人教版小學五年級語文試卷及答案
語文試卷從基礎知識、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。你準備好做一套試卷了嗎?下面是學習啦小編收集整理關于人教版小學五年級語文試卷及答案以供大家參考學習。
人教版小學五年級語文試卷題目
第一題(22分)
一、書寫。(2分)
要求：①藍黑墨水書寫。②卷面整潔。③大小適當。④行款整齊。
二、讀拼音，寫詞語。(7分)
yōu yòu dàn ténɡ zhān
( )靜 ( )惑 ( )生 ( )寫 ( ) 仰
tī chún jù qí qū cí xiánɡ
挑( ) 嘴( ) 恐( ) ( ) ( )
三、填空。(3分)
1、肺：音序( )，部首( )，共( )畫。
2、藕：音序( )，部首( )，共( )畫。
四、把下面詞語補充完整，再選其中的一個寫一句話。(6分)
舉世( )名 毫不猶( ) 斬釘( )鐵 破爛不( )
眾志( )城 安然無( ) 一如( )往 再接再( )
五、照樣子，寫成語。(4分)
例：生龍活虎(含動物)
四面八方(含數字)
第二題(26分)
一、用“然”組成恰當的詞語填在下面的括號里。(4分)
昨天天氣預報說，有一股強冷空氣南下。今天早晨，氣溫( )降了下來。我哆嗦著走在上學的路上，( )看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人( )穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情( )而生。我不禁振作精神，大踏步向學校走去。
二、按要求寫句子。(8分)
(1)納蘭性德身在萬里之遙的邊關，怎能不思念故鄉?(改為陳述句)
(2)冬天到了，梅花又開放了。(改為擬人句)
(3)湖面上濺起了漣漪。(擴句，至少兩處)
(4)黃繼光不但壯烈犧牲了，而且永遠活在我們心中。(修改病句)
三、用線把左右兩邊的內容連起來，再根據要求填空。(6分)
讀 書 破 萬 卷 梅花香自苦寒來
孝 在 于 質 實 春生江上幾人還
寶劍鋒從磨礪出 不 在 于 飾 貌
家在夢中何日到 下 筆 如 有 神
我還積累了一句表達思鄉情感的詩句：
四、根據課文內容或要求填空。(8分)
1、《七律•長征》一詩中，總寫長征艱難的詩句是：“ ，
。”(2分)
2、“我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。”這句話主要寫 ，作者使用了 說明方法。(《鯨》)(2分)
3、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的 和 。(《釣魚的啟示》)(1分)
4、《 竊讀記》讓我們懂得，我們是 長大的，也是 。是啊，一本喜愛的書就像 ，就像 。(2分)
5、星期天，爸爸帶我去郊外釣魚，結果一條也沒釣著，這真是 啊!(填上歇后語)(1分)
第三題(22分)
一、閱讀短文，完成練習。(8分+14分)
(一)《圓明園的毀滅》(片段)
1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣被化成了灰燼。
1、 用“——”線畫出作者高度評價圓明園的句子。(1分)
2、 細讀短文二、三句，你從“凡是”“統統”“任意”三個詞語體會到 。(2分)
3、這段文字表達了作者
的感情，朗讀時要讀出 的語氣。(2分)
4、一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。你的觀點： 理由是： 。(3分)
(二)永不凋謝的玫瑰
著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：
校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒!全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。
這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”
“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來。”女孩害羞地說。
聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的， 。”
這個故事長久地激勵著我，我幻想著生活中能有這樣的美好。
1.聯系上下文，用自己的話寫出下列成語的意思。(4分)
贊不絕口：
徑直：
2.用一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。(2分)
3.讀中品味：(4分)
(1) 文中“驚訝”一詞出現兩次，同學們第一次“驚訝”是因為 ;
第二次“驚訝”是因為 ;我對 感到驚訝，因為 。
(2)認真品讀五、六自然段，想想蘇霍姆林斯基為什么要把玫瑰花送給小女孩的媽媽，再把蘇霍姆林斯基說的話補充在“ ”上。
4.深層探究：(4分)
(1)你認為題目“永不凋謝的玫瑰”是指什么?
