四年級語文下冊記金華的雙龍洞課文
四年級語文下冊記金華的雙龍洞課文
《記金華的雙龍洞》是四年級語文課本中的一篇游記，記敘了游覽金華雙龍洞的經過。學習啦小編為四年級師生整理了語文課文《記金華的雙龍洞》資料，希望大家有所收獲!
四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》課文原文
4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。
出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。
在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內洞。
內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。
我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。
四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》同步練習題
一、看拼音寫詞語
二、在正確的讀音上面“√”
系(jì xì)繩子 稍(shāo sāo)微 蜿(wān wǎan)蜒
漆(qī xī)黑 上源(yuán yán)盤曲(qū qǎ)而上
浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó )呈(chéng céng)粉紅色
三、給下列句子中加紅的字選擇正確的解釋
端：①端正，不歪斜②東西的一頭③項目方面④事情的開頭⑤仔細地看 ⑥用手平正地拿著
1.石鐘乳和石筍形狀變化多端。( )
2.他端詳著這幅畫，陷入了沉思。( )
3.他端來一把椅子，讓我坐下慢慢說。( )
異：①不同的②分開③另外的，別的④特別的⑤奇怪
1.石鐘乳和石筍顏色各異。( )
2.奇花異草不容易養活。( )
3.這是一道奇異的亮光。( )
四、在括號里填上合適的詞語
( )的沙土 ( )的映山紅 ( )的公路
( )地移動 ( )地流著 ( )地舉起
五、讀課文，完成填空
1.本文的作者是__________。作者游覽的地點是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________
2.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了________，特點是_______;再寫了______，特點是________;然后寫了______特點是__________。
3.“孔隙”的特點是______。表現在______。
①小得只能容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?________________;
②船的進出方式是：__________________，
③乘船必須________________________;
④通過孔隙時的感受是__________________________
4.內洞的特點是_____、_______、________。重點寫了_____的特點。
參考答案：
一、(略)
三、1.③2.⑤3.⑥;1.①2.④3.⑤
四、(略)
五、1.葉圣陶浙江金華北山的雙龍洞4月14日路上外洞孔隙內洞出洞
2.洞口外的景色很有氣勢洞口像橋洞、寬外洞大
3.窄小①兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人②船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，外洞的工人拉另一頭繩子，船就出來③仰臥在小船里，從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒一處不貼著船底④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子
4.黑大奇奇
四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》教學設計
教學目標：
1、通過自學，了解外洞和內洞及孔隙的特點。
2、體會祖國山河景色的秀麗。
教學過程：
一、復習
1、《記金華的雙龍洞》的作者是按什么順序游覽的?
2、去雙龍洞的路上，作者看到的景色是什么樣的?
二、布置自學
1、提出自學要求：
認真讀讀下面的課文，想一想，外洞和內洞各有什么特點?作者是怎樣由外洞進入內洞的。
2、學生按要求自學，可在書上圈圈畫畫，同桌也可討論討論。
三、討論外洞特點。
1、課文中怎樣介紹外洞的?誰能把有關的語句找出來讀一讀?
2、外洞的主要特點?(大)從哪兒體會到的?
四、討論內洞的特點。
1、課文怎樣介紹內洞的?
2、從剛才讀的語句，可以看出內洞的主要特點是什么?“變化多端”什么意思?“顏色各異”什么意思?
3、為什么說“即使不比作什么，也很值得觀賞”?
4、你知道它為什么叫雙龍洞嗎?
“蜿蜒”什么意思?
五、討論作者是怎樣由外洞進入內洞的。
1、課文哪一部分寫的?
2、這一段講了哪幾層意思?
3、作者進洞時的感受是怎樣的?
從作者的感受中，你體會到什么?
六、練習有感情朗讀課文。
邊讀邊想象外洞、內洞的特點，想象乘船進入內洞的情景。
七、布置作業
練習背誦從外洞進內洞的那一段。
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