五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)不斷積累不斷創(chuàng)新的過程。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
五年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷題目
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。(5分)
jù pà línɡ hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( )( ) ( ) ( )
二、讀拼音，用“ ”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
(1)墜(zuì zhuì)落山澗 排山倒(dào dǎo)海
(2)民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折(zhé shé)節(jié)。
經(jīng)過了這么多的磨難(nàn nán)，毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。
三、詞語大本營(yíng)(13分)
1、將下列詞語補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。(5分)
驚心動(dòng)( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫
再接再( ) 夜以( )日 不容爭(zhēng)( )
句子：經(jīng)過他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能( )。
2、請(qǐng)另寫兩個(gè)自己喜歡的四字詞語： 、 (2分)
3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。(6分)
不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……
A、從他的眼睛里表示出來的( )憤怒，( )悲哀。
B、( )鯨的體形像魚，( )它不屬于魚類。
C、( )困難再多，他( )會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。
四、句子萬花筒。(補(bǔ)充句子或按要求填寫)(5分)
1、愛親者，不敢惡于人; 。
2、________________ ，萬事功到自然成。
3、悠悠天宇曠， 。
4、我本來看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開賽以來，球隊(duì)一直是 _______________________ (填寫歇后語)，令我失望透了。
5、寫一副對(duì)聯(lián)：_________________________________________________
五、按要求變換句子。(6分)
1、中國(guó)的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。(寫成打比方的句子)
2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?(改成陳述句)
3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)
六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩(shī)詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。(4+1=5分)
我喜歡的原因：
七、根據(jù)下列語境，訴說你的真情。(4分)
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：
2、通過學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚(yáng)毛澤東，你會(huì)說：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。(15分)
就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我?”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我!”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子
1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)
3、“失”的意思有：①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達(dá)到目的 文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的“失”字，第一個(gè)取意思( )，第二個(gè)取意思( )。(1分)
4、你認(rèn)為這幾個(gè)自然段主要是寫什么?(2分)
5、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。(1分)
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?(2分)
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6、讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時(shí)?(2分)
7、想象填空：阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想:________________________________
會(huì)說:______________________
__________________________________________________________ _(2分)
8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運(yùn)用。(2分)
課文中大量描寫了人物的語言和動(dòng)作,請(qǐng)你也試著對(duì)自己進(jìn)行一段語言、動(dòng)作描寫，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。
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二、課外閱讀《我不能忘掉祖國(guó)》，回答問題。(15分)
我不能忘掉祖國(guó)
1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué)，她是個(gè)文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。
有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地(搜 收)集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。
在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”
這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。
那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用(溫和 柔和)的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó)，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國(guó)像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將(震動(dòng) 振動(dòng))全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進(jìn)行著(堅(jiān) 艱)苦卓絕的斗爭(zhēng)!”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量!”
宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)充滿了理想和希望!”
1、用“﹨”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字和詞。(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語在文中的意思。(2分)
淘汰—— 交口稱贊——
3、就短文的題目，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問題?并自己試著回答。(2分)
問題：
回答 ：
4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題。
(1)宋慶齡說：“中國(guó)沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么?(2分)
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(2)大家為什么對(duì)宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ?(2分)
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(3)文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情?(2分)
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5、讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文?此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)?(3分)
第三部分： 習(xí)作練習(xí)。(30分)
提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫出真情實(shí)感，語句通順。(不少于400字)
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