四年級下冊語文課文7尊嚴
四年級下冊語文課文7尊嚴
四年級下冊語文課文第7課《尊嚴》是一篇有助于學生獨立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。學習啦小編在此整理了四年級下冊語文課文第7課《尊嚴》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級下冊語文課文第7課《尊嚴》原文
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做。”
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。”
年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!”
二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
四年級下冊語文課文第7課《尊嚴》教材解讀
【課文簡說】
本文講的是石油大王哈默年輕時，以自己的言行維護了個人尊嚴，贏得了別人尊重，從而改變了自己命運的故事。
故事的開頭給我們描繪這樣一個畫面：一群難民受到善良的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。
接著，故事里的難民群體中出現了一個例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮長給他活干，如果不讓他干活，就不吃不勞而獲的食物。鎮長最后只得答應讓他為自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起來。
故事的結尾是富有戲劇性的，鎮長的一雙慧眼發現哈默美好的人品，并留他在莊園，還把自己的女兒許配給他。
以自己的勞動去換取報酬，是一種尊嚴，這正是哈默與眾不同的人格，也正因為哈默這種人格而得到別人的賞識和尊重。
本文對哈默的形象是通過對他的外貌、動作和語言的細致的描寫來體現的。故事以“尊嚴”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊;另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長者風范。
選編本文的目的，一是通過閱讀，懂得什么是尊嚴;二是在閱讀過程中習得語言，體會如何把人物的形象寫具體的表達方式。體會什么是真正的尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現人物的品質是本文教學的重點，也是難點所在。
【詞句解析】
1、對句子的理解：
別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。
這是杰克遜對自己女兒說的話。“現在什么都沒有”，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人，可是說他“百分之百是個富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴的人。他不因窮困潦倒而自悲;向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。杰克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創造出財富。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴的人。
2、對詞語的理解：
喉結：
成年男子頸部由甲狀軟骨構成的隆起物。
疲憊不堪：
“疲憊”是非常疲勞的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲憊不堪”即疲勞得不能忍受了。
狼吞虎咽：
形容吃東西又猛又急。
四年級下冊語文單元作文范文：老師我想對你說
敬愛的老師：
您好!
老師，你像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了別人。老師，你像春天的細雨，滋潤著花朵，灌溉著大地，而我們在允吸著細雨茁壯成長。老師，你把幼小的我們，培養成成熟懂事的少年。依然是你，老師，您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。老師，在這里我要對你說：老師，謝謝你!
以前，我不愛讀書，自然也不愛寫作文;做事也不細心，做的作業也只求速度而不求質量。在您的諄諄教誨下，我愛上了讀書，常常沉浸其中;寫的作文也提高了很多，還寫了不少的現代詩呢!做事也細心了很多，作業正確率也提高了很多。
那天上課，您布置好了作業，就拿起了紅筆，坐在一旁的小桌上改起了同學們的作本，我寫著寫著，就忍不住和同桌講起話來。您向我投來了一陣陣目光，我猛地一抬頭，發現了您正再看我呢，那慈祥的眼睛里含著批評的神色，我不好意思地低下了頭，開始認真寫起作業來。
記得有一次語文考試，我以極快的速度完成了，剩下的時間都無所事事，結果可想而知——考砸了。就在我傷心欲絕的時候，是您，給了我向上的動力;是您，讓我明白了失敗乃是成功之母;是您，讓我在傷心氣餒之時，是我重新鼓起勇氣，勇敢向前……
講臺催老了你們的歲月，粉筆染白了你們的白發，但你們始終無怨無悔，矢志不渝，耕耘講臺，一刻不停，奉獻著自己的青春。
祝健康平安，青春永駐!
您的學生：XXX
XXXX年X月XX日
猜你感興趣: