北師大四年級語文下冊朱鹮飛回來了教案

北師大四年級語文下冊朱鹮飛回來了教案

　　北師大版語文教材四年級課文《朱鹮飛回來了》是一篇環保主題的文章，學習啦小編為四年級語文老師整理了《朱鹮飛回來了》教學設計，希望大家有所收獲!

　　北師大四年級語文下冊《朱鹮飛回來了》教案1

　　教學目標：

　　一、認識本課生字。

　　二、正確、流利、有感情的朗讀課文，深入體會人與自然的關系，了解課文的記敘順序。

　　三、增強學生保護野生動物、保護環境的意識。

　　教學重、難點：

　　了解發現朱鹮過程和課文記敘的順序。

　　教學準備：

　　學生課前按預習提示初讀課文，通過圖書室或網絡查閱有關朱鹮的資料。

　　教學過程：

　　一、激趣引入

　　你們知道一只熊貓的價格嗎?(熊貓是無價的)在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎?

　　今天，我們要一起來學習《朱鹮飛回來了》這篇課文。齊讀課題。

　　二、初讀課文，了解文章敘述的順序

　　1、自讀課文：這篇文章寫了一件什么事?(寫小朋友配合科考隊發現并保護朱鹮的事。)

　　2、文章是按什么順序敘述的呢?(按事情發展的順序)　　　　哪些內容寫得詳細呢?

　　三、指導朗讀，理解內容。

　　1.為什么朱鹮會引起國家的高度重視?

　　找有關段落。如第四自然段：“1978年，一份有關野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關注。……”在學生發言的基礎上，可讓學生繼續發言或是教師引出問題：為什么科學考察隊會來到陜西洋縣呢?“頻繁”是什么意思?引讀“他們認為那里森林茂密……因此，在那兒找到朱鹮的希望較大。”

　　2.討論：小光和小伙伴為了尋找、保護朱鷯都做了哪些事?用簡要的詞句概括。(板書)

　　(1)“積極發動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。

　　(2)“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發現朱朝后的喜悅，體會他們對朱鷯的珍愛。

　　(3)“全力保護”部分，品味描寫他們對小朱鷯悉心照顧的句子，體會他們對朱鵲無比珍愛的感情。

　　3、尋找朱鹮的過程辛苦嗎?(天氣很熱，蟲子不停地對他們進行騷擾，但是，大家都忍耐著，盡量減少活動，以免干擾觀察工作)

　　千辛萬苦的尋覓終于有了結果。

　　4、小光和他的小伙伴們為保護朱鷯立了大功，大家一起精心地保護朱鹮。(“考察隊員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，他們忍受著風吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察、守護著這幾只朱鹮”;還有“……考察隊員趁成鳥覓食的時候，將它送回鳥巢。……”

　　5、為什么大家會那么熱心地投入到保護朱鹮的工作中來呢?(大家保護野生動物的意識，對朱鹮的喜愛。)

　　四、總結拓展

　　1、課文講了什么事?教育我們什么?

　　(希望在座的每一位同學都能保護野生動物，做它們的好朋友!)

　　五、作業

　　抄寫文中或課外收集的描寫朱鹮的有關句子。

　　板書設計：

　　北師大四年級語文下冊《朱鹮飛回來了》教案2

　　學習目標

　　1、知識目標：理解課文內容，有感情的朗讀課文。

　　2、能力目標：學習作者按一定順序敘述事情的方法。

　　3、德育目標：培養學生保護環境，保護野生動物的情感.教育學生了解大自然是美的，自然賦予人類的一切都是美的，人類應和動物友好相處。

　　4、創新目標：培養學生保護環境保護野生動物的情感和行為。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　同學們，請看一組數字：1=1;1=8760;1=?1=1，表示每一小時就有一種生物滅絕。1=8760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個美麗的星球上消失。1=?你們知道一只熊貓的價格嗎?猜猜?(學生自由發言)熊貓是無價的。在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎?(板書課題)

　　二、讀懂“閱讀提示”，把握學習目標。

　　1、 這篇課文比較長，我們要在一節課中讀懂、學會，有什么好辦法?(學生談辦法)我們可以根據閱讀提示中的要求來進行閱讀，也可以使用自己習慣的學習方法。

　　2、引導朗讀閱讀提示。

　　3、提示告訴我們可以怎么讀?

　　(1)讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。

　　(2)在課文中找一找小光和小伙伴們為了尋找、保護朱鹮都做了哪些事。

　　(3)想想他們的做法給我們什么啟發。

　　三、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文章的主要內容。

　　1、學生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認讀生字。

　　2、討論：課文先講了什么?又講了什么?最后講了什么?(提醒學生可以找有關時間的詞語。)

　　先介紹了小光巧遇科考隊員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鹮;再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊員發現了朱鹮，并開展了一系列的保護工作;最后講陜西省洋縣被列為自然保護區，成群的朱鹮在那里快樂地生活。

　　3、用自己的話說說課文的主要內容。

　　四、指導朗讀，理解內容。

　　1、找出有關段落，讀一讀。

　　2、討論：小光和小伙伴為了尋找、保護朱鹮都做了哪些事?用簡要的詞句概括。(板書)

　　(1)積極發動(2)耐心尋找(3)全力保護

　　3、小光和他的小伙伴們為保護朱鹮立了大功，我們應該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一讀?

　　指導朗讀。

　　(1)“積極發動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎上，還可以分角色朗讀。

　　(2)“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發現朱鹮后的喜悅，體會他們對朱鹮的珍愛。

　　(3)“全力保護”部分，品味描寫他們對小朱鹮悉心照顧的句子，體會他們對朱鹮無比珍愛的感情。

　　五、創設情境，激發談話，進一步理解課文。

　　1、如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班，你想對他們說些什么?會向他們提出什么問題?

　　2、選兩位同學扮演小光和小胖子。其他同學談自己的體會，或向他們提問。

　　六、交流查找的資料。

　　教師可介紹有關朱鹮的資料，再讓學生匯報找到的有關資料，希望他們向老師那樣，用事實來說話。

　　七、小結。

　　同學們，動物是我們人類的朋友，保護動物是我們每一個公民應盡的義務。讓我們向小光他們學習，從現在開始，保護身邊的動物，愛護我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠生機勃勃，永遠多姿多彩!

　　八、作業設計：

　　1、向家人介紹朱鹮，并宣傳保護鳥類，保護環境。

　　2、畫一幅主題“為保護環境，保護鳥類”的宣傳畫(或幾句環保標語或做一塊宣傳小木牌)

　　板書設計：

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