(2)你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人?
第四題(30分)
習作：20XX， 留在我的記憶深處
提示與要求：20XX年已遠離我們而去。這一年中在你身邊有許多事、人讓你久久難忘而留在記憶的深處。選擇你最想寫的一件事或一個人，先將題目補充完整，然后再習作。內容要具體，語句要通順，注意表達好自己的真情實感。
人教版小學五年級語文試卷答案
第一題(22分)
一、 (2分)每個小項0.5分。
二、 (7分) 每個詞語0.7分，有錯別字算全錯。
(幽)靜 (誘)惑 (誕)生 (謄)寫 (瞻)仰 挑(剔) 嘴(唇)
恐(懼) (崎嶇) (慈祥)
三、 (3分)每空0.5分
肺：F 月 8 藕：O (草字頭)18
四、 (6分) 每空0.5分，有錯別字算全錯。造句2分，其中，詞語用得正確1分，語意連貫1分。
舉世( 聞 )名 毫不猶( 豫) 斬釘( 截 )鐵 破爛不(堪 )
眾志( 成 )城 安然無(恙 ) 一如( 既 )往 再接再(厲 )
五、(4分) 每詞1分，有錯別字算全錯。
答案略。只要是含有動物或數字的成語即可。
第二題(26分)
一、(4分) 每空1分。有錯別字算全錯。
果然(驟然) 突然 竟然 油然
二、(8分)每個句子各2分。
1、納蘭性德身在萬里之遙的邊關，非常思念故鄉。(句末不是句號，扣0.5分。)
2、具有擬人句的特征即可。
3、其中，至少擴兩處1分，擴句正確1分。
4、“不但……而且……”改成“雖然……但是……”
三、(6分)連線各1分。積累詩句2分，詩句不正確不得分，不是表達思鄉情感的詩句不得分。
四、(8分)
1、紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 (2分)添字漏字錯別字每個扣0.2分。扣完本小題分值為止。
2、鯨很重很大 列數字或(作比較) (2分)每空1分。
3、勇氣 力量 (1分)每空0.5分。
4、吃飯 讀書 一位朋友 一處你隨時想去就去的故地(后兩空學生可以
不按原文填空，只要比喻恰當均可) (每空0.5分，共2分)
5、竹籃打水——一場空 (1分)錯別字每個扣0.2分，扣完本小題分值為止。
第三題(22分)
一、 (8分)
1、我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣被化成了灰燼。(1分)不是劃的此句不得分。此句沒有劃全，扣0.5分。
2、侵略者的貪婪、野蠻和殘暴。(2分)(學生所答與答案意思吻合均給分)
3、對侵略者的無比仇恨 悲憤(痛惜) (各1分)
4、學生語句通順、言之有理即可 (觀點1分，理由2分)
二、(14分)
1、贊不絕口：不住口地稱贊。
徑直：直接(表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱)
(各2分)只要意思符合即可。
2、一個小女孩摘下校園花房里一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。(能簡潔概括，意思對，句子通，即可。)主要是要概括出具體事實。(2分)
3、(1)花又大又美 小女孩摘下了這朵最大的花 蘇霍姆林斯基 摘花送給小女孩(理解正確、表達流暢即可。)(各0.5分，共2分)
(2)感謝她養育了你這樣好的孩子。(意思對，句子通，即可。)(2分)
4、(1)文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。(2分)
(2)我覺得蘇霍姆林斯基是一個有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。(2分)(語句通順，意思清楚即可。)
第四題(30分)
類別 分值 評分要求
一 26——30 符合題意，內容具體，條理清楚，語句通順連貫，感情真實，基本沒有錯別字，正確使用標點符號，書寫工整。
二 21——25 符合題意，有條理，內容具體，語句通順，比較連貫，有感情，錯別字少，使用標點符號基本正確。
三 15——19 較符合題意，能圍繞一個意思寫，內容較具體，語句較通順，有錯別字，會使用標點符號。
四 10分以下 有內容，語句不夠通順，錯別字較多。
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