四年級下冊語文第14課小英雄雨來教學分析

　　四年級下冊語文第14課《小英雄雨來》教學時，一步步引導學生快速理解課文內容，教給學生加小標題的方法。學習啦小編在此整理了四年級下冊語文第14課《小英雄雨來》教學分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　四年級下冊語文第14課《小英雄雨來》教學分析

　　1、這篇課文內容通俗易懂，故事性強：

　　教學時，應放手讓學生根據課文前“連接語”的要求自讀課文。在自讀的基礎上，重點討論交流“自己感受最深的是什么”。最后，組織學生講故事。

　　2、體會雨來機智勇敢、熱愛祖國的品質是本課教學的重點：

　　教學時，可將這一問題的解決融入到討論、交流自己感受最深的是什么這一環節中，注意抓住一些關鍵句子，讓學生想，讓學生談。如“雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去”一句，可讓學生想象：雨來此時心里是怎么想的，想象后討論：他為什么要這樣做。

　　3、用較快速度閱讀課文，了解內容，這對四年級學生而言有一定的難度，因此不能要求太高，可在學生閱讀每一部分時，教師提出閱讀時間要求，促使學生加快閱讀速度。對于每部分內容的把握，可采用加小標題的形式予以落實。對加小標題不要要求太高，只要學生基本上概括了本部分的內容，語句通順即可，不必強求一致。以下標題供參考：

　　⑴游泳本領高。

　　⑵上夜校念書。

　　⑶掩護李大叔。

　　⑷勇斗鬼子。

　　⑸寧死不屈。

　　⑹機智逃生。

　　也可以選用課文中的語句作小標題。引用原句要加引號。如：

　　⑴“望著媽媽笑”。

　　⑵“我們愛自己的祖國”。

　　⑶“把缸挪回到原地”。

　　⑷“什么也沒看見”。

　　⑸“有志不在年高”。

　　⑹“雨來沒有死”。

　　4、講故事，有利于幫助學生進一步理解課文，提高學生的口頭表達能力。根據本組教學內容的特點，可組織一次“英雄故事會”，除講述課文中的英雄故事外，還可廣泛收集課文外的其他英雄故事，讓英雄的故事激勵孩子們奮發向上。

　　5、課后安排了“資料袋”，內容為“戰爭讓無數人失去了生命”。安排在這里有利于幫助學生認識戰爭，特別是為學生閱讀理解后面的課文，做了很好的鋪墊。應組織學生閱讀、了解。

　　6、本課多音字較多，要注意讀準字音：

　　如：“還”、“彈”、“扎”、“擰”，在本課分別讀“ huán”、“ dàn”、“ zhā”、“ nínɡ”。課文中有些詞語，現在已不常用，如“晉察冀邊區”、“掃蕩”，要注意引導學生讀準，理解基本意思。還有些鬼子說的話，具有日語特點，如“這個，金的，也給你”，要注意幫助學生正確朗讀和理解。

　　四年級下冊語文第14課《小英雄雨來》教材分析

　　【教學內容】

　　這篇略讀課文節選自作家管樺寫的同名中篇小說，選入課文時有改動，講的是在那戰火連天、槍炮轟鳴的抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。圍繞這一主題，課文分六個部分敘述。

　　【教學目標】

　　1.認識8個生字。

　　2.了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。

　　3.理解“有志不在年高”等句子的意思。

　　4.給課文的每個部分加小標題。

　　5、幫助學生學習簡要復述課文內容。

　　【教學重難點】

　　本課教學的重點是體會雨來機智勇敢的優秀品質，難點是用較快速度閱讀課文，把握課文主要內容。學習簡要復述課文內容。

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