人教版語文四年級下冊8將心比心
人教版語文四年級下冊8將心比心
由于人教版語文四年級下冊第8課《將心比心》主要是通過事例來揭示做人的道理，所以學生一定要正確的將課文讀熟。學習啦小編在此整理了人教版語文四年級下冊第8課《將心比心》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文四年級下冊第8課《將心比心》原文
奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”聽了這件事，我的心溫暖了許久。
一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里，眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
人教版語文四年級下冊第8課《將心比心》教學建議
1、本文是略讀課文，宜放手讓學生自讀自悟。遇到不理解的詞句時，鼓勵學生與他人合作，或主動向老師詢問。
2、初讀時，要求理出“我”所經歷的兩件事。同桌之間相互口述，再讓幾個學生在班上復述。
3、再讀時，擬采用移情體會的方式，讓學生進行思考：要是你是那位阿姨會怎么做?如果你是文中的那位被扎針的母親，你會這樣做嗎?如果對那位護士進行責怪，甚至辱罵，將會產生什么后果?然后針對上述問題與文本進行對話。在相互交流中，再反復閱讀文中的人物對話，以加深理解。同時引導學生關注人物語言的本身。如語言中“人稱”的指代要明白，層次要分清，交代要清楚等。在理解的基礎上，可提供一些情景進行遷移訓練。如公共汽車上一位紅領巾讓座，一位老人在種樹，讓學生展開想象，模仿課文的語言描寫，寫幾句人物的對話。
4、文中的最后一段可要求學生反復朗讀、記誦，然后說說對“將心比心”這個成語的理解。
5、課后，可要求學生聯系自己的生活實際，用日記的形式寫一件有關將心比心的事。
人教版語文四年級下冊單元作文：小伙伴我想對你說
小伙伴我想對你說：“我們應該保護環境，愛護自己的家園。我們不要隨地吐痰，亂丟紙張和塑料袋，還要插上牌子讓人人都來保護環境，如果地球被污染了，我們自己也生存不下去。”
“我們還要愛護花草樹木，不要踩草地，要樹林里不要玩火，不許摘花，不要砍伐樹木。因為五顏六色的花可以放出許多香味，讓疲勞的人放松一下;高大的樹木可以吸收二氧化碳，放出氧氣供人們呼吸;嫩綠的小草可以使我們的家園更加美麗。如果世界上沒有這些植物的話，我們人類將無法生存。”
讓我們一起保護環境，愛護花草樹木，一起種樹，讓世界上無邊的沙漠都變成美麗的綠洲吧!
猜你感興趣: