一、 切片、涂片、裝片的區別 P42
二、 實驗過程P43-44
三、 植物細胞的基本結構
1、 細胞壁：支持、保護
2、 細胞膜：控制物質的進出
3、 細胞質：液態的，可以流動的
4、 細胞核：貯存&傳遞遺傳信息
5、 葉綠體：進行光合作用的場所
6、 液泡：細胞液
7、 線粒體：呼吸的場所
第三節 觀察動物細胞
一、 觀察口腔上皮細胞實驗P47
二、 動物細胞的結構
1、 細胞膜：控制物質的進出
2、 細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
3、 細胞質：液態，可以流動
看了七年級生物上冊期末復習（含答案）的人還看了